本教材有以下特点：1.语法条目安排合理。韩国语语法有“三多”：条目总数多、同义语法多、多义语法多，语法学习成为韩国语学习的最大难点之一。本教材针对这一难点，第一册共安排常用语法条目95条，平均每课达7.3条，可以使学生尽快掌握韩国语基本语法。2.例句丰富规范实用。例句是准确理解和掌握语法词汇的重要手段。本教材每个语法条目的例句在8条左右，都是经过韩国专家严格审定的日常生活中常用的实用例句。3.注释详实科学合理。总结作者在长期教学和科研中积累的经验，对语法条目从语义、功能、形态、构成四个方面进行解释说明，有利于学生理解掌握语法条目。4.练习形式灵活多样。在语音阶段，第一次尝试将韩国语单词组成汉语七言诗的形式，帮助学生练习发音和记忆词汇。在课文阶段，参照韩国语等级考试的形式，每课配有10项左右的练习。还配有“与课文内容相关的表达方式”，以利于学生根据课文进行扩展练习。教师授课方法建议：1.时间安排。本教材可使用一个学期18周。扣除复习考试、节假日和机动时间等，实际授课时间为16周，建议语音每天一课，课文每周一课。2.授课环节。语法讲授和练习4课时，课文讲授和练习2课时，作业练习4课时，作业讲评2课时。作业讲评是一次重要的补充授课，请予以特别重视。学生学习方法建议：1.背诵和模仿是外语学习的重要而行之有效的方法。建议背诵课文、单词、例句、与课文内容相关的表达方式，如果有精力，还可以记住练习的参考答案。2.韩国语是黏着语，依靠在单词后连接助词、词尾、惯用型等语法素来表示语法意义。可以按照练习中“仿照例子进行连接练习”的方式，先进行大量的单词和语法素的连接练习，然后再过渡到句子的组合练习。

中国西南地区语言种类多，但目前有一部分正在走向消亡，如何在这些语言消失之前进行比较全面的描写记录，是摆在语言学家面前的重要课题。本书以西南地区侗台语族、南亚语系的濒危语言为研究对象，描写分析了仡佬、布央、茶洞、布干、户等语言，并作了一些专题比较研究。 全书共分三章。第一章绪论，论述有关中国濒危语言研究与保护的理论方法问题，并交代了本书的研究内容、目的和方法。第二章侗台语言编，是全书的核心部分，重点描写分析了几种过去较少刊布语料的仡佬语方言，并就布央语内部、越南恩语与布央语、普标语的地位作了几个专题比较研究。这一章还初步描写介绍了新发现的侗水语支语言茶洞语。第三章南亚语言编，介绍两种使用人口很少的南亚语言户语和布干语，并就布干语和侏语进行了初步的比较研究，认为它们是南亚语言中关系最为密切的两支。书舌刊布相关的仡央语言、茶洞语和南亚语言的词表，以使这些濒危语言材料能在更大的范围传播、保存，并供学界进一步研究之用。

中华民族多元一体格局的概念是费孝通教授在香港中文大学发表"泰纳演讲"时首次提出的。他在演讲中说："我将把中华民族这个词用来指现在中国疆域里具有民族认同的十一亿人民。它所包括的五十多个民族单位是多元，中华民族是一体，它们虽然都称'民族'，但层次不同。""中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的。……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。"①费先生的这些话指明了我国各民族之间长期形成的民族关系的实质，对我们进一步认识各民族语言的关系也具有重要的指导意义。

我们伟大祖国有56个民族，他们共同创造了祖国的文化，使我们国家成为世界文明古国之一。佤族是中华民族大家庭的一员，她勤劳勇敢，历史悠久，为抗击帝国主义的侵略，保卫边疆，建设祖国做出了重大的贡献。《佤语基础教程》介绍了佤族特殊的语言佤语，供读者学习。

黎族是中国南方历史悠久的少数民族之一。人口约为1228698人(2003年)。主要聚居于中国最大的经济特区--海南省的乐东、陵水、三亚、白沙、保亭、琼中、昌江、东方和五指山等市、县。少数散居在万宁、儋州、琼海、屯昌、定安和临高等县、市。黎族源出于古代百越中南越支。西汉时被称为"骆越"。东汉时被称为"里"、"蛮"。隋唐时期，"俚"开始出现于汉语史书中。到宋朝，常用"俚"来指称海南岛的黎族人，有时也用"僚"。宋代范成大写的《广西地方管理》一书中，有这样的记载："岛(海南岛)上有一黎母山；不同群体的土著民环山而居，自称为俚。"至宋代，黎族的族名才固定下来，沿用至今。在漫长的社会发展过程中，黎族人创造了丰富的物质财富。早在宋代以前，黎族妇女就已经具有当时先进的纺织技术，她们织出的黎锦、黎单和黎帛，行销大陆各地。黎族人还创造了丰富多彩的文学艺术。广泛流传于民间的口头文学有神话、传说、故事、寓言、谚语、谜语和民歌民谣等。还有由劳动生活和宗教仪式发展而来的民间舞蹈和各种音质动听的竹管乐器。黎族人过去没有记载本民族语言的文字，长期以来，许多优秀的文化遗产没能以立定形式宗教，系统地流传下来。

