《跟我学汉语·词语卡片（法语版）》与《跟我学汉语》（法语版）学生用书配合使用。每张卡片包括拼音、汉字和精美的图画，是教师课堂教学的有效补充，也方便学生自学、检测。《跟我学汉语·词语卡片（法语版）》编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究的最新成果；在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律；语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并以话题为线索来编排语言材料，从而带动汉语交际能力的培养。

随着中国经济的发展，越来越多的外国在职人士希望学习汉语、走近中国。他们的学习特点和在校学生有着很大的不同，比如对职业交际工作用语的需求更多、学习的自觉性和自主性更强、授课时间和授课形式更具弹性等等。《我的汉语》正是针对他们编写的。课本从国际组织雇员的实际生活出发，设计了见面问候、办公会议、商务会谈、考试招聘、个人生活等多种场景．满足学习者最基本的汉语交际需要。全书语言规范、实用、有趣，特别适合社会上非学历教育人士学习和进修使用。《我的汉语》以“寒喧与问候”“询问与回答”等语言十大基本功能为纵向大纲编写，形成以语言功能为主线、汉语水平逐级螺旋上升的框架结构。即从第一级到第九级，每个等级都依次复现十大语言功能，不同等级之间在话题内容上逐步拓展，表达形式上逐步丰富，词汇难度上逐步推进。这种“全面覆盖、螺旋上升”的编排方式，提高了语言功能和汉语词语的复现率，也便于不同程度、不同需求的学习者使用。学习者既可以从第一级第一课开始学习，也可以根据自己的汉语水平从其他等级开始学习。如果学习者的汉语水平比较高或者为了某种特殊的需要，教师还可以直接把某一个功能统摄下的九个等级的课文放在一起教授。为了提高词语的复现率，课本中把词语划分为三个不同的层级：重点词语、一般词语和补充词语。每课的“词语表”分为“重点词语”和“一般词语”两部分，分别用红色和黑色表示。“词语表”中的所有词语都列出了用法举例。“重点词语”应全面掌握，“一般词语”做到能认会读。每课最后附有和本课内容密切相关的“补充词语”，它们大多配有插图，直观易解，便于掌握。

《对外汉语研究（第5期）》依据对外汉语专业（本科）的教学目的和课程设置的实际需要编写，内容涵盖语言学、应用语言学和汉语，中国文学文化及跨文化交际，汉语教学理论、第二语言习得理论与实践，对外汉语教材、教学法与测试评估，现代教育技术在对外汉语教学中的应用五大板块，共22种。

“这”、“那”及其相应形式所组成的指代系统，不但涉及句法，而且涉及篇章结构；不仅是汉语本体研究的难点，也是汉语作为第二语言学习的难点。赵成新博士凭借扎实的语言学理论、宽阔的语言学视野，在大量实证语料基础上，运厢对比分析理沦和方法总结了L1为英语的汉语学习者在习得汉语指示指称词语时的偏误类型和规律，进而运用偏误分析理论，与汉族儿童的习得状况进行比较，总结习得顺序，提出教学建议。本书把汉语指示指称词语的本体研究和汉语二语习得研究有机地结合起来，具有较高的学术价值和实践意义。

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《体验汉语练习册初中2A》属汉办规划教材，该系列教材立体化配套，除纸质课本外，同时开发学习光盘、教师用书、教学课件、网站辅导等。其中，教学课件和教学网站可以在中国本地对海外的教师提供持续可靠的教学支持和服务，提供不断充实和更新的课件、测试题，并为教师之间的交流提供平台。《体验汉语中小学系列教材》由国际语言研究与发展中心研发。《体验汉语练习册初中2A》是初中学生用书2A的练习册。作为学生用书的有效补充，练习册围绕学生用书的内容，为教师和学习者提供内容丰富、层次分明、形式多样的练习，在听、说、读、写4个方面训练学生的语言能力，方便教师和学生在课上课下使用。

《跟我学汉语》 （阿拉伯语版）是专为以柬埔寨语为母语的中学生编写的汉语入门教材，也可供以柬埔寨语为母语的15-18岁的青少年汉语学习者使用。该教材包括学生用书、练习册以及配套的CD、生字卡片、词语卡片等。 《跟我学汉语》编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究的最新成果；在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律；语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并以话题为线索来编排语言材料，从而带动汉语交际能力的培养。 教材的编写者都是汉语作为第二语言教学的教师，能够从自己亲身进行教学的角度去设计教材、安排内容。在编写的过程中，我们还多次征求并采纳了海外中学以汉语为第二语言教学的一线教师的意见，这些意见给编写工作带来了很好的启示。 我们希望，该教材能够在不失系统性的基础上，表现出明显的功能性；在不失科学性的基础上，表现出明显的实用性；在不失严肃性的基础上，表现出明显的趣味性。

《体验汉语练习册》提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围，贴近学生真实生活，培养实用交际能力。本系列教材包括学生用书、练习册和教师用书，并配以MP3光盘和其他多媒体教学资源。《体验汉语练习册（初中）（2B）》为《体验汉语》高中学生用书2B，由12课组成。每课包括热身、课文、活动、汉字学习和挑战你自己等5个部分，每4课后编排了复习课，便于学生及时复习、巩固并掌握所学内容。《体验汉语练习册（初中）（2B）》的参考讲授学时为50学时。

《世界少儿汉语》是一套供外籍少儿教学的系列综合教材，是根据中国国家汉办《汉语水平考试（少儿）》等文件，针对小学汉语教学的实际情况而编写的。适合所有华裔和非华裔的少儿汉语教学使用。 本教材摆脱了多年按印欧语系拼音文字“以词为本位”来编写汉语教材的旧路子，开拓了符合汉语自身特点和规律的“以字为本位”的编教新路子。遵循汉字结构规律和中小学生的认知规律，从笔画笔顺入手，按照笔画、部件、独体字、合体字的顺序，由易到难、由简单到复杂地有序排列，识字写字都“以部件为纲”，充分体现汉字形、音、义结合的特点。通过“字－词－句”做到“字不离词、词不离句”，把汉字教学、词汇教学和汉语教学结合起来。通过“说一说”、“读一读”做到口语表达能力和书面语表达能力同步提高。 本教材有主教材12册，《活动手册》12册，并配有《教师手册》。每册10课，分2个单元，每单元5课，包括一个复习课。 本书为主教材的第七册。

本书特色：全新的编写理念：以建构主义语言教学论为指导。正确处理语言与言语、语言与文化、汉语与外语、结构与建构、宏观共同语与微观变体诸种关系；在广泛调研和充分论证的基础上组织编写。符合外国留学生语言习得的特点与规律。科学完善的体系：包括综合、阅读、听说、写作、汉字、中国文学、中国文化概要等主干教程，及中国民俗、交际文化、汉语成语故事、汉语国俗语义等辅助教程；注重全面发展学生的语言能力和言语能力，兼重文化视野的拓展。权威的编写队伍：由北京大学、复旦大学、上海交通大学、上海外国语大学、天津师范大学、香港大学、香港中文大学，以及美国佛罗里达大学、日本早稻田大学、新加坡南洋理工大学等国内外三十余所高校的资深对外汉语教学专家联袂编写而成。