其他语种
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意大利语李文田,张宓编著本书是培训国际商务专业人才,提高外经贸人员素质的好教材,也是国际商务专业技术初、中级资格考试统一命题的依据,是应考人员必备的学习指南和复习用书。国际商务专业技术资格考试制度的实施是一件意义深远的大事。它必将促进国际商务人才的成长,从而推动外贸事业的发展。国际商务专业技术资格考试暂设初、中级两个级别,即助理国际商务师和国际商务师资格考试。通过资格考试而获得国际商务专业资格,授予人事部、对外贸易经济合作部统一印制的《专业技术资格证书》,全国范围有效。
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瑞典语-汉语口译手册杨迟编暂缺简介...
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保加利亚语金丕良编本课本是为北京外国语学院保加利亚语言文学专业一年级学生编写的。课本中包括了第一学期的教学内容,是供前两学年保加利亚语教学用的四册课本中的第一册。作为保加利亚语基础教材的第一册,本课本主要重视的是四种能力的培养:听、说、读和译。因此,所选择的材料力求接近生活、简易和适用于口语。教材的编写原则是,难点分散,循序渐进。前11课用于讲解语音和正写法。从第11课起便要求学生积累词汇及基础语法知识。这样做是由于学生已经通过了一个月左右的语言强化训练。后6课内容用于讲解词汇和语法。本教材是在多年教学实践基础上编写的,参考了中国学生学习保加利亚语以及保加利亚语本身的某些特点。编写教材时,编者采用或参考了索非亚大学和外国留学生学院的经验和所出版的课本中某些课文及练习。比如斯·基尼娜、尤·安东诺娃、米·胡贝诺娃等教师的教材。编者对斯·基尼娜、尤·安东诺娃、茨·巴卓娃、博·贝利万诺娃老师的帮助表示诚挚的谢意。
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保加利亚语葛志强编本书是北京外国语学院保加利亚语专业基础阶段教材(共四册)的第二册,供保加利亚语专业一年级学生第二学期使用。本书共有16课,每课拟讲授一周。每课包括课文、补充课文、语法、练习等内容,其中会话体课文占相当的比重。每课还配有日常用语、小幽默等内容,目的是加强教材的实用性和趣味性。除生活词汇外,还有目的增加了部分文化、社会政治方面的词汇。在语法内容方面,本书根据保加利亚语的特点以及中国学生学习保加利亚语的特点,对语法现象出现的迟早、难易程度、数量多少、每课内容所含项目的具体分配等问题做了一些尝试。学生在第一学年结束时,对保加利亚语的主要语法现象,包括时态、句法能有一个初步的了解和运用能力。在练习中以句?臀鳎⒁馐寡靡蜒Ч拇驶阕杂商婊弧4罅苛废氨Vち搜莆昭Ч挠镅韵窒蠛褪褂梅椒āA废爸幸灿性炀洹⒎氲饶谌荩η笫寡锏饺娼杏镅曰竟Α疤⑺怠⒍痢⑿础⒁搿弊酆涎盗返囊蟆?全书有新单词1100余个。
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维吾尔语方言与方言调查高士杰编著本教材共包括三个部分。第一部分是方言学的一般理论第二部分是方言调查的方法,第三部分是维语方言的基本情况。每周四学时,一学期授完。教材编写时,注意联系维语方言调查的实际,吸收前人取得的研究成果,特别是吸收了五十年代以来我国少数民族语言调查中许多专家学者总结出来的宝贵经验。本教材所用的语言教材大部分是1955年和1956—1975年笔者参加的调查队搜集的。其中包括着调查时使用的记音符号为斯拉夫字母,为了便于读者利用,本教材改用以拉丁字母为基础的维吾尔文作为标音符号。
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书法教程欧阳中石,徐无闻主编;王世〓等执笔《书法教程》是为高等院校特别是师范院校“书法”选修课提供的教材。与其他书法著述相比,《书法教程》具有三大特点:一是全面,举凡篆隶楷行草等各种字体、颜柳欧赵等各种书体 笔墨纸砚等各种工具.执笔运笔、楷书行书的临写、各体书法的欣赏、碑帖知识、书法史、书论史、书法美学、书法创作、书法教学等方面的基础知识,无不包括,供教师选讲和学生阅读,二是系统性、理论性强,它下是仅仅讲如何习字如何运笔,而是主要讲各种理论问题,讲书法各要素之间的内部联系,特别适合渴求理论指导的大学生的需要,三是不强求学生都去学“颜柳欧赵”等书体,而是实事求是,从训练学生把字写美观的最基本目的出发,教学生先学楷书的《等慈寺碑》和行书的《李思训碑》,因为这两部帖容易入手,学好后也容易向其他书体转换,由于有上述三大特点,它也适合其他读者选作自修读本。编者另编有《书法教学参考资料》与之配套,该书精选了各种字体各种书体的古代碑帖170余件,并加简介,能使学员一览中国古代法书概貌,提高审美趣味。
