老外学汉语
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学唱中国歌于鹏，焦毓梅 编著，刘甦 翻译《学唱中国歌（汉英对照）（附盘）》精选了19首中国歌曲，每首独立成篇。这些歌曲可分为三部分：一是以《茉莉花》、《达坂城的姑娘》等为代表的优秀民歌；二是以《祝你生曰快乐》、《找朋友》等为代表的优秀儿歌；三是以《常回家看看》、《爱情鸟》等为代表的当代流行歌曲。歌曲内容包括爱情、亲情、风物等多个主题，力求寓教于乐，使外国留学生在歌声中学习汉语，从而进一步了解中国文化。 -
中国历史（美）王双双 编著《中国历史（下）（含课本、练习册和CD-ROM光盘1张）（繁体版）》是一套专门为海外学生编写的中文教材。它是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外多年的实践中编写出来的。全书共20册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容，突出了中国文化的魅力。课本知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。这套教材体系完整、构架灵活、使用面广。学生可以从零起点开始，一直学完全部课程20册；也可以将後11册（10-20册）的九个文化专题和第五册（汉语拼音）单独使用，这样便於高中和大学开设中国哲学、地理、历史等专门课程以及假期班、短期中国文化班、拼音速成班使用，符合美国AP中文课程的目标和基本要求。《中国历史（下）（含课本、练习册和CD-ROM光盘1张）（繁体版）》是《双双中文教材》的第十九册，由王双双在杨东梁先生（中国人民大学图书馆馆长、清史研究所所长）的指导和帮助之下，在海外中文教学实践的基础上编写而成。全书语言简单，概要地介绍了中国从速古时期到唐代上半叶的历史知识。学生们通过学习，不仅能较系统地了解中国历史，中文的识字数量和语汇水平也将得到明显的提高。考虑到海外汉语历史教学的特殊性，为了便利教学，《中国历史（下）（含课本、练习册和CD-ROM光盘1张）（繁体版）》的编写采取了化繁为简的原则，历史年代表中没有以王朝兴起的年代为它的起始年代，而是以它正式替代前朝的时间为准，如：秦、清等朝；或者以正式设立本国号的年代为准，如：辽、元等朝。特此说明。 -
汉语综合写作教程李汛 主编《汉语综合写作教程》是一本新型的汉语写作教材，以记叙文、说明文和议论文三种文体的写作训练为经，以篇章结构、常用句式以及写作修改等各层面训练为纬，综合平衡各项教学内容与写作训练之间的关系，经纬交织搭建教材整体框架。教材由十五篇课文组成，每课均设计有写作要点、范文展示、思路图、写作训练室和写作修改室等五大模块，书后附有部分参考答案。教材还配有CD—ROM光盘一张，于友好的人机交互界面上，通过丰富的表现手法实现多通道、立体化的教学模式，也方便学生进行自学。《汉语综合写作教程》可作为外国留学生汉语言专业本科二年级写作课主干教材，也可供其他具中级汉语水平的留学生使用或作为HSK写作训练教材。 -
汉语国际教育硕士专业课程设置研究蒋小棣 著《汉语国际教育硕士专业课程设置研究》调查分析了海外市场尤其是香港市场的汉语学习者的数量、程度、目的、动机以及汉语教师的实际需求，并对比了中外相关的课程体系。在此基础上提出了汉语教师应具有的知识和能力结构，并将其体现在课程中，最后提出了一个更有针对性的MTCSOL课程体系。汉语国际推广的主要市场在海外。面对海外，汉语国际教育硕士（MTCSOL）课程应该怎么办？设置些什么课程？为什么要设置这些课程？ -
