《跟我学汉语：词语卡片（波兰语版）》与《跟我学汉语》（波兰语版）学生用书配合使用。每张卡片包括拼音、汉字和精美的图画，是教师课堂教学的有效补充，也方便学生自学、检测。《跟我学汉语：词语卡片（波兰语版）》编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究的最新成果；在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律；语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并以话题为线索来编排语言材料，从而带动汉语交际能力的培养。

每日汉语系列，内容丰富，包括了全世界的各种语言。全套共6册，每一本以不同的内容学习。用母语学汉语，边听边读，让你学到更多的语言知识。

本书是专为学完《体验汉语·生活篇》或学过50课时以上的外国人编写的汉语教材，适用于短期学习公务汉语的成人学生。既可以供短期班使用，也适用于一对一单人教学。本书根据体验式教学理念和任务型教学思想而设计，以基本公务需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。全书由12个单元（5～6学时/单元）组成，总教学时间为60～70学时。

进入“作文期”的外国留学生，通常是一个“夹生”的“汉语通”，也是母语和汉语口语和书面语、对自我认知和他人评价多重疏离、多种矛盾的敏感期，他们往往急于补上自己汉语书写的短腿，却又在语法和词汇量上差强人意；他们渴望在纸页上留下自己的中文感受，却又每每不知觉地以自己母语的思维逻辑和句法敷陈观点，这使其文字表述成为标准汉语概念上的病句“爆发期”、逻辑“云雾区”。然而，“不到长城非好汉”，汉语写作的诱惑永远是巨大的，战胜了自我，越过了“夹生饭”阶段，方块字世界灯火阑珊的美景自然会扑面而来。

每日汉语系列，内容丰富，包括了全世界的各种语言。全套共6册，每一本以不同的内容学习。用母语学汉语，边听边读，让你学到更多的语言知识。

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《体验汉语100句（公务类）（英语版）》挑选了公务活动中100个常用、地道的句子，按照功能项目分类检索，包括问候与介绍、使用办公用品、日程安排、位置地点、称赞与夸奖、联系、邀请与宴请、感谢、抱怨与催促、要求与任务、约定与变化、咨询与会谈、告别与送别13个项目。《体验汉语100句（公务类）（英语版）》适用于在华生活、工作的母语非汉语的人士，有助于解决公务活动中的基本语言问题，方便与人交流。

《体验汉语（公务篇）（60-70课时）（日语版）》根据体验式教学理念和任务型教学思想而设计，以基本公务需要为依据，以实用交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。全书由1 2个单元（5-6学时／单元）组成，总教学时间为60～70学时。《体验汉语（公务篇）（60-70课时）（日语版）》根据外国学生在中国工作的基本需要，选取最实用的交际任务，组成1 2个单元。每个单元由学习目标、热身、词语、重点句子、听说任务、场景体验和课堂综合活动构成。《体验汉语（公务篇）（60-70课时）（日语版）》在听说任务和场景体验两部分各提供一段会话，语言难点以日文注释的形式出现。运用练习和课堂综合活动体现了体验式教学的特点。既有传统的一般练习形式，又有实践性很强的任务型练习。

《中国话（汉德版·下册）（注音版）》共计讲述了6-10课的内容。其中介绍了：校园留学生宿舍、北京的交通、交通事故、小说《骆驼祥子》、身体、中医、美容、审美观、搬家、租房、理想住房、民居、旅游方式、从上海到黄山、行程、写景诗。每一课都有练习、语法、生词等部分，供学者练习。

一个冬天的晚上，女老师在路上骑着自行车，她要回家，却突然倒在了一辆汽车前面。开车的人马上停车，把女老师送到了附近的医院，给女老师挂号看病。“病人叫什么名字？”“她怎么了？”“你是她的家人吧？”……护士有很多问题，可是开车的人什么也不回答，很快就走了。但是，最后女老师还是见到了他。