《维吾尔语基础教程》是以大专以上文化程度、非母语、专业或非专业的广大人士为对象，学习字母的书写和发音、拼写规则、简单的语音语法知识；然后以简单易学的会话和短文为材料，学习基本词汇和语法知识；最终使学习者获得初步的听、说、读、写、译的能力，同时为进一步的学习打下基础。《维吾尔语基础教程》既适合课堂教学，又适合自学。《维吾尔语基础教程》采用国际音标标音（采用宽式记音法）的方法，试图展现维吾尔语书面语和口语之间的区别，以便更好地掌握维吾尔语的读音规则。因此，《维吾尔语基础教程》中出现的用国际音标书写的材料代表维吾尔语口语；而维吾尔文代表维吾尔书面语，并且用符号“*’，提示国际音标与维吾尔文不一致的部分。另外，采用国际音标标音有利于学生在课下自学，也可供没有学过维吾尔语的语言文学专业人士通过参考其语音、语法、词汇材料进行语言对比研究。《维吾尔语基础教程》以维吾尔标准语的常用词汇为基础，以乌鲁木齐语音为语音标准，以标准语的语法作为语法规范。《维吾尔语基础教程》的编写体例为三个单元。第一单元1至16课为导入课，主要包括维吾尔文字母的读音和书写以及简单的语音常识、难点说明、小知识（语言文化知识）、日常用语、练习等内容。在这个阶段，通过课堂练习、课下作业等方式，重点学习维吾尔语的正确发音和书写规则。第二单元17课到32课为会话教学，由会话、单词、词语用法说明、语音语法知识、练习等内容构成。在这个阶段，重点掌握一些词汇、语音、语法基础知识。第三单元从33课开始，进入课文教学，由篇幅较长的课文、词汇、语法要点、练习等内容构成。这个阶段的任务是借助于课文扩大词汇量（掌握约2000个词汇）及强化语法知识。最后附有课文参考译文和词汇表等辅助材料供学习者查阅。

原版引进，原汁原味；收录常用词40000余条；一本多用，葡英互动。兰登书屋双语小词典系列共有7本，分别是《兰登书屋德英―英德小词典》、《兰登书屋法英—英法小词典》、《兰登书屋日英—英日小词典》、《兰登书屋西英―英西小词典》、《兰登书屋意英—英意小词典》、《兰登书屋俄英—英俄小词典》、《兰登书屋葡英—英葡小词典》。这套小词典的特点是：词汇方面释义简明，开本为80开，手掌大小，非常方便，此外还有相关的对应词语，便于使用者时时查阅、运用，是一套学习双语读者的好帮手。

为了满足那些没有多少西班牙语基础而又希望马上开口说话的广大读者的需要，本着活学活用、现学现用的目的我们编写了《西班牙语新手快速上口》。《西班牙语新手快速上口》分为四大部分：“语音部分”介绍了必要的西班牙语发音知识；“基本句式”精选了在各种场合都可以使用的西班牙语基本表达方式；“情景对话”设想了各种与外国人接触的场面，收录了每种场面所必需的西班牙语语句；“常用词汇”分门别类汇集了日常生活中经常使用的西班牙语词汇。为了帮助读者掌握西班牙语发音，《西班牙语新手快速上口》对所有的西班牙语发音都尽可能地标注了发音近似的汉字。虽然汉字的发音不一定能完全准确地表示西班牙语发音，但它可以给初学者起提示作用，辅助初学者记忆一些常用短句。《西班牙语新手快速上口》还配有MP3录音，读者应尽量模仿录音中的发音。

《轻松学韩语：高级2》为韩国唯一的韩国语补习班教材，供在韩国的中国入学习韩国语使用。由我社原版引进。本册为高级第二册，供学过二年韩国语的人士使用，共30课。每课分课文、生词、语法、练习等部分。《轻松学韩语：高级2》语言鲜活纯正、内容生动充实，可用作大专院校韩国语教材，也可供社会上各类韩国语学校及自学者使用。

西班牙语是一种拼音文字，每个字母和它代表的音素关系比较固定，有规律的。其使用人口仅次于汉语、英语，是联合国六大官方语言之一。西班牙语与法语、意大利语、葡萄牙语、罗马尼亚语同属罗马语系。.语言学习的目的是为了交流，而作为语言学习过程中最基本的，也是最重要的语音阶段就显得尤为重要。《标准西班牙语语音入门》共分为十课，分别对元音音素，辅音音素，分音节规则，重音规则，词与词之间的连音，书写规则，二重元音，三重元音，辅音连缀，以n结尾的音节的发音，语调，语调群等等进行了详细讲解。每一课都对各个音素的发音要领进行了详细指导，以及提供了相应的发音练习。此外，在最后一课还提供了最基本、最实用的日常会话句型，例如：打招呼、问候、自我介绍、告别、日期和数字。..《标准西班牙语语音入门》不仅可以强化学习者对语音的分析辨别能力，还可以让您对语音规则有进一步的了解，从而使学习对整个西班牙的语音体系有全面、深入地了解和掌握。《标准西班牙语语音入门》将为您进一步学习西班牙语，打下坚实的基础。...