《韩语会话三月通》为韩语入门教学片，特别设计了20个最常用的日常生活语言场景，内容真实亲切，语言地道生动，并将韩国的风俗人情、文化传统交融其中。作者为资深韩语教师，经验丰富，每课设常用句型、对话、单词、语法精讲、举一反三、文化提示等，全方面满足中国学生需要。实景拍摄VCD（二片装），精彩演出的中韩演员引导你身临其境，无论您是业务合作、求学、旅游都可即学即用。

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本画册以“五行”中的金、木、水、火、土为切入点，介绍了中国的历史、文化及现实生活。

中国是一个由56个民族组成的统一的国家。藏族是其中的重要一员，分布于西藏自治区和青海省大部地区以及甘肃省南部、四川省西北部、云南省西北部等地区。中国西藏历史的地位，本来很清楚、很明确，如同一潭清水、一片睛空，世人都能看清其貌。但是近几十年来，欧美一些势力支持达赖喇嘛带领的少数人编造出一套“西藏独立”论，搅浑了清水，遮挡了晴空，使得许多不明真相的善良人士看不清真貌。这一套“西藏独立”论，集中在60至70年代由西藏贵族夏格巴汪秋德丹所著《藏区政治史》和80年代由美藉荷兰人范普拉赫（达赖喇嘛的法律顾问）所著《西藏的地位》两书中，其主要论点是：1.“西藏不属中国”论；2.“唐蕃争斗为主”论；3.“宋代重心外移”论；4.“仅有檀越关系”论；5.“明朝对藏无趣”论；6.“西藏政治实体”论；7.“西藏无需解放”论；8.“中共侵略西藏”论；9.“中共侵犯人权”论；10.“西藏民族自决”论；11.“流亡政府合法”论。这就是“西藏独立”总论下的一些主要的分支论点，也就是他们搅浑历史清潭的污水，遮挡历史晴空的迷雾。人类总是喜欢清潭、晴空，需要清除污染、驱散迷雾的。此书的目的，就在于澄清浑水，使关心西藏问题的众多善良人士能够从清潭、晴空中看清中国西藏历史地位的真实。（本书为西班牙语）

中国疆域辽阔，历史悠远，各地自然和人文环境不尽相同，因而中国民居的多样性在世界建筑史也较为鲜见。本书以生活在传统民居中的人的生活习俗、行为特征与空间模式的互动来选择较有代表性、覆盖面较广的若干聚落予以介绍，它们或精巧别致、或均衡简洁、或安静闲适地镶嵌在自然美景中，静待着人们走进的脚步。本书深入浅出地记述了各类传统民居的成因、建筑特色以及流传价值，其中亦点缀有与相关的历史传说与民间故事，清晰地勾勒出一幅生动鲜活的中国民居画卷。全书为西班牙文。

这是一本全新的旅游手册，作者为在中国生活多年且熟悉中国旅游资源的几位外国人士。本书分为两个部分：第一部分概述中国的历史和文化背景；第二部分详细介绍53个最适合外国人去的地方，其内容包括景点特色、旅游提示、交通、住宿、饮食、购物等。附有400余幅图片和旅游示意图。除西班牙版外，还有法、日、韩文版。

本丛书有120个供基本生存用的例句：每课扩展了数个相关的句子，均配读音注释；全真的情景对话及语言文化背景知识介绍提供了交际时需掌握的特定语言环境及各种礼仪。淡化语法，通过听录音跟读学习口语。考虑到英语读者大都有一定的语言基础，省略了句子的注释读音，仅对单词标注国际音标。而法、德、日、西、意、韩语以零起点读者为对象，提供了注音以便读者尽快解决发音难点。部分书还附录了一些实用而活泼的信息，大到各国主要节假日、著名旅游点，小到常用应急电话、电压的情况，为读者出国旅游、学习、公干提供方便。

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本产品为《新编阿拉伯语3》配套磁带5盘。朗读人：MahaNowak[叙利亚]张宏1/5A：第一课——第二课（正文）B：第二课（生词）——第四课（对话）2/5A：第四课（正文）——第五课B：第六课——第七课（对话）3/5A：第七课（正文）——第八课B：第九课——第十课（对话）4/5A：第十课（正文）——第十一课B：第十二课——第十三课（对话）5/5A：第十三课（正文）——第十五课（对话）B：第十五课（正文）——第十六课《新编阿拉伯语》是供高等学校阿拉伯语专业1-3年级主干课——精读课使用的教材，共计6册。《新编阿拉伯语》以高等学校阿拉伯语专业《基础阶段阿拉伯语教学大纲》和《高年级阿拉伯语教学大纲》为依据，努力在语音、语调的正确，词法、句法和章法的规范，词汇的数量，听、说、读、写、译的技能和外语实际运用能力与熟练程度等方面，向两个大纲靠拢，并结合阿拉伯语的语言规律和外语教学规律和外语教学规律，使之成为一套科学、规范的教材。《新编阿拉伯语》充分听收了《基础阿拉伯语》、《阿拉伯语》《阿拉伯语基础教程》等教材的长处，广泛借鉴国内外优秀阿语教材和英语教材，开阔了视野，开拓了思路，注意增加了培养思想道德素质、文化素质和心理素质的内容，加大了相关社会文化知识和基本科学常识的篇幅，尽力做到结构合理，内容丰富，实用性强，具有时代气息和文化内涵，图文并茂。我们的愿望是使《新编阿拉伯语》成为集系统性、科学性、时代性和趣味性于一体的教材，至于能否做到，这有待于广大读者的评判。《新编阿拉伯语》（第三册）共16课，设计为每周授一课。每课包含会话、课文、名言隽语、生词、句型、注释、口笔头练习、课后阅读等内容。本册会话根据真实的生活情景设计，内容与学习在国内外的学习、工作和日常生活密切相关，既注意语言的规范地道，又考虑具体情景中语言的灵活运用，并适当介绍阿拉伯国家常用的部分方言表达。课文题材多样，具有较强的时代性、趣味性，尤其注重对阿拉伯社会、文化、国情知识的介绍及对学生综合素质与道德品质的培养。名言隽语中既有在阿拉伯世界广为人知、流传已久的格言，又包括现代当阿拉伯文学名家笔下凝练、精妙的短诗与隽语。句型例句大多摘自阿拉伯语原文书刊，举一反三，注重实用。注释在讲解语言知识的同时，注意介绍相关的文化背景知识及可替换表达；由于自本册起不再专设语法内容，会话、课文中所涉语法知识均在注释中作简要解释，并配以例句说明。口头练习设计了问答、对话、角色扮演及集体讨论等练习，旨在为学生提供各种机会用所学语言表达自己的思想和观点。笔头练习每课均有所侧重，旨在让学生通过练习，巩固所学的语法知识及句型、词语；部分练习还尝试让学生自己归纳总结语言规律，模仿句型，比较词语，以此提高他们的学习能力；由于练习量较大，教师可有选择地安排学生在课堂或课外完成练习。课外阅读内容生动丰富，大多从原文书刊中摘选，一般配合课文主题，部分生词配以注释；学生在阅读时可适当查阅辞典，但不必弄懂所有词句，应锻炼根据上下文揣测词意的能力，通过大量阅读增强语感；由于课外阅读篇幅较长，教师可本着因材施教的原则，要求不同学生完成不同的阅读任务。