《零起点轻松说葡萄牙语》是专为葡萄牙语初学者编写的一本口语入门书，书中共设计了89小节，涉及生活、工作、学习、旅游、娱乐等多个方面。您可以看到，本书的最大特点就是为葡萄牙语配上了中文谐音。目的是为了帮助初学者更好、更方便地记住单词发音。您也可以把自己的声音录下来与原录音对比，找出问题所在，反复纠正、练习，这对您掌握一口流利的葡萄牙语也是十分有效的。

《零起点轻松说西班牙语》是专为西班牙语初学者编写的一本口语入门书，书中共设计了89小节，涉及生活、工作、学习、旅游、娱乐等多个方面。您可以看到，本书的最大特点就是为西班牙语配上了中文谐音。目的是为了帮助初学者更好、更方便地记住单词发音。您也可以把自己的声音录下来与原录音对比，找出问题所在，反复纠正、练习，这对您掌握一口流利的西班牙语也是十分有效的。

《意大利语成语谚语词典》特点1.内容丰富，词条含量大。书中收录4000多条意大利成语、谚语和格言等，几乎涵盖意大利语中所有较为常用、使用频率较高的成语、谚语和格言等。2.词条来源正规，保持语言的原汁原味，并充分体现当代意大利语语言特色。书中收录的词条来源于意大利国家级正规传媒，包括报纸、杂志、图书、网站等，保证了词条表达的规范性；大部分词条选材于最新出版的各种媒体，没有进行删改。3.编写规范，便于查找，中文翻译力求准确、通顺。《意大利语成语谚语词典》词条按照词条中关键词词汇字母顺序编排，便于读者随时查找使用；尽管由于地域、民族不同，在对一些成语、谚语和格言的理解和对译中遇到很多困难，但在编写过程中得到了一些意大利友人和意大利语教学专家的帮助，从而保证了译文的质量。

本书分为37章，抓住中国文化中一些最有特色的内容和亮点（如四大发明、建筑、绘画、饮食、功夫、围棋），用典型的事例和材料进行具体和深入的介绍，在介绍知识的同时，力求讲出中国文化的精神，讲出中国文化的内在意味，讲出中国文化的核心价值。读者对象为：1.对中国文化感兴趣的、有一定中文水平的外国读者；2.在21世纪中华民族将要实现伟大复兴的历史时刻，有志于对我们自己的文化进行重新认识的中国读者。

审定科学权威：国家级教学成果暨国家特色专业建设点教材。编写思想明晰：教材内容贴近中、马两国国情。实用性极强。题材选择广泛：选材与日常生活紧密相关，资料鲜活，涵盖面广。内容详实新颖：会话内容生动活泼，通过情景彰显交际特色。声画图文并茂：附送CD—ROM光盘，图文并茂，声画俱全。情景真实生动：通过场景来介绍语言材料，贴近生活实际。语言文化并重：每课有相关背景知识，增加对象国文化常识。理解全面？刻：根据教学实践设置练习，针对性强，理解更加滦刻。

《东方·大学俄语（新版）（4）（学生用书）是供高等学校俄语专业二年级第二学期学生使用的精读课教材。二年级第二学期（第四学期）是外语专业学习基础阶段的关键时期，在整个教学环节中起着承上启下的重要作用，其教学重心由围绕日常生活话题完成前景交际任务、进行基础语言知识的讲授逐步向以社会生活话题为素材进行连贯语、语篇交际能力的训练过渡。在此阶段，学生应力求运用所学语言知识，逐步加强语言表达的准确性、内容的完整性和思想深度。

本教材是为中级及中级以上汉语学习者编写的商务写作教材。本教材选取商务情景中最常用的文书，在文书编排、例文选择、综合训练设计和文书知识展示等方面注重实用性，强化文书篇章分析与训练，让留学生在一定的商务情景中自然而然地掌握文书写作，增进对文书篇章结构的了解。本教材分适用情景、文书框架、例文分析、词语表、重点词语与句子例解、综合训练、文书知识七个板块。综合训练打破了传统的单一性写作训练，按照从词到句再到语篇的顺序进行多种练习。本教材每单元设置单元小结与自测，书后附教学资源光盘，这些都有助于学习。《商务汉语写作》（上册）主要学习商务条据类、商务启告类和商务礼仪类等3类文书，注重文书框架及规范性写作。

王正伟主编的《中华回族爱国英才》这本书编选了从宋元时期至今千百年间，对祖国社会历史发展进步作出贡献的1—25位回族杰出人物，其中政治精英20人，爱国将领15人，革命先驱7人，御侮英烈11人，名家学者58人，社会贤达14人。当我们走进这一个个回族杰出人物时，可以清楚地看到，是中华文明养育了回族，培育了回族的这些杰出人才，而回族的这些杰出人才的成就和贡献是对哺育他们的中华民族的回报。本书为阿拉伯文版。

《意大利语语音教程》从语音学习的实际出发，遵循先易后难、层层推进、反复练习的原则，结合编者多年来教学和科研的心得，对意大利语的语音进行分类编排，并设计了相对应的多种训练项目。全书共分为八课，对元音和辅音进行穿插讲解，配合相关的语音知识，内容充实，层次鲜明。

《俄语》（全新版）在充分领会教学大纲的基础上，以最新的外语教学理论为指导，在编写理念、选取素材、结构设计等方面都力求体现和满足俄语专业最亲的教学要求，集多种教学模式和教学手段为一体，顺应社会和时代的发展潮流，突出素质教育思想，注重教授语言知识与培养语言技能的有机结合。