《日语口译综合能力·2级》共分16课，每个单元包括以下内容：一、听力判断练习。主要目的通过本部分的实际操作，训练和检验学生正确理解和把握日语听力材料中的有准备信息，并根据要求做出准确判断的能力。根据录音材料的具体形式，本部分又分为下3种不同类型：（1）听会话后回答问题。（2）听短文后回答问题。（3）听一篇文章录音后填空。二、理解归纳练习。要求听一篇文章后，用中文归纳出本篇文章的核心内容。这部分着重训练和检验学生在正确理解日语录音材料整体内容的基础上，将其主要内容在所规定的时间内用中文进行归纳、整理和表述的综合能力。三、常用新词新语的汉译练习。这部分着重训练和检验学生汉译日的基本功，并帮助学生了解一些表达新生事物的常用汉语词汇的日语译法。四、录音材料的全文。为了便于学生随时对照呀确认各部分听力练习的内容，在每个单元后面均附有录音材料的全文。由于这些录音材料具有短小精焊、知识量大、内容新颖，丰富多彩的特点，的以除听力练习外，也可以利用这些材料进行阅读练习，从而加深对日本社会的基本了解。五、在每个单元的后面，都设有一个“学习重点”栏目。这个部分主要针对练习中出现的疑难词加以注释，并附有各部分练习的正确答案或参考答案，为学生自我检查口译综合能力提供衡量标准。此外，在听力判断练习的“学习重点”中，还对选择判断时的重点语句做了必要的提示。

北京外国语大学亚非学院缅甸语专业创办40多年来，曾经编写过供教学使用的各类缅甸语教材。其中，一、二年级使用的《缅甸语》（1-4册）于1993年起陆续正式出版，至今已使用了三届。这次我们在总结多年来编写教材、课堂教学经验的基础上，参考吸收了兄弟院校和缅甸原版教材中的有益部分，根据我国21世纪非通用语本科人才培养基地的要求，重新编写了这套《新编缅甸语》基础课教材。

《意大利语核心表达法》几乎涵盖了意大利语口、笔语中有关各种逻辑关系表达法的点点滴滴，许多章节几乎采用了穷尽法，把有关逻辑关系的表达法都作了详尽的介绍，这主要基于意大利语对中国学生来说不是母语，灵活运用各表达方式，需要通过机工模仿与大量和学习和记忆。书中各个章节均以表格形式进行整合编写，清晰醒目；同时按拉丁字母顺序排列，便于检索和查阅。书中的每一个词条或短语所配的精当例句，多选自意大利原版权威辞书或语法著作以及名家名篇，规范严谨、短小精悍、地道实用。

为顺应中越两国经贸、旅游和文化等领域的交流与合作，培养应用型的越语人才，满足大中专院校越南语专业听说课程的多媒体教学需求，我们特编著《越南语视听说多媒体实训教程》以供教学和社会上越南语爱好者使用。《越南语视听说多媒体实训教程》共分三部分：第一部分为辨音听练部分，为基本的越语字母、元音、辅音及音节的读音和听辨音训练；第二部分为情景会话部分，进行情景主题对话听说训练，提高口语能力；第三部分为实践专题部分，分为中国一东盟经贸主题、旅游文化主题、职业服务主题及课外阅读部分，重点结合各类职业的特点，进行实践性的听说训练，内容贴近实际，且丰富多彩，包含了接待、旅游、广告、新闻、外贸、商务、历史文化、职业服务等内容，同时，实践专题部分增加了一些视频短片，可活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

《缅甸语900句》由15个部分组成，内容包括问候、介绍、生活起居、打电话、日常消费、购物等方面。用最容易的单词，以最简单的对话，说透生活方方面面。缅甸语精华尽在其中，您只要学会使用书中的基础会话，保证您开口就具有行家水平。《缅甸语900句》采用的标准注音方式，既可以避免汉字注音的不准确性，又能尽量科学地展现缅甸语的语音特点。随身携带的尺寸便于查阅，令你爱不释手，可拿得起，放得下。只背900单词，你就可以说一口标准缅甸语。

《老挝语900句》由15个部分组成，内容包括打招呼、问路、旅游、购物、经贸洽谈、娱乐等方面。用最容易的单词，以最简单的对话，说透生活方方面面。老挝语精华尽在其中，您只要学会使用书中的基础会话，保证您开口就具有行家水平。 《老挝语900句》采用的标准注音方式，既可以避免汉字注音的不准确性，又能尽量科学地展现老挝语的语音特点。随身携带的尺寸便于查阅，令你爱不释手，可拿得起，放得下。只背900单词，你就可以说一口标准老挝语。

《泰国语900句》由15个部分组成，内容包括问候、介绍、感谢、邀请、天气、住酒店、交通工具、餐饮、打电话等方面。用最容易的单词，以最简单的对话，说透生活方方面面。泰国语精华尽在其中，您只要学会使用书中的基础会话，保证您开口就具有行家水平。 《泰国语900句》采用的标准注音方式，既可以避免汉字注音的不准确性，又能尽量科学地展现泰国语的语音特点。随身携带的尺寸便于查阅，令你爱不释手，可拿得起，放得下。只背900单词，你就可以说一口标准泰国语。

拥有地跨亚欧两洲之城——伊斯坦布尔的土耳其，因其独一无二的地理位置、自然景观和历史文化，吸引着全世界各地的游人驻足观光。而随着近年来中土两国之间各个领域合作的发展和深入，越来越多的国人有机会了解这个国度。《土耳其语文萃选编》旨在从不同的角度给具有一定土耳其其基础的读者们展示土耳其的众生百态，从而激发读者们对这个国家的兴趣。

至2009年，普通话水平测试（PSC）经历了十五个春秋，中国内地有3000万人应试并取得了证书。教师、公务贝、广播电视节目播音员、主持人以及相关行业人士已持证上岗，更多的行业，如翻译、旅游、服务等从业人员也以拥有此证书作为职业能力的证明之一。1996年，普通话水平测试引入香港。13年来，香港社会普通话水平的提升是显而易见的，每每来港测试，都会身有感受。如今，四万余香港人士通过参加这一国家级的考试，拥有了“国徽证书”，而且通过学习普通话，消除了与祖国各地沟通的许多障碍，职业能力亦获得提升。

为顺应世界各地汉语教学迅速发展的趋势，满足各国对汉语教学内容规范化的需求，国家汉办／孔子学院总部组织研制了《国际汉语教学通用课程大纲（马汉对照）》（以下简称《大纲》）。《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参照标准。