本书的重点不是对每一道试题进行文法解释与用法辨析，而是先对19年真题中各个文法项的出现概率、正解概率进行统计，根据统计结果将所有试题中出现的文法点按照“l991—2009在历年真题出题概率”（A级-F级）统计项进行分级排序，生成“N2文法考点出题概率排序表”等文法出题规律分析结果。书中文法解释以日文原版文法书籍的解释为主要参考依据，条目清晰，内容精简，中日文解释相互补充，以减少因翻译不当而产生的语意偏差。书中所列文法点不局限于“出题基准”中所列出的N2文法点，而是列出全部试题中出现过的文法点，按其重要程度（重要性一出题概率+正解概率十所属级别）给出详疏有别的解释。书中的应试技巧主要对文法项的出题概率和文法解释进行归纳总结，点出重要考点及其答题对策。

《新日本语能力考试N2听力强化训练》是华东理工大学出版社与新世界图书事业部联袂推出的新日语能力考试专项强化训练系列丛书之一。本书共10回阅读模拟试题，题型、题量、难易程度等全方位贴近真题，每一套题目都能充分体现新能力考试的基准要求和出题的趋势，具有很强的预测性和针对性。形式多样的听力内容，科学合理的题目设计，充足的题量，使学习者考前能够充分地进行实战演练。新日语能力考试专项强化训练系列丛书是以新日语能力考试改革为依据而编写的强化训练教材，涵盖了文字词汇、语法、听力、阅读、全真模拟这五大部分。由活跃在日语能力考试教学与研究第一线的新世界日语老师编写，内容全面，涵盖了所有学习重点、难点。练习形式多样，学生可巩固所学的内容，能达到与教材、辅导用书密切配合，互为贯通的效果，帮助学生更好地通过新日语能力考试。

《当代俄语语法》是为满足我国广大俄语工作者和学习者的迫切需要而编写的。《当代俄语语法》以实用为主，宗旨在于帮助、指导读者对俄语的实际运用与理解，故不过多涉及理论上的争论。理论知识力求适度，阐述力求简明易懂，深入浅出。《当代俄语语法》的体系基本上照顾了当代俄语教学的需要，对于某些有争议的问题，我们提出了教学上的处理意见。《当代俄语语法》力求体现“中国人为中国人编写”的俄语语法的特色，充分考虑中国人学、用俄语的需要和难点。《当代俄语语法》的缺点、不当之处，期待专家和广大读者批评、指正。

长期以来，外国朋友对汉语学习有一种误解，认为汉语难学。《汉语图解小词典（乌克兰语版）》用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类，以大量直观的图片来解释词语，帮助中小学生轻松学习汉语。

本教材主要是为了满足印尼语专业学生学习口语的需要而编写的，配合《基础印尼语》第一册第十一课之后的词汇同步使用。本教材共分26个单元，涉及日常生活中衣、食、住、行、医、气候、电讯、情感、运动和商务等领域，可供约60个课时的教学。每个单元都包含对话、生词表、日常用语和练习。此外，还增设了相关小知识栏目，介绍相关国情文化，以帮助读者认识印尼，了解印尼文化，从而最终实现不同文化问的相互理解和沟通。考虑到大多数学生毕业后将在各种正式场合中担任翻译，需要使用规范的、标准的印尼语，本教材中的对话和日常用语主要采用较为正式的口语形式。虽然如此，也根据主题、氛围以及谈话人的身份和地位，灵活地穿插了一些社会上较流行的但较随意的口语形式，即bahasa gaul，力求在口语的规范性和实用性之间找到平衡点。

《当代中文课本（乌尔都语版）》共二十课包括了第一课 您贵姓、第二课 认识你很高兴、第三课 你家有几口人、第四课 这张地图是乌尔都文的、第五课 能不能试一试、第六课 明天打算干什么、第七课 你什么时候回来、第八课 附近有没有银行、第九课 我以前养过鸟儿、第十课 她去医院了、第十一课 他们是什么时候来的、第十二课 今天你穿得真漂亮、第十三课 我家乡的天气比这儿好、……等等，内容丰富。

初版《泰语语音》自2004年问世以来，受到了广大泰语学习者的欢迎，无论是在教学中还是在自学中，都获得了大家一致的好评，同时笔者也收获了宝贵的意见。但由于初版时间比较仓促，所以有许多不尽人意的地方，因此，我们将《泰语语音》修订再版，并更名为《新编泰语语音教程》以飨广大泰语学习者。《新编泰语语音教程》尽量避免使用深奥难懂的语音术语，本着实用易懂的宗旨，将全书分为三大部分：第一部分为语音概说：第二部分分九课按泰语语音知识一泰汉对比一泰语字母的书写一语音练习（单音节、双音节和多音节）一词汇一运用词汇造句一思考题的顺序对各类语音进行讲解和练习；第三部分即第十二课为语音总复习。要特别说明的是，本书包括了约500个生词（基本收录在单词表中）和几十个简单的表达法，同时为了不增加学习的负担，每一课尽量利用已经掌握发音的词造句。本书既可以作为教学用书，又可以作为研究泰语语音的参考资料及供泰语爱好者自学之用。作为编著者，在本书付梓之际，我们要做以下说明：第一，作为一本实用易懂的语音书，在讲述“元音”这部分章节时，没有采用语音学通用的“八个定位元音矩形图”，而用了一个比较直观、与汉语普通话元音对比明显、读者容易理解的“三角形舌位图”来说明泰语元音的特点。第二，由于篇幅有限，本书中只收录了泰语辅音和元音配合表及元音和尾音配合表。第三，尽量用国际音标注音，同时对汉语中没有而在泰语中出现的语音现象进行解释说明。第四，英文术语一律参照《现代语言学词典》（2002年版）。第五，从第三课开始，所有的单词，句子拼读尽量避免尚未接触的语音知识。由于编者水平、视野有限，难免还有错漏和片面的地方，诚恳地希望广大读者和专家批评指正，以便将来进一步更正修订。在本书的编写和修改过程中，得到了广西民族大学覃国生、王宗孟、张小克老师和泰国朱拉隆功大学外教雅宁·萨瓦那库那农的关心和帮助，他们都提出了很好的建议，谨此致谢。

长期以来，外国朋友对汉语学习有一种误解，认为汉语难学。本词典用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类，以大量直观的图片来解释词语，帮助中小学生轻松学习汉语。本词典以儿童人物“我”为线索，采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景，涵盖性高，覆盖面广，涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括15到20个词条，全书收集了近1400个词条。词条既注重词频，又注重实用性。词条使用简体汉字，有乌克兰语释义，汉字上面注有汉语拼音.拼音采取分字注音的原则，标变调，接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边，词语与实物对应，一目了然，方便学习者理解词义；有的场景则将词条顺序列出，与图中实物数标一一对应，这样有利于学习后的巩固和自测，学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。

本套装书包括书5本+DVD光盘5张+书签50枚。《中国文化百题：中国各地》、《中国文化百题：中国名胜古迹之一》、《中国文化百题：中国文明与艺术》、《中国文化百题：中国名胜古迹之二》、《中国文化百题：中国名胜古迹之三》五本。

本词典是在《俄语800常用词词典》（曾获和一届北方13省市自治区哲学社会科学优秀图书一等奖）的基础上修订而成的，收常用词约9000人，基本涵盖大学俄语专业本科阶段所学词汇。