乌克兰语是乌克兰共和国主体居民的语言，也是该国的官方语言。除乌克兰外，它还通行于俄罗斯、波兰、捷克、斯洛伐克、罗马尼亚、匈牙利、南斯拉夫以及美国、加拿大、阿根廷、巴西、澳大利亚、南美等国家和地区。世界上操乌克兰语的大约有4，500万人。就使用人数而言，乌克兰语在现代斯拉夫语言中仅次于俄语而居于第二位。乌克兰语也是联合的工作语言之一。

21世纪初学者泰语会话速成。赠送2磁带。

21世纪初学者西班牙语会话速成。赠送2磁带。

阿拉伯语语法内容十分丰富，使用规则比较复杂，即严谨周密，又不乏灵活多变，是一门较难掌握的学问。本书在保持阿拉伯语语法特点的基础上，以实用为原则，采取了与传统阿拉伯语语法书不同的全新体系和体例，将复杂的语法现象用简洁明了的语言予以归纳、总结、概括、阐述、分析、并配以规范、生动、易懂的例句，便于理解、记忆和掌握。本书内容由两部分构成：基础阿拉伯语语法知识和常用阿拉伯语语法工具词（包括约定俗成的词组、短语等）。一般的阿拉伯语法书，对语法工具词涉及的很少。在长期的阿拉伯语教学实践事，我们发现忽视对这一问题的探讨和研究，势必影响阿拉伯语的教学效果。因此，在编写这本实用语法时，我们把基础语法知识与语法工具词融为一体，相辅相成，体现出一个完整、系统的阿拉伯语语法概念。本书系统、全面地阐述了阿拉伯语语法知识和语法工具词，说明了那些常见、实用、难用的语法现象，而且通过列举大量例句，从不同的角度、侧面说明了它们的具体用法，较全面地探讨、研究了它们的构成、含义、特点及语法分析等问题。特别是对于那些搭配多变、内容丰富、难以把握的语法工具词等，力图给一个说法、作出较为合理和科学的解释，以有助于理解和使用。同时，本书还对一些同义、近义的阿拉伯语语法工具词及习惯表达方式进行了比较研究。考虑到《古兰经》是阿拉伯语的典范，因此在本书中适当地选用了一些，作为例句。其它例句，主要是搜集于各种阿拉伯语语法书及文学作品。由于语言的发展，报刊上及一些文字作品中经常出现一些与语法书上的规则相左的语言现象。为了实用，也为了使语言学习者和研究者重视这些现象，注意语言的新发展，我们也特意搜集了一些这样的例句，供读者学习、研究时参考。相信这些都将有益于阿拉伯语的教学、科研及翻译工作。因此，本书既可作为大学本科生的教科书，也适合于作初具阿语水平的自学者的工具书。同时，还可以作为研究生以及教学、科研、翻译工作者的参考书。

阿拉伯语语法内容十分丰富，使用规则比较复杂，即严谨周密，又不乏灵活多变，是一门较难掌握的学问。本书在保持阿拉伯语语法特点的基础上，以实用为原则，采取了与传统阿拉伯语语法书不同的全新体系和体例，将复杂的语法现象用简洁明了的语言予以归纳、总结、概括、阐述、分析、并配以规范、生动、易懂的例句，便于理解、记忆和掌握。本书内容由两部分构成：基础阿拉伯语语法知识和常用阿拉伯语语法工具词（包括约定俗成的词组、短语等）。一般的阿拉伯语法书，对语法工具词涉及的很少。在长期的阿拉伯语教学实践事，我们发现忽视对这一问题的探讨和研究，势必影响阿拉伯语的教学效果。因此，在编写这本实用语法时，我们把基础语法知识与语法工具词融为一体，相辅相成，体现出一个完整、系统的阿拉伯语语法概念。 本书系统、全面地阐述了阿拉伯语语法知识和语法工具词，说明了那些常见、实用、难用的语法现象，而且通过列举大量例句，从不同的角度、侧面说明了它们的具体用法，较全面地探讨、研究了它们的构成、含义、特点及语法分析等问题。特别是对于那些搭配多变、内容丰富、难以把握的语法工具词等，力图给一个说法、作出较为合理和科学的解释，以有助于理解和使用。同时，本书还对一些同义、近义的阿拉伯语语法工具词及习惯表达方式进行了比较研究。考虑到《古兰经》是阿拉伯语的典范，因此在本书中适当地选用了一些，作为例句。其它例句，主要是搜集于各种阿拉伯语语法书及文学作品。由于语言的发展，报刊上及一些文字作品中经常出现一些与语法书上的规则相左的语言现象。为了实用，也为了使语言学习者和研究者重视这些现象，注意语言的新发展，我们也特意搜集了一些这样的例句，供读者学习、研究时参考。相信这些都将有益于阿拉伯语的教学、科研及翻译工作。因此，本书既可作为大学本科生的教科书，也适合于作初具阿语水平的自学者的工具书。同时，还可以作为研究生以及教学、科研、翻译工作者的参考书。