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中国民族语言学论纲王远新著包括:民族语言学的描写研究范式;民族语言学的跨学科研究(上、下);当代民族语言学的反思与前瞻等7章。
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缅甸语语法许清章编从50年代开始至今,缅甸国内相继出版过多部缅甸语语法书。其中,既有系统全面、例句丰富的多卷本巨著,也有简明扼要的单行独本;日本和英国也陆续编写和出版过一些缅语基础语法课本,供本国缅语初学者使用;我国部分有关院校也编写了若干本配合教学需要的缅语语法教材或讲义。上述各种不同版本的语法专著各具不同特点或长处,且有一定的参考价值。但是,对中国读者,尤其是对系统学习缅甸语的初学者来说,或不甚适用,或不能完全满足其学习需要。有鉴于此,笔者通过长期的缅语工作与教学实践,把平时不断探索、研究和积累的语言素材或资料汇集起来,参阅了缅、日、英、中等国学者撰写的有关缅语语法著作、工具书及各类教材,结合中国人学习缅甸语的诸多特点,编写出这本《缅甸语语法》。本语法书的编写力求注意以下几点:(1)全书按不同词类的顺序进行编写;书中的重点部分如名词、动词、形容词和助动词等,或增加篇章,补充阐释,或加大篇幅,注解详尽;(2)例句尽可能反映与现实生活有关的内容与情节,便于读者理解和记忆;(3)努力做到由浅入深、由表及里、逐步深入、逐步提高;(4)尽量吸取中外有关学者的缅甸语法著作中的优点或长处,凡是适用的例句及阐释方法也酌情收入本语法书中。借此机会谨向有关学者或教师表示衷心的谢意。
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阿拉伯语听说教程国少华《阿拉伯语听说教程》是为进行听力和口语训练而编写的。本书是《阿拉伯语听说教程》的下册。其编写目的与上册一致,但在内容上是独立的,它的服务对象是大学阿拉伯语专业高年级学生或同等水平的自学者。本书内容分两大部分。第一部分包括阿拉伯国家电台或电视台的新闻、评论、常识、电台、电视台转播的领导人讲话以及一些庆祝活动的实况转播的文字材料。第二部分主要是阿拉伯电台、电视台介绍的阿拉伯国家概况、风俗习惯、百科知识及埃及作家纳吉布·迈哈福兹获诺贝尔文学奖庆祝活动实况录像的文字材料。本书对每篇材料都加了注释,并配备了检查练习。本书所选材料全部有录音或录像的有声资料,声音清晰,语音标准,语言地道,是学生摹仿纯正的阿拉伯语音调与提高听力的难得教材。为了便于听力训练,我们本应将此书分成学生用书和教师用书分别出版,但是由于学习阿拉伯语的人少,我们现在还做不到这一点,故我们建议大家在使用此书时,
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缅甸语许清章《缅甸语》第三、四册是按周思贤、张铁英、陈雪华等老师编著的第一、二册的续篇,课文题材多数选自缅甸联邦教育部教科书编辑委员会审定的《新编缅甸语》、《初级中学教科书》或有关基础散文选。少数(尤其是补充读物部分)选自中国有关刊物或图书的译文。课文中的语言文字和语法句型结构等,力求注意由浅入深、通俗易懂、接近现实生活与社会;题材广泛多样,实用性较强。其中,包括社会国情、民族文化、政治经济、历史民俗、人物传记、中缅友谊、工业农业及科学技术等各个方面。体裁则有叙事短文、生活散文、民间传说、文学传记、政治短评、采访报导和文学诗歌等等。选材及编写过程中,在总结以往诸多经验教训的基础上,考虑到几年来新入学的历届高考新生的基本文化素质和英语水平不断提高的这一重要因素和现实。因此,文章除强调科学性外,在知识性、启迪性或哲理性方面或似较前的同年级教材稍加突出些。其目的是为了使学生除按步就班、扎扎实实地学到真正有用的语言知识外,又能通过全面的语言学习和综合训练,开阔视野,提高语言实际应用和思辨能力,逐步熟悉或了解各个领域的不同景观和知识,调动学生的学习积极性。如今,时代正在飞速前进,社会也正在日新月异地发生变化,中缅两国的改革开放和双边经贸合作关系也正朝着更加深入的方向发展,为了适应时代和形势发展的需要,每一主课后附加的补充读物,有的着意选自有关中缅经济、贸易及科技方面的短文。有的还增补少量必要的科技专业词汇,便于读者参考应用。个别篇章虽有略长之嫌,但文字却仍较通俗易懂,句法结构简明清晰,读之有味。有的文章篇幅太长,编者已酌情删节。三、四两册教材,既有旧编,更多的是新选,着重增加了语法及难句注释,对常用词的应用及其语法特征等也尽量引用不同例句加以具体说明或比较。每册教材均为16课,个别文章虽非应时之作,但从语言角度及内容素材看,均有一定的学习价值。...