新发现语言的系统调查、深入研究与及时利布，对于进一步了解国情；对于发展语言科学，推动民族语文研究的进一步发展；对于丰富祖国的文化宝库，繁荣各民族文化；对于深入研究各民族的关系，进一步做好民族工作，促进和发展社会主义民族大家庭的团结和进步，都是大有裨益的。

《汉语900句》是一套为海外汉语初学者编写的实用口语教材，旨在使读者在较短的时间内，以轻松、有趣的学习方式，掌握基本的口语会话，迅速提高汉语交际能力。本书所编900句，是日常生活中最常用的交际用语。其中包括’700多个汉字、1500个基本词汇、450个补充词语以及100个最基本的句式。根据学习者需求，本教材还提供了与图书配套的CD／MP3、DVD—ROM等多种介质的学习资料，学习者可自由选择，搭配使用，更有效地提高自身的“汉语能力”。同时，本教材还备有相应的网络支持提供教学咨询服务。本教材的编写出版得到了社会各界的关心和支持，陈至立国务委员题写了书名。国家汉办自始至终给予了大力支持和帮助，国内外许多专家、在华工作的外籍人士和留学生都为本书的编写提供了很好的意见。在此，我们一并致以衷心的感谢。最后，期待广大读者在使用过程中，通过www．hanyu900．com网站给我们提出宝贵意见和建议。

拉丁语（Lingua Latina）是拉丁族的语言，属印欧语系的意大利语族。拉丁族最初定居在现在的意大利亚平宁半岛（Apennine）的拉丁姆（Latium）平原上。公元前753年拉丁族建立罗马城，这罗马城就是最初规模不大的罗马帝国中心；但是此后数世纪之间罗马帝国连年向外扩张，不仅统一了意大利半岛，而且还征服了地中海沿岸的其他各国，成为横跨欧、亚、非三个大陆的强大帝国，拉丁语便作为罗马帝国统治区域的官方用语、文教用语和科学用语。随着罗马帝国的强大，拉丁语在被广泛的传播和应用中，不仅其自身也吸收其他语言的元素，而且对许多欧洲国家和民族的语言的形成、变革和发展产生极其深远的影响。公元476年罗马帝国灭亡，但拉丁语并没有随之消亡，而是逐渐分化，原属罗马帝国统治的一些国家、民族，以各自的语言与拉丁语相结合形成了意大利语、法兰西语、西班牙语、葡萄牙语和罗马尼亚语，这些语言统称为拉丁语系的语言。另一方面是拉丁语的使用范围缩小了。它不再作为一般人民的口语，但依然被欧洲各国文化教育和科学技术界作为书面语言继续使用。文艺复兴运动以来，人们为了继承古罗马帝国光辉灿烂的文化遗产，对拉丁语非常重视。科学家和哲学家如哥白尼、伽利略、牛顿、林奈、笛卡儿、培根等都用拉丁语撰写了不朽的著作。后来俄国的罗蒙诺索夫、巴甫洛夫等科学家也都曾用拉丁语发表过著作。近代伟大的革命导师卡尔·马克思的博土论文也是用拉丁语写的。现在拉丁语并不是哪国的国语，而是世界人民的共同文化财富。随着科学日益发展。拉丁语主要用于科技领域，大量的拉丁科技术语被广泛应用于自然科学和社会科学的许多学科。拉丁语已成为世界文化的重要工具，世界通用的科学用语，它包括着数以千万计的名词、术语是现代科学术语——尤其是生物科学术语——构词的无穷源泉。拉丁语在科学上占有重要地位，主要是因为拉丁语的语音明确，词汇丰富，词义精确，语法结构谨严，不易产生歧义，再加上它是过去定型了的“死”的语言，故在科学术语运用上不会发生混乱和误解。

《僧伽罗语》第三册供大学僧伽罗语专业学生二年级下学期及三年级使用。僧伽罗语有着严格的口语、笔语区别。对于学习者而言，从口语到笔语的过渡是一个难点较多而且容易引起认识混乱的环节。《僧伽罗语》第一册和第二册为口语教材，编有帮助学生掌握口语表达、口语语法和句法体系等内容。《僧伽罗语》第三册则力求解决从口语体到更为严谨的笔语体的转化问题，从而为高年级学生对笔语的深入学习打下基础。本教材共收课文29篇，包括日常对话、故事、人物访谈、戏剧及小说节选等，涉及到社会、经济和文化等各方面内容。在选材上力求广泛，以便帮助学生在巩固提高语言能力的同时加强对对象国国情知识等方面的了解。本教材中，部分补充内容选自原北京外国语大学僧伽罗语教研室的汇编资料。