西班牙语无论从人数来说，还是从把它作为主要语言的国家的数目来说，都是通行最广的一种语言。除了通行于西班牙外，它是除了巴西和圭亚那以外所有南美洲国家的官方语言，也是中美洲六个共和国以及墨西哥、古巴、多米尼加共和国和波多黎各的官方语言。除此之外，西班牙语还通行于巴利阿里和加那利群岛、摩洛哥的一部分和非洲的西海岸以及赤道几内亚。在美国，西班牙语广泛通行于德克萨斯、新墨西哥、亚利桑那和加利福尼亚（在新墨西哥，它和英语并列为官方语言）；还通行于纽约市大量的波多黎各人居住的地区。在土耳其和以色列，有1492年从西班牙驱逐出去的犹太人的后裔，它们操着一种西班牙语的变体——拉迪诺语。全世界说西班牙语的人在2.5亿以上。属印欧语系罗曼语族西支。

《西班牙语（第3册）》以基本语法为重点，这点有必要提请使用者注意。不过，随着课文长度和难度的曾加，同时也考虑到向高年级的过渡，总生词量和重点讲解的词汇，比一、二册有显著扩大；词汇例句中的义项或结构分类也逐渐细致、多样。这样，语法和词汇互相依存，递增积累，使读者不仅掌握基本的训法框架，而且拥有越来越丰富的词汇去填充这些框架。编者认为词汇量的扩大固然要靠新词的不断引入，但是充分发掘已学单词的多义性及搭配上的各种变化，也不失为事半功倍的途径。练习内容包括：当课语法，课文理解，重点词汇，综合性复习，灵活应用所学的单词、词组和句型。

世界上有6000～8000种语言，浩如烟海，这套丛书只涉及了其中的9个语种，即英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语、日语、韩国语、德语、意大利语，但是这些语种与我们的母语——汉语加在一起，其使用者却占了世界人口的90%以上。无论您准备去哪个国家旅行、求学、工作，在这套丛书里都会找到您所需要的知识。本套书共选择了近400个实用短语或句子，多数为惯用语，是社会上广泛流行的定型语句，具有很强的表现力和感染力，活泼生动，表义精准，感情色彩鲜明，展示了各个语种独特的文化内涵和审美心理。惯用语的学习对每个外语学习者和涉外工作人员而言，都是不可或缺的。

随着改革开放的深入，中国相继加入世界贸易组织，中办奥运会、世博会成功，正在以更快的步伐走向世界。在这样的时代背景下，社会对外语人才的需要更加显得迫切而现实。为适应土耳其语教学的需要，作为北京外国语大学亚非系土耳其专业系列教材之一，我们编写了这本《土耳其语口语》教程。《土耳其语口语》适合大学本科土耳其语专业二年级使用，也可供有一定基础的自学者参考。教材以有下几个方面的特点：第一，语料全部选自原文，为争语言地道、真实。第二，借鉴了英国语言学家韩礼德的系统功能语法理论。第三，充分发挥语料库的作用。第四，精讲多练。

阿拉伯语是通用于阿拉伯各国的语言，也是联合国的工作语言之一。通过这种语言，可以促进我国同阿拉伯国家在政治、经济、文化各个方面的交流与合作，不断加强和发展同阿拉伯各国人民之间的传统友好关系。 阿拉伯国家现有22个，分布在西亚和北非，组成了阿拉伯世界。位于亚洲的有：伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、也。门、沙特阿拉伯、约旦、科威特、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼和巴勒斯坦。位于非洲的有：埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、毛里塔尼亚、索马里、吉布提和科摩罗。 阿拉伯语是伊斯兰教经典"古兰经》使用的语言，信仰伊斯兰教的穆斯林都想学点阿拉伯语，以满足宗教生活的需要。现在，世界上有117个国家的337个民族的成员(全部、大部或部分)信仰伊斯兰教。其中伊斯兰国家(或地区)有55个，它们构成了伊斯兰世界，约有10亿人口H。 语音的最小单位是音素，阿拉伯语有三十六个音素。音素有元音和辅音之分，阿拉伯语音素有二十八个辅音、八