在藏语写卷中，有两种比较特殊的卷子。一种是用藏文在汉字旁边注音的，称为"对音本"。一种藏文全部或部分是汉文的音译，称为"音译本"　（或"译音本"）。这种对音本和音译本的写卷，对于研究古代汉语的语音、汉语史、汉语方言和音韵学；研究古代藏语的语音、藏语史和藏语方言，都是极为宝贵的材料。

彝族是我国人口较多的民族之一，共有7762272人(2000年)。主要分布在四川、云南、贵州、广西4省(区)。四川、云南两省为主要分布区，约占彝族总人口的80％以上。彝族绝大部分居住在山区，少数居住在平坝和河谷地带。居住状况是大分散、小聚居。四川省凉山彝族自治州、云南楚雄彝族自治州、云南省红河哈尼族彝族自治州是彝族聚居地区。与彝族相邻或杂居的民族有汉、白、哈尼、纳西、藏、普米、傣、壮等。 "彝"是新中国成立后统一使用的族称。历史上曾有过许多不同的自称和他称，其中有些差异是由于方言不同的读音造成的。有"诺苏、纳苏、聂苏、倮倮、纳罗、迷散、濮拉、濮瓦、阿细、撒尼、里拨、葛拨、阿哲"等。 据史料记载，彝族先民与分布在我国西部的古氐羌人即藏缅语族民族有密切关系。在来源上与傈僳、哈尼、拉祜、纳西、怒、基诺、白、土家等操彝语支语言的民族同出一源。彝语支民族隋唐时期以来在汉文史书中记载为"乌蛮"和"白蛮"。乌蛮和白蛮与彝语支民族自称有一定的渊源关系。在历史上，彝族先民的活动范围遍及云南、四川、贵州、广西数省。从语言上看，彝族与傈僳、哈尼、纳西、怒、基诺等族比较接近，相互间不仅在语法上基本特点相同，而且在基本词汇方面还保留一定数量的同源词，语音上也有对应关系。从分布上看，这些民族部分相邻而居，部分杂居一起。 ……

《满语蒙古语比较研究》将对满蒙语语音、词法进行较为全面系统的比较分析，找出异同点以及语音对应关系，暂未涉及句法部分。基于《满语蒙古语比较研究》宗旨，未过多涉及异同点渊源关系的理据解释，多为分析结果的比较。在纂写此书时考虑了两方面的需要。一是为了满足学习方的需要。因此，《满语蒙古语比较研究》注重满蒙语语音部分和词法部分的系统知识，尽可能详细分析和指出满蒙语语音、词法部分的不同点以及对应关系，并把分析结果和附录中的有关内容采用表格方式直观地表示出来，同时附有大量的满、蒙、汉对照的例句及词汇，以便多渠道学习掌握满语。二是为了满足研究方的需要。在语音部分的“满蒙语元音和谐律的比较”、“满蒙语共有词语音比较”等个别章节内容中进行了重点专题研究。在词法部分中就语法形式和语法意义以及语法体系的说明方面，不仅进行了语言现象的描写，而且还进行了一定程度的理论性解释。此外，附录中所列满蒙语常用词汇表，为语言比较研究提供丰富的语料。总之，尽可能使该书成为一部既是教材又是研究著作，既有实用性又有研读价值的专著。

现存回鹘（古代维吾尔）的古代文献（前伊斯兰教文献），由三部分组成：1．主要在蒙古地区发现的用古代突厥如尼文写成的碑铭；2．新疆出土的用回鹘文、摩尼文、突厥如尼文等文字写成的有关佛教、摩尼教、景教及少量的文学、历史文献；3．社会经济文书。由于宗教偏见，这些前伊斯兰教文献绝大部分都已遭毁坏。只是由于近代考古学家在新疆进行考古发掘，才有上述古代回鹘文献的发现。经过三四代世界各国突厥学家和维吾尔学家近百年的努力，这些古代回鹘文献才逐渐被研究、释读、刊布。估计这仅占过去曾存在的古代文献的百分之零点几。 本人一生从事突厥学和维吾尔语文学（特别是文献学）的学习和研究。对第一项的研究，已出版《古代突厥文碑铭研究》（中央民族大学出版社，2005）一书；对第二项的研究成果已集结为《新疆文史论集》（中央民族大学出版社，2001）、《维吾尔古代文献研究》（中央民族大学出版社，2003）两本论文集。这里奉献给读者的是第三项《回鹘文社会经济文书研究》。...

《维吾尔语基础教程》是以大专以上文化程度、非母语、专业或非专业的广大人士为对象，学习字母的书写和发音、拼写规则、简单的语音语法知识；然后以简单易学的会话和短文为材料，学习基本词汇和语法知识；最终使学习者获得初步的听、说、读、写、译的能力，同时为进一步的学习打下基础。《维吾尔语基础教程》既适合课堂教学，又适合自学。《维吾尔语基础教程》采用国际音标标音（采用宽式记音法）的方法，试图展现维吾尔语书面语和口语之间的区别，以便更好地掌握维吾尔语的读音规则。因此，《维吾尔语基础教程》中出现的用国际音标书写的材料代表维吾尔语口语；而维吾尔文代表维吾尔书面语，并且用符号“*’，提示国际音标与维吾尔文不一致的部分。另外，采用国际音标标音有利于学生在课下自学，也可供没有学过维吾尔语的语言文学专业人士通过参考其语音、语法、词汇材料进行语言对比研究。《维吾尔语基础教程》以维吾尔标准语的常用词汇为基础，以乌鲁木齐语音为语音标准，以标准语的语法作为语法规范。《维吾尔语基础教程》的编写体例为三个单元。第一单元1至16课为导入课，主要包括维吾尔文字母的读音和书写以及简单的语音常识、难点说明、小知识（语言文化知识）、日常用语、练习等内容。在这个阶段，通过课堂练习、课下作业等方式，重点学习维吾尔语的正确发音和书写规则。第二单元17课到32课为会话教学，由会话、单词、词语用法说明、语音语法知识、练习等内容构成。在这个阶段，重点掌握一些词汇、语音、语法基础知识。第三单元从33课开始，进入课文教学，由篇幅较长的课文、词汇、语法要点、练习等内容构成。这个阶段的任务是借助于课文扩大词汇量（掌握约2000个词汇）及强化语法知识。最后附有课文参考译文和词汇表等辅助材料供学习者查阅。

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HSK8级精解（阅读）模拟试卷（一）磁带（1盘）