国家教委“七五”社科重点项目。

漠韶的最早著作是《雨雅》。俊来有《魔雅》，篇增魔雨雅》之作。隋曹寰作音释，共有五千多侗音敲o追是r，}’往}}来的q音著作。因避隋惕帝裨改稽《魔雅》篇《博雅》。丁锋同擎潜心龄中古漠qq音的研究，著《音系研究》，逐字舆}}魔胡》比较，考察《博雅音》聋}胡}系统，韶篇《博雅音》代表了梁、隙，隋之隙的揭州音，由口p字音舆擅害字音共同横成翠一音系，拾筱来研究摄州方言提供方便，业篇研究古音中沿流溯源的津梁。此害榆橙静明，有理有檬，值得肯定。

西班牙语虽然不像英语那样风行，讲西班牙语的人也没有讲汉语的人那样多，但它仍然是世界最通用的六种语言之一。通行西班牙语的国家除西班牙外，还有北美洲的墨西哥，中美洲的危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴拿马、加勒比地区的古巴、多米尼加、波多黎各。南美洲的哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、乌拉圭、智利、阿根廷，非洲的赤道几内亚、西撒哈拉。在美国的西部和南部也有相当多的人讲西班牙语，甚至电台和电视台也有西班牙语节目播出。这样，全世界讲西班牙语的人足有三亿之多。近年来，国内需要用西班牙语进行交际的人越来越多。这些读者非常需要有一本实用的西班牙语课本。他们既不准备从事教育事业教授西班牙语，也不准备从事翻译工作，大学西班牙语专业的课本显然对他们不一定适用。我们这本书就是为满足这些非西班牙语工作者学习西班牙语使用的，所以它的编排与传统的大学课本不同，更加突出实用性，例如对语音进行讲解时有与其它语言的对比，课文绝大部分为情景会话和最基本的应用文等，课文并配有参考译文和注释，每课还收有语法、课文的补充材料和练习题，书后附有每课练习的参考答案。读者使用本书及其所附的录音带，经过短时间的强化学习，可以掌握西班牙语的基本知识，做到能发音、能讲话、能写信，从而达到能用西班牙语进行交际的目的。可供自学者、有辅导的自学者和短训班使用。我们希望这本西班牙语课本能对您的生活和工作有所帮助。

《意汉对照365》是为初学意大利语的自学者而编写的。本书注重学习内容与意大利的文化、民俗相结合，并介绍了中国人在意大利生活、学习的一般常识，内容丰富，实用性强。书中所选专题如“在火车站”、“在机场”、“过海关”、“在银行”、“打电话”、“购物”、“看病”等均与实际生活紧密结合。读者通过对这本书的学习，而且可以了解到意大利的一些国情。本书在编写上以实用、易学、上口为原则，以不同文化程度，不同职业的初学者为对象。读者可以通过模仿录音磁带中的标准发音，学习书中的内容。本书的编写方法是一年1至12月为主线，每月分成三个学习单元，每个单元安排某一场景或功能，并附有生词表。每单元包含20个句子或10组对话，每天两个句子或一组对话。这样，只要不间断的学习一年365天就可以学到700多个不同类型的句子，收到积少成多的功效。本磁带为《意汉对照365》图书的配套音带。

《中国孟高棉语族语言与南亚语系》一书是中国社会科学院民族研究所“七五”规划的重点研究项目之一，目的在于较全面地介绍南亚语系的一般情况及我国境内的孟高棉语族、越芒语族语言的研究情况，为进一步开展本语族的研究打下基础。本书从南亚语系概况讲起，然后进而介绍国内的语言研究情况。第一篇分南亚语系的地理分布、南亚语系的研究历史和谱系分类、南亚语系各语族的基本特征、南亚语系的文字文献四章讲述。第二篇是我国境内孟高棉语族的语言研究。分导论、语音源流、词汇研究、语法剖析、文字文献几个部分，这是作者多年研究的心得，也是本书论述的重点。本书还有两个附录：我国7种语言14个方言点的音系，和我国孟高棉语族4种语言11个方言点786个词、越芒语族3种语言883个词的词汇表。

“外语实用口语三百句系列”主要是为无外语基础而又希望在较短的时间内学会最基础的外语会话的读者编写的。本系列根据成人教育的特点，将各书的内容分为两部分：第一部分介绍基本语音和基础语法；第二部分是30课基本课文，每课设10句基本句，每10句构成一个单元，组成一个情景。全书共设300句基本句，再加上少而精的情景会话与替换练习。300句的内容涉及日常生活及对外交际的各个方面，如问候访友、交通邮电、购物娱乐、住宿用餐、银行海关、经贸商务等。该系列第一批书涉及的语种有：英语、法语、德语、西班牙语、俄语、日语、越南语、缅甸语、印尼语、韩国语、阿拉伯语、泰国语等12个语种。根据我们原先的设想又继续编写葡萄牙语、意大利语、希腊语、希伯来语、马来西亚语、荷兰语、波斯语等20余个语种的口语300句的读物。本书配有磁带。

《保加利亚语语法》是一部简明保加利亚语语法。它的目的是帮助读者获得运用保加利亚语语法的实际能力。因此，《保加利亚语语法》的重点是通过实例阐明保加利亚语语法的基本规则，而不作过多的理论探讨。对于保加利亚语语法的某些理论问题以及保加利亚语和汉语在语法方面的某些对比问题，著者将在另外场合加以探讨。我国自建立保加利亚语专业至今已有30多年。《保加利亚语语法》充分吸收了全教研室同志的丰富经验，因此也可以说它是一个集成成果。《保加利亚语语法》在全国叙述保加利亚语语法规则的同时，还适当根据中国人学习保加利亚语的特点增加了一些内容。

《保加利亚语（第4册）》是北京外国语大学保加利亚语专业基础阶段教材（共四册）的最后一册，供保加利亚语专业学生使用。全书共16课，每课包括课文、补充课文、语法和练习等内容。选材时，编者力图做到题材和体裁的多样化并重视实用原则；注释生词时，收进了有关词汇的多种含义及常用词组；语法部分介绍了保语词法和句法的某些范畴并对汉保两种语言的某些特点进行了简单对比。

本书适用于学习朝鲜语的人员。本书内容语法的注释力求详尽，每课的练习量较大，既有机械模仿，也有启发性的活用，既可作为教学的补充，也可选作课外作业。课文阶段的“语法小结”是仅就词法范围内将已出现的语法现象归纳而成，以便复习。

柯尔克孜语是粘着型语言，属阿尔秦语系突厥语族。吉尔吉斯（柯尔克孜）斯坦的柯尔克孜语与我国的柯尔克孜语基本一致，差别多表现在新词术语的使用上。吉尔吉斯（柯尔克孜）斯坦使用的是以斯拉夫字母为基础的文字，我国柯尔克孜族使用的是以阿拉伯文字母为基础的文字。《柯尔克孜语读本》，供57级柯尔克改语文专业的学生初学柯尔克孜语相适应的课文，结合进地教学。经过一年的教学实践，表明这本教材可使不懂柯尔克孜语的人学完后能掌握柯尔克孜语的语音和基本的诘法规律，以及近2000个基本词，并能进行简单的日常会话，为进一步提高柯尔克孜语水平，可以打下一定的基础。