你是否还在为只能看字幕版的韩剧而感到不过瘾；你是否还在犹豫因为语言不过关而放弃美丽的韩国之行；你是否还在为与韩国朋友交流时，面红耳赤却说不出地道的韩语而苦恼。心动不如行动，现在就使用韩语听懂就会说系列丛书和我们精心开发的韩语多媒体互动光盘。两者结合，会让你说一口又时髦又地道的韩语。《韩语标准发音入门+3000时尚生活词汇》以初学者为对象，由两大部分组成：从韩语的发音入手，循序渐进，使读者能够系统地、轻松地学到标准、纯正、优美韩语发音，打好韩语的基础：第二部分精心挑选3000个常用的时尚生活词汇，包罗食、衣、住、行、娱乐等日常生活中的方方面面，并穿插介绍韩国各方面的新鲜资讯，帮助你了韩国人的社会风俗习惯，加深对韩国的印象。为了方便自学者使用，每个单词都标注了罗马拼音，不用老师教。自己也能读。

斯瓦希里语属班图语系，是非洲三大语言之一。早期曾采用阿拉伯字母，19世纪中叶起改用拉丁字母拼写。目前在非洲约有一亿人口操不同程度的斯瓦希里语。斯语主要分布在非洲东部的一些国家和地区，是坦桑尼亚和肯尼亚的国语。 本教材可供大学基础阶段斯语教学及自学者使用，教学目标主要在于通过反复实践使学生掌握斯语的语音、语调、拼写基本语法和基本词汇的运用，同时特别注重口语表达能力的培养。第一册1-6课为语音教程；从第七课其为基本教程，每课包括对话、课文、词汇、语法和练习。

韩国语能力考试（TOPIK）是韩国教育人力资源部主办，韩国教育课程评价院主持实施的旨在测评外国学生韩国语学习水平、为外国人在韩国学习和就业提供语言能力评估的考试。随着中韩两国在文化、教育、经济等领域交流迅速扩大，韩国语能力考试（TOPIK）受到人们关注的程度也越来越高，该考试自1998年开始在中国举办以来，每年的考生人数成倍增加。为适应考试需要，从2006年起试题从现行6种（1级-6级）变更为3种（初级、中级、高级）。自2007年开始，考试次数由每年1次增加为每年2次。为帮助广大考生全面学习，迎接2007年韩国语能力考试，外语教学与研究出版社策划出版了韩国语能力考试系列丛书。本丛书涵盖“词汇·语法系列”、“应试宝典系列”、“实战系列”以及“强化训练系列”等，为考生应试提供全面解决方案。实战系列《韩国语能力考试模拟试卷》参照历年韩国语能力考试真题的题型、难度、考点等，精心编写了初、中、高级各10套模拟试题，并附有参考答案和试题解析。改变了过去版本中考题后直接附答案，以及不加解释说明的做法，而是试题后设计可裁剪式答题卡，将相关答案与解析单独编成册，以方便考生自测。本书包括10套韩国语能力考试（中级）第一考场试题与第二考场试题，每套模拟试题均按照新大纲的要求命题，并对试题进行了详细剖析，以便考生更好地理解和掌握考试的内容、范围及难度，把握命题规律、快速提升应试能力。试题由从事试题分析的研究人员与一线教学辅导老师经过精心设计和锤炼而成，全面模拟考试真题、预测考点，应试导向准确。本书以对考生进行考前实战冲刺与预测提高为原则，具有极强的针对性，特别适用于参加韩国语能力考试（TOPIK）的人员考前训练使用，同时也可作为高等院校相关专业师生的教学参考资料。

《乌尔都语基础教程-（第三册）》吸收了以前教学实践认可的一些课文，保留了一些过去的传统课文，选用了国外出版的乌尔都语教科书中的优秀篇章。

《中西医结合脑病诊疗学》上迄《灵枢》、《素问》，下至当今，既系统阐述了中医脑病学的基础理论，又全面地介绍了临床常见脑病的中西医结合诊治；既对脑病中医病因病机进行了探讨，亦综述了国内外最新有关脑病的病因病理。《中西医结合脑病诊疗学》力求突出中西医结合特色，既发挥中医对脑病诊治的特点，又充分运用现代科学的新成果，坚持理论联系实际及实事求是的治学原则，注重其科学性、系统性和实用性。

中韩两国为一衣带水之近邻，又同为汉字文化圈，而其文化习俗也多有相同或相近之处。但对大多数人而言，韩国又是一个陌生的国度，对其了解甚少。本书的编写目的正在于帮助您全面、客观地了解韩国。本书有如下显著特点：涵盖韩国概貌、历史、政治经济、文化民俗；借鉴最新研究成果和统计数据；比较中韩两国历史与文化；知识系统连贯，实用性强。本书作者中国海洋大学李承梅、李龙海教授多年讲授《韩国社会与文化》课，实践证明这是一本不可多得的好教材或自学用书。