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标准越南语基础教程1黄以亭,林明华 编自20世纪90年代初编就以来,《越南语基础教程》已历经多次修订。此次交付正式出版前,我们再次对2004年版进行了必要的修订和补充,定名为《标准越南语基础教程》。《标准越南语基础教程》旨在向业已完成越南语语音和基础口语阶段学习的学生传授系统的越南语基础知识,并通过听、说、读、写、译等基本技能训练,培养学生运用越南语进行口头为主、笔头为辅的交际能力,为高年级阶段的学习打下扎实基础。本教程本着实用性、知识性和系统性的原则编写,分三册,每册17课,每课均由课文、单词表、词语注释、语法点、练习及辅助阅读材料组成。通过本教程的学习,学生一般可掌握4000个左右的越语单词,系统掌握常用句型、语法等越语基础。 -
现代意大利语应用语法沈萼梅 编著《现代意大利语应用语法》除了提供大量的例词和例句外,还紧扣语法重点配上相应的阅读短文,涵盖了一定的词汇量,包括日常生活中最常用的词语和词组,以充实读者的“词库”。书中选用的语法示范选段包含了近代意大利文化艺术、历史名人、民族和社会习俗,以及教育、体育、旅游、环保、医药、交通、饮食、服装等内容,以使读者在学习语法的同时增进对意大利的了解。《现代意大利语应用语法》可供初学意大利语的读者自学使用,也可供已有一定基础、初步掌握意大利语语言规律的读者使用,以检验并巩固已学过的语言知识和提高语言表达的精确性运用能力。 -
走遍西班牙2(西)卡娜蕾丝 等著,王磊 编译《走遍西班牙》是国内第一套引进西班牙语系列教材,北京外国语大学老师精心编译,打破传统的教学模式,以“听说、交际、文化”为中心,全面培养学习者的语言能力,学习地道的西班牙语表达法,全方位了解西班牙社会。 -
初级缅甸语会话教程唐秀现 编著权威专家审定,内容翔实新颖;专业标准发音,情景真实生动;课文练习结合,掌握倍加轻松;语言文化并重,理解全面深刻。《初级缅甸语会话教程》是中缅两国缅甸语教师联合编写,供缅甸语初学者、二外学生、培训班学员学习缅甸语口语的教材。本教程力求从中国人学习缅甸语的特点出发,结合初学者普遍遇到的难点,每课选用当前日常生活、交际等场合最常用的句子,按专题排列,配有情景对话,对课文中出现的词汇及语法现象等做了必要的解释;根据课文内容设计了经典场景日常用语和适当的替换练习,以帮助学生巩固和扩大语言知识;课后附有缅甸文化点滴,使学习者在学习语言的同时,可对缅甸的国情和文化有一定的了解;会话前增加了缅甸语语音变音知识介绍,学生基本上可以掌握变音现象的规律,具备基础的会话能力。书后附有词汇总表和MP3光盘,方便学生自学和查阅。《初级缅甸语会话教程(附光盘)》在编写过程中充分考虑到缅甸语初学者、二外学生、培训班学员及自学者的需要,删繁就简,由浅入深,力求在较短时间内让学员一步一个脚印,快速掌握所学知识。有一定缅甸语基础的人,也可以从该书中获得非常实用和最新的语言知识,并且能通过注释和课后练习等来提高实际运用缅语的能力。因此,这套教程也适合在旅居缅甸的华侨以及希望在短时间内学习缅甸语口语的中国人使用。 -
实用葡萄牙语词法教程俞翔 编著暂缺简介... -
希伯来语教程Shoshan Brosh-Vaitz,徐哲平 编著《希伯来语教程5》是一本在中国出版的集以色列和犹太文化、语言为一体的教材,专为国内学习希伯来语言、文化的学生而编写,其语言等级为中级。这是一本旨在加强中以文化交流而编写的教材。《希伯来语教程5》是北京大学希伯来语教师徐哲平和特拉维夫大学语言专家Shoshan Brosh-Vaitz之间友谊与合作的成果。 -
泰汉翻译理论与实践梁源灵 主编本书是高等学校泰语系列教材系列之翻译教程。本书共分为8章,包括我国翻译史简介,翻译概论,泰汉两种语言的对比,词义的选择和运用,翻译的方法和技巧,翻译中的增补,省略和重复,译品类型的翻译实践。全书理论阐述简明扼要,浅显易懂,理论后边配有一定数量的实例,使读者能从大量的实践中领会到翻译中的各种技巧,加深对翻译理论的理解,从而提高翻译水平。本书适用对象为泰语专业学生、泰语学习爱好者、青年教师和广大翻译工作者及翻译爱好者。 -
西班牙语阅读教程1刘长申 主编本书的特点:推陈出新,融合传统与现代教学理念特色鲜明,人文、科学知识融入教材体系完备,品种齐全,涵盖知识、技能、文化等科目精心雕凿,全国主要高校西班牙语骨干教师倾力奉献。《新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材》力图涵盖当前我国西班牙语专业开设的主要课程,涉及西语语言运用能力、西语语言及西语国一家文化国情知识,根据课程设置、教学目的和中国学生的特点编排各教程的内容、形式和进度,符合建立我国西班牙语专业课程体系和教学内容的要求,也能够满足社会逐步增长的学习西语、认识西语世界的需求。 -
大学意大利语教程4王军 主编《大学意大利语教程4:文化面面观(下)》以视、听、说交际法为主要教学法,图、文、声并举,充分地尊重外语教学的客观规律,贯彻“听说领先”、“急用先学”、“循序渐进”的教学原则,以课文和对话为教学中心内容,全面地调动学生参与教学实践的积极性。全书重视设计好真实、合理的语言环境,并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识,展示中意文化之间的差别,寓文化教学于语言教学之中,从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅,使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律,以便强健自己的语言“造血机能”,更好地发挥已经学习过的语言知识。《大学意大利语教程4:文化面面观(下)》共分为16课,课文以意大利文化为主要内容,1至5课为意大利当代著名作家的小说,第6课为西方三大史诗《伊利亚特》、《奥德赛*和《埃涅阿斯纪》的简介,7至9课简单地介绍了古希腊、古罗马文化和基督教的诞生及传播,10至12课介绍了意大利宪法和政治体制,13至16课介绍了故宫、颐和园、长城、十三陵和天坛,书后的附录中列出了意大利和西方的重要历史事件年表,因而,《大学意大利语教程4:文化面面观(下)》被冠名为“文化面面观(下)”。 -
泰米尔语教程张国强 编著《泰米尔语教程(精读第2册)》供大学二年级教学使用。泰米尔语教科书在中国正式出版尚属首次。《泰米尔语教程(精读第2册)》内容丰富,语言、语法规范。注重实用性,注重为学生打下扎实的语言基础。课文后面配有大量的语法注释。举例结合实际,因此,它对泰米尔语工作者有一定的参考价值。
