汉字是记录汉语的文字符号，每一个汉字一般代表一个音节。但由于它是一种表意文字，一般不能直接表示出读音，而且每个字是由不同的笔画组成的，因此汉字就比较难认、难写、难记。为了帮助初学汉语的外国人掌握最常用的汉字，我们根据汉字的特点编写了这套习字卡片。这套卡片共收汉字1375个，包括了近几年出版的初级汉语教材中出现的汉字和词语。卡片正面为楷体汉字。每个汉字标有笔顺序号，以便摹写。汉字的左边标有该字的部首，以利使用汉语词典。汉字的右边是字的分解，指出了该字的组成部分，这种分解是为了便于记忆，并不严格遵守构字法。常见的繁体字或异体字均写在下方。卡片右上角是卡片序号。卡片反面是汉字的读音及若干个含有该字的词语。选列的词语均注有词性、读音及英文释义。英文释义是按照教材内容译注的，有些注法不尽相同，我们酌情择其一种。

《汉语听力速成》共分四个等级。每本都分生词、格式与范句、热身练习、听录音做练习等几部分，有的分册还设有综合练习和泛听练习。格式与范句：要求学生课前准备，课后掌握。编写此部分的目的是让学生在听完一课以后头脑中留下一些有关本课的重要生词和格式句型，使这套听力教材不仅仅是口语课的复习，能够相对独立地使用。热身练习：一般分词汇练习和语句练习两部分。练习量较大，包括词语搭配、同音词或同义词的辨析，重点句型的操练等形式，由教师上课时处理。目的是在正式听课文前使学生熟练掌握生词及重点句式结构，为正式听课文扫清障碍。听课文做练习：基础篇、提高篇重视练习方式的多样性，考虑到课文难度不太大，我们设计练习时注意避免同种练习形式在一课内多次出现，减少学生的厌烦情绪，提高课堂教学的效率，增加同一教学任务教学内容的容量。中级篇、高级篇注重听较长语段的能力的培养，设计了一些训练学生听重点词、填写课文内容、改错等形式的练习，使学生在听录音的同时养成注意分析说话人语义重点、语段表达的结构以及句与句之间的连接方式等的习惯，这对他们进行口语表达也有很大帮助。综合练习和泛听练习：教师可以在课上有区别地处理全部内容，也可以把泛听部分留为学生课后作业。这套教材为教师组合处理教学内容留有很大的余地，既可以用于教学周期较长的班级，细化处理；也可以由教师从每一课中抽取所需部分，加快教学进度。

本套题集是为HSK汉语水平考试（初、中等）应试者设计的模拟试题，全套题集分为三册：《HSK汉语水平考试（初.中等）全真模拟活页题集——模拟完整题》包括六套完整的模拟试题；《HSK汉语水平考试（初.中等）全真模拟活页题集——听力理解》包括十四套听力模拟题和录音文本；《HSK汉语水平考试（初.中等）全真模拟活页题集——语法、综合填空、阅读理解》包括语法和综合填空、阅读理解单项训练题各十四套。本册“语法、综合填空、阅读理解”共有单项训练模拟题各十四套，对语言点的覆盖面广，答案有解释，并采用活页形式，既可供HSK应试者用于复习，也便于HSK辅导教师授课使用。

《商务汉语（2002年修订本）》电视教学片第一集是全片内容的简介，第二集是《商务汉语（2002年修订本）》的第一课，第三集是《商务汉语（2002年修订本）》的第二课，其余类推。《商务汉语（2002年修订本）》是《商务汉语》的修订本，读者对象是有一定汉语基础，来中国经济商的外国人，也可以经贸专业的外国学生使用。全书25课，每一课都包括课文、课文拼音、课文英文翻译、生词、重点句、经济特区或开放城市的介绍。每一课有6个重点句，是“商务汉语”中常用的，学习者学会了这6句，就可以用汉语应付一些初级商务活动。课文的英文翻译，可以帮助学习者理解课文。修订本并增加了相当分量的练习，为方便做练习，还给各课课文配制了录音带。

本书介绍了高等学校外国留学生汉语教学（短期强化）的性质与特点、教学对象、教学目标、等级结构与教学内容、教学途径、教学原则、教材编写与选用等内容。

编辑推荐：这是一册面向在中国居住的外国人的汉语教材，书中以循序渐进的方式，用短文与生词相配合，采用汉语拼音作引导的方式传授了常用必备的汉语知识。本书内容全面，形式新颖，具有较强的针对性及实用性，不仅可供广大外国朋友学习汉语使用，同时亦可作为英语自学者的学习参考书。

中国国家对外汉语教学领导小组办公室规划教材 中国国家汉办规划教材。本书为新实用汉语课本第1册，共分为十四课，内容包括：你好；你忙吗；她是哪国人；认识你很高兴；餐厅在哪儿等。

《新实用汉语课本》是本世纪初，为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。该教材的目的是通过语言结构、语言功能及相关文化知识的学习和听说读写技能训练，逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。全书共六册70课，前四册为初级和中级以前阶段，共50课；后两册为中级阶段，共20课。可供海外专修或选修中文的学习者及自学者选用。前四册每册均配有《综合练习册》、《教师手册》、录音CD及教学DVD光盘，后两册只配有《教师手册》。 为了适应俄罗斯日益增多的汉语学习者的需求，现进行适当修改，出版俄文注释本。本书为《教师手册》第2册，是教师们使用本系列教材教学的配套参考书。主要内容是：列出了教学目的、教学步骤建议，对教材内容进行说明，为教师们提供参考的语法和文化知识、练习册部分习题答案和录音材料，还提供两套单元测试题。

高等学校文科教材。本书在阐述现代汉语基础理论时，注意读者的知识结构特点，语音部分突出实践性；文字部分注意阐明汉字的特色，特别强调汉字书写规律；词汇部分重视词义的理解和同义词的辨析；语法部分从结构分析入手，最终落实到句子的组织以及病句的修改。

《语言技能类对外汉语本科系列教材：汉语阅读教程（2年级教材）（上）》是为对外汉语四年制汉语言专业二年级阅读课编写的汉语泛读教材，也适用于掌握了2000个汉语常用词语和基础汉语语法的外国朋友自学。本教材的编写目的是通过通读、略读、查阅三种不同阅读方法的实践和有针对性的技能技巧训练，提高学生的快速阅读水平。经过一学年（约72学时）的课堂教学，学生在教师的指导下将阅读内容广泛，题材、体裁多样的语料约30万字，阅读理解能力和阅读速度将会有明显的提高。这些能力包括：1.猜词悟义能力（如：利用表义的汉字形旁猜测词义，利用构词法猜测词义，利用上下文猜测词义）。2.理解长难句的能力（如：利用缩减法排除冗余，找出主要成分，抓住句子骨干，利用汉语形式标志识别句子，了解汉语书面语特殊的句子和表达习惯）。3.段落短文的阅读能力（掌握文章主要观点和内容的能力，找出支持文章主要观点的细节，概括文章大意）。4.篇章长文的阅读能力（了解文章大意，快速获取所需信息，快速查阅时间、地点、人名、数字等资料）。