本书系国家社会科学基金“十二五”规划 2015 年度教育学一般课题“我国应用技术大学人才培养特色发展机制研究”（课题批准号：BIA150110 ）的最终研究成果之一。全书从人才培养的目标、路径和保障等要素出发，以我国应用技术大学人才培养特色发展机制为中心，以分析我国应用技术大学人才培养的现状和问题为 “线”，以创新我国应用技术大学人才培养路径选择与发展模式为“面”，深入应用技术大学人才培养的具体要素，设计有针对性的关键性指标和调查问卷，对人才培养特色发展的现状、问题及原因进行系统的调查，为我国应用技术大学人才培养的特色发展提出具体的、可操作的建议。与国内其他同类书相比，本书研究理论与实践应用并举，具有自身鲜明的特色。

科技创业是我国经济高质量发展的重要驱动力，其成败的关键在于科技创业人才，推动科技创业和培育科技创业人才是深化国家科技体制改革的重要内容。《科技创业人才成长特征与培育实践》通过对国内外科技创业人才相关文献理论进行梳理，对科技创业人才进行实证研究，分析了中国科技创业人才及其企业的成长特征，影响科技人才创业的主客观因素、现实困难和发展瓶颈，阐述了科技创业人才伴随企业发展的不同阶段对政府政策和服务的相关诉求，分享了科技创业人才培育工作及培育案例，并对未来科技创业人才的发现和培育工作提出了一些思考和展望。

围绕实施乡村振兴和开展新时代文明实践这两项事关县域和农村发展的工作，基层单位开展人才培训十分必要。基于此，编者策划了“乡村振兴暨新时代文明实践工作者系列读本”，本书为其中一册。 做好县域和农村发展工作，需要提高干部和一线工作人员的思维能力，使其更灵活地应对工作中出现的新问题。掌握创新思维与基础创新方法是开展乡村振兴和新时代文明实践工作的必备素养。本书介绍了创新思维、系统观思维、创新方法和创造性解决问题的方法，为基层干部和参与乡村振兴、新时代文明实践两项工作的一线工作者拓宽了工作思路。在党的路线方针指引下，结合本地、本岗位的工作不断创新，为广大人民群众服务提供可借鉴的方法。

本书为山东高等教育人才研究会会员已发表或未发表的高等教育人才学论文选，内容涵括高校人才发展、人才培养、人才管理、高校教学教改何思想政治教育等多个方面，内容广泛、材料详实，揭示了新时代以来高等教育人才研究的趋势与规律，展示了山东省高等教育人才研究的丰富性与多样性。

本书属于中外女性领导力丛书系列，主体由三大部分组成，第一部分为理论建构，主要以介绍个人品牌的界定和内涵为切入点，阐明女性个人品牌的定位、女性个人品牌识别的建设、女性个人品牌的传播等几个方面，为接下来的案例分析奠定理论基础和讨论范围；第二部分是个人品牌的案例分析，选取二十余位有影响力的女性个人品牌进行案例分析，通过细致而全面的剖析，试图展现出女性领导人成功塑造品牌形象的内在逻辑；第三部分是总结女性个人品牌建构和传播的特征，并分析女性个人品牌建构的发展不足、趋势，并提出相应的建议措施。

近年来，随着技术进步、新兴业态的兴起，经济社会结构发生深刻变化，技能议题重新进入学界的分析视野。本书采用国家技能形成体系理论框架，对中国产业工人技能形成体系的历史变迁进行理论与实证分析，从跨学科的角度与技能形成理论进行对话，从学理上将产业转型升级、产业工人技能形成、产业工人社会融入等议题串联起来，推进理解中国产业工人技能形成体系的多元面向。本书的研究发现也有助于政府明确如何进行技能形成体系方面的政策创新，从而更好地实现技能的有效供给，回应产业升级与劳动者权益保护之间的矛盾。

本书从宏观和微观两个层面系统分析了国内外特色农业应用型人才培养及服务农业、农村、农民的现状、存在的问题，并通过吉林农业科技学院多年来应用型人才培养和社会服务的实践，提出了高等农业院校特色农业应用型人才培养的基本途径、方法和高等农业学校服务乡村振兴的对策，以其达到以下目的：一是解决高等农业教育人才培养的针对性和实用性问题，二是探索了新建农业本科服务农业、农村、农民的有效途径和方法问题；三是构建了一种以高等农业院校为核心的“人才培养和农民培训、科技研发和推广、技术和信息服务”的“三位一体”的社会服务模式，从而为政府和各级行政部门制定教育改革与发展政策、农村改革与发展政策提供理论依据和经验借鉴，为高等农业院校内部深化教育教学改革，提高办学质量和办学效益提供理论依据和实践经验。

这是一部关于天津市技术技能人才培养体系构建方面问题研究方面的书。在经济全球化和知识经济发展的背景下，技术技能人才培养培训逐渐成为各国教育改革发展的核心领域。一个经济体在一个特定时期可以获得的所有技术技能的总和组成了一个国家的人力资本，不同层次技术技能拥有者成为国家整体的技术技能形态体系，也就是人力资源体系结构，技术技能开发将决定个体、社会及国家是否可持续发展的重要因素。本书以天津市技术技能人才培养体系为标本，对天津市相关职业院校现状进行了问卷调研和深度访谈，基于利益相关者等理论从教师、学生、家长、学校管理者等视角对天津市技术技能人才培养体系进行了多维度检视，综合剖析了天津市有关技术技能人才培养体系构建方面的主要影响因素。

《综合实践活动项目开发设计与实施》是从项目的视野论述综合实践活动不是在课堂里面做活动，不是讲简单的实践活动，更不是简单的问答，而是强调综合实践活动一定是真正的探究、服务、设计、体验，从中自主地解决问题，来获得知识。以项目学习的方式，引入STEM教育的理念，深度融合到综合实践活动的学习中，丰富了综合实践活动的体系，从科学认知、技术体验、社会参与、文化觉醒、生命感悟五个层次的学习，促进综合实践活动的学习走向一种深度学习，沉浸式学习。

本书从人才队伍结构、人才队伍绩效、人才队伍引进风险测度三方面进行分析研究，探究山东省人才的现状，发现山东省人才的变化呈现出三个特征，分析企业人才战略实施中高精尖缺人才的人力资源管理制度不配套、激励机制不健全等问题日益凸现，对人才引进风险类型、人才引进风险原因、人才引进风险问题、人才引进风险控制进行了分析。从模拟结果来看，模型较好地拟合了山东省“高精尖缺”人才集聚的决定因素，但由于人才集聚是一个非常复杂的抽象过程，其影响因素难以考虑周全，模型也对部分变量进行了简单化处理。同时，经济系统中一些外生变量的变化，也会影响模型中变量的取值，这些都是本章的不足之处，值得进一步探讨。