“口语化”是如今的大趋势。咬文嚼字的人越来越受到公众交往的限制。可是，口语也有问题。因为它言太简，太模糊。而且，一语多义的情况普遍存在，增加了不少猜测和误会。天哪！语言和人一块进入了新世纪。由此，我们两个喜欢玩口语的人，就想从当代汉语流行口语入手，抛开语法，做一点活的研究。目的是帮助学汉语并早晚要和中国打交道的人明白，站在你面前侃侃而谈的那位，他到底是什么意思！当然，话语是全面的信息。既然涉入语言，就不得不在历史的，文化，心理的若干方面做些交待。吹点牛吧，如果说应该有一门“后训诂学”的话，这本甘为前驱。

本卡片的内容是中国人生活中最常用的语言，可满足初到中国的外国人使用，同时采用了扑克牌的形式，增加学习乐趣，方便学习者随时随地学习，快速掌握常用汉语，并且配以多媒体软件，可以互动自学，达到无师自通的效果。

本书是本科二年级外国留学生的文化教材，全书共31课，含29个文化专题。该书主要以介绍中国文化知识为目的，内容涉及中国的山川地理、风土人情、人文历史、经济、哲学、艺术、医学和饮食起居等各个方面。本书注重知识的科学性，文字通俗易懂，内容深入浅出，图文并茂。书中附有插图200余幅。

本教材适用于对外汉语中高级阶段教学，兼顾阅读和口语。教材内容选取反映当代中国社会各个侧面的20个热门话题，每个话题分两大部分，第一部分为阅读文章，每篇文章后有“提示”、“注释”和“练习”；“注释”又分为“词语”、“句式”、“文化背景知识”三部分。这一部分旨在提高学生的阅读能力，并为学生进行口语表达提供素材。第二部分为口语表达，形式包括讨论、演讲、辨论三种，除“提示”外，并提供“语料”供学生做表达练习时参考。这一部分旨在让学生加深对所读文章的理解，并利用已读过的材料进行高层次的口语表达。本教材可供每周4-6学时，每学期18-20周的课堂教学使用一学年。如为短期教学，则可任意选择其中的若干个话题。<

随着中国国际地位的曰益提高，学习汉语的外国人逐年增加，对外汉语教学事业也取得了长足的进步。我们原来为外国学生编写的《基础汉语25课》已不太适应时代发展的需要。因此，在各方面大力支持下，我们按照《基础汉语25课》的框架，以情景、结构为主，兼顾文化、功能等要素，进一步扩大词汇量，重新编写了《基础汉语40课》。全套教材分为上、下两册，各20课。上册的前5课是语音部分。主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语，共有单词128个。后15课，每课有短文和会话。通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法，约有56个语法点；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。词汇学习除了词汇表以外，还有词组的读读写写，15课共有单词791个。此外每课课文后有附录，按类别介绍一些常用事物，并配有图片，以增强趣味性。下册20课重点在阅读。每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。精读部分有新的语法点。泛读部分主要介绍中国的文化知识。下册单词有1270个，语法点有38个。为了掌握单词、语法以及加强听说读写的能力，课文后面都有大量形式多样的练习材料。包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，以发挥学生的积极性和创造性。最后对一些比较难掌握的语法点和词语作了一些注释以帮助理解。

《汉字练习本》是《实用汉语课本》第一、二册的辅助材料，是为了帮助外国读者解决汉字难认、难写、难记困难而编写的。我们根据对外国学生教学汉字的经验，编写了一些关于汉字结构规律的基本知识，并采用外国人学习汉字行之有效的练习方式，以培养和提高外国读者认、写汉字的能力。

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《简明汉语语法学习手册》是为具有初中级汉语水平的外国学生编写的语法书，它可以作为简明工具书，备学生查用，也可以作为教材供学生学习使用。本书没有按传统的语法系统来安排语法项目，而是通过例句和简单的公式，来解释学生在学习中遇到的语法难点。从汉外对比的角度出发，书中某些章节里提出了注意事项或极容易出现的偏误，以使学生更容易掌握汉语语法的特点和基本规律。本书讲解部分配有英文译文，例句配有汉语拼音。

它既考查考生的答题能力，又考查其答题速度。考生要想取得HSK好成绩，就要在充分把握各项语言技能的基础上，特别注意训练答题的速度，因为速度的快慢本身也体现着汉语的能力。这就要求考生认真研究和了解每项测试的目的及要求，掌握一定的测试技巧。

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