原版引进西班牙语听说教材当地情景当代文化原汁原味原声录音

《高等学校泰语专业系列教材：大学泰语综合教程2》是以泰国社会及文化风俗为主线而编写的基础泰语教程。本册共28篇课文，均配以丰富的与课文内容相关的阅读材料和实用会话练习，使学习者置身于泰国社会环境中来学习泰语，了解泰国社会文化。在语言的学习过程中深刻体会泰国的民风民俗，感受学习泰语的乐趣，达到寓教于乐的目的。本教程配有自主学习光盘。

岳麻腊编写的《十二世纪以来的缅甸语语音研究》运用历史比较法对12-19世纪的缅甸碑文语音系统进行分析，同时参照现代缅甸语的方言情况，从而揭示缅甸语语音的演变规律。全文共分七章。第一章主要介绍《十二世纪以来的缅甸语语音研究》的研究目的和意义以及国内外学者对缅甸语研究的情况，用比较的方法介绍国内外通行的缅文转写方法并提出自己的转写方法。第二章选译了不同时期有代表性的碑文，并整理出各个时期的同源词表。 第三章介绍了缅甸语的方言分布及各方言的语音特点。第四章根据碑文所反映的语音面貌，归纳了蒲甘王朝时期（12-13世纪）、邦雅-阿瓦王朝时期（13-16世纪）、东吁-良渊王朝时期（16-18世纪）、贡榜王朝时期（18-19世纪）缅甸语的语音系统，同时也归纳了现代缅甸语仰光话的语音系统，并指出了各个时期的语音特点。第五章论述了缅甸语辅音声母的演变，总结出缅甸语复辅音的演变融合、增音、分化和脱落等几种方式。第六章论述了缅甸语韵母的历史演变。通过对长短元音、带辅音韵尾的元音、辅音韵尾等方面的分析，总结出韵母演变的规律，同时运用内部拟测法构拟了部分元音的古音形式。引用了元音“上移”和“下移”两个概念，指出从古代缅甸语到现代缅甸语元音演变遵循高化和低化两条规则。第七章论述了缅甸语声调的产生与发展的历史过程。指出缅甸语声调来源于辅音韵尾，并经历了只有舒声韵和促声韵的无声调阶段，到有舒声调和促声调的二声阶段，再到有中平调、高平调和促声调的三声阶段，直到目前的有中平调、高平调、高降调、短促调的四声阶段。根据部分高降调向短促调转变预测未来的缅甸语声调可能只有中平调、高平调和短促调三个声调，声调有简化的趋势。

《外汉姓名译名手册：意大利语姓名译名手册》是在1981年版《意大利姓名译名手册》的基础上增补修订而成，共收录意大利语中常用姓氏、人名、教名68500余条，并加以汉语译名，供广大翻译工作者翻译世界各地意大利人及其后裔姓名是参照使用。前言中介绍意大利人取名的习俗，如：意大利人姓名由名和姓两部分组成，少数亦由三部分组成，名在前姓在后；意大利人有子承父姓、妻从夫姓的习俗，女子婚后，要在本名和本姓后面加上夫姓等。书前附意大利语汉语译音表，方便查用。

《高等学校“十二五”规划教材：高级俄语写作》为高级俄语写作教材。全书比较系统地论述了作文类型、各种类型作文的组成部分、各部分常用的写作模式以及句子、段落、作文各部分连接的语言手段；论述了写作训练的方法，分析了写作过程中常见的错误类型，给出了具体的解决办法；精选了各类训练写作能力的练习和各种题材的范文供训练、欣赏、模仿使用，具有较强的针对性和实用性。《高等学校“十二五”规划教材：高级俄语写作》可供俄语专业本科生、研究生和教师以及各类俄语学习者使用。

作为二十多个国家的官方语言，西班牙语如今已经成为世界上最具影响力的语言之一。近几年来，国内对西班牙语的学习需求日益增加，各种西语学习教材也先后问世，但以提高学习者听力理解和口头表达水平为主要目的的优秀听说教材却难得一见—针对广大学习者的这一需要，高等教育出版社从西班牙桑提亚纳（santillana）出版社引进原版教材，并将其改编成《当代西班牙语听说教程》，本教程突出原版教材中听力和口语教学部分的内容，选材地道、图片丰富，以满足学习者在西班牙语听力和口语学习中的需要。《当代西班牙语听说教程》可作为西语专业教学的辅助教材，适用于西班牙语专业在校学生以及同等水平的社会学习者。本教程内容选材广泛，涉及人际交往、饮食、健康、时尚、交通、就业等社会生活的各个方面，所设置的会话场景均取自西语世界的现实生活，通过情景化教学让学习者了解语言在生活中的实际运用，同时巧妙地将循序渐进的语法和词汇学习同听说训练结合起来：在“文化掠影”等教学环节中还强调对西语国家社会文化生活细节的具体介绍，让学习者对西班牙语语言本身及其所承载的文化、历史、社会因素都能有全方位的了解。本教程配套的教学参考书亦由原版教材的教学指导手册改编而来，其中课堂教学活动提供了大量具体入微的教学方法和策略，可以成为教师不可多得的参考材料。《当代西班牙语听说教程》分为“基础篇”和“提高篇”两册，每册均由学生用书、教学参考书和mp3光盘构成。“基础篇”水平对应西班牙语专业本科一年级至二年级第一学期的学习阶段。经过本教程的学习，学习者的语言水平应达到“欧洲语言学习、教学和评估共同参考框架”以及《塞万提斯学院课程大纲（2006版）》规定的a1-a2水平，即掌握600-800个左右的词汇，能听懂一般课堂用语和日常生活用语，并就一般性生活题材进行流利的陈述和交流。“提高篇”的水平对应国内西班牙语专业本科二年级第二学期至三年级第一学期的学习阶段。内容编排则符合大纲b1-b2级的规定，要求学习者掌握1500个左右的词汇，能够就自己感兴趣的话题与人进行流畅沟通，描述事物或讲述事件的细节，并深入广泛地了解西班牙语国家历史和文化知识，遵循其社会文化规范进行恰当的人际交流。

《道德经（波斯文版）》一共有八十一章，是民族文字出版专项金奖助项目。

《斯瓦希里语日常会话手册》对话部分以日常生活为主，结合每课的语法内容，教授斯语基本句型及日常生活会话，以培养学生的口语能力。

《新视线俄语语言文化多媒体教程1：学生用书》注重实用性。教材的编写贯彻实用原则，围绕精心选择的主题层层展开。注重语言学习与文化知识的灌输。每课设有信息亭栏目。注重趣味性。扩展阅读环节内容包括诗歌、小短文和俄语歌曲等。注重听说能力的培养。听力材料内容丰富，形式多样。市面上目前为止唯一的一套配有多媒体学习材料的俄语教材。该语言多媒体教材曾获英国DTI设计大奖。《新视线俄语语言文化多媒体教程1：学生用书》讲解每一个俄语字母的发音，并配有例词。俄语字母的书写方法。对话以伊万、瓦季姆以及柳德米拉三个人物为主、词汇、信息亭、语法、练习听说读写译全方位的语言训练、扩展阅读供课外阅读使用。

《拾零集》收集了作者吕国军的（不包括与别的同志一起撰写的）论文和译文共26篇，分语言、翻译和教学法三部分，内容包括：历史比较语言学综述，俄语商业文书的词汇特点和拼写特点，俄汉互译中数字的笔记及传译，高年级俄语实践课教学经验，诗歌的社会功能，斯特林堡和我们的戏剧，爵士时代的回声等。