实用医学汉语2朱德君，程乐乐 主编《实用医学汉语》系列教程是由全国近二十所高等学校从事医学汉语教学的一线教师共同编写的专业医用汉语教程，分为语言篇、基础篇和临床篇。各篇既可互相配合使用，也可单独使用，便于各高校根据实际教学需要灵活选择。《实用医学汉语》系列教程特点：专为来华接受医学本科教育的留学生设计的专业汉语教材；充分考虑到医学专业学习者的特点和需求．注重内容的针对性和实用性；以交际场景为主线，突出听说能力的训练．强调语言综合运用能力的提高：在培养语言交际能力的同时，注重语言知识和专业知识的过渡与衔接。 -
实用医学汉语2朱德君，潘国栋 主编《实用医学汉语》系列教程是由全国近二十所高等学校从事医学汉语教学的一线教师共同编写的专业医用汉语教程，分为语言篇、基础篇和临床篇。各篇既可互相配合使用。也可单独使用，便于各高校根据实际教学需要灵活选择。《实用医学汉语》系列教程特点：专为来华接受医学本科教育的留学生设计的专业汉语教材；充分考虑到医学专业学习者的特点和需求，注重内容的针对性和实用性；以交际场景为主线，突出听说能力的训练，强调语言综合运用能力的提高；在培养语言交际能力的同时，注重语言知识和专业知识的过渡与衔接。 -
自能学习汉字王贺玲，余澄清 著1961年，语文教育家叶圣陶先生提出，语文课之“最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。四十多年后的今天，世界教育大势，从学会生存型向学会发展型推进，学习者不仅要会学、会用、会交际合作，而且要会发展、会创造、会提高文化素质，把自己培养成为发展创造型人才。回头来看叶先生的“自能”教育构想，愈发显得中肯而有预见性。“自能读书”“自能作文”，不仅说明了语文教学的任务，更为语文教育工作者指明了语文教学的努力方向。 “自能读书”，就是让学生具备独立的阅读能力，养成阅读习惯；“自能作文”，也就是让学生具有独立的作文能力，养成写作习惯。无论是“自能读书”，还是“自能作文”，都融会了叶圣陶先生的“教是为了达到不需要教”的教育思想。“自能”强调独立，但并非要求学生脱离课堂和老师的教学独立学习，它提倡的是在老师指导下，有步骤、有系统、有目的地学习，在学习的过程中让学生学会自主学习，自主探究。目前初中语文课本大都是综合型的，其长处是各种教学内容互相配合，能够发挥综合效应；短处是各种教学内容的知识能力系统不完善，随意性较大。为此，我们根据叶圣陶先生“凡为教，目的在达到不需要教”的教育思想以及“自能读书”“自能作文”的教学构想，遵照《全日制义务教育语文课程标准》，把教学内容适当分解，各个自成系统，组织编写了“初中自能语文丛书”。丛书共六种。 -
留学生实用汉语写作教程金舒年，刘德联，张文贤 编著《留学生实用汉语写作教程》分上、下两船，可供一个学年之用。本册分五个单元，包括汉语写作基本知识、应用文、记叙文、说明文、议论文等部分，从介绍汉语写作的基本知识着手，进而分类讲解各类文章的写作要点。《留学生实用汉语写作教程》注重“实用”特色，针对留学生的汉语水平，提供了大量的范文和实用写作常用词句，总结提炼了重要的写作技巧和方法，课后附有相关练习，以便学生模仿，可以帮助学生打好汉语写作基础，提高汉语写作的应用能力。《留学生实用汉语写作教程》适合外国留学生汉语进修生、本科生使用，其他对汉语写作感兴趣的汉语学习者也可根据实际情况灵活选用。 -
南极熊我的第一本学习书张秋林 著《学朗诵》是2～6岁幼儿学习起步及智力开发的极佳读本，大字大图，文字注音，分别配以琅琅上口的儿歌、童谣、谜语、亲子游戏、教法妙招、教育提示等，内容编排新颖，形式富于变化，贴近家庭生活，利于增进亲子感情，提高幼儿智力水平。2～6岁幼儿学习启蒙时期各项能力的培养，如认知、语言、智力、数学、思维等，以及品德、行为、习惯等方面的教育，将对提升幼儿多元智能起到重要影响。 -
南极熊我的第一本学习书张秋林 著《学汉字1》是2～6岁幼儿学习起步及智力开发的极佳读本，大字大图，文字注音，分别配以琅琅上口的儿歌、童谣、谜语、亲子游戏、教法妙招、教育提示等，内容编排新颖，形式富于变化，贴近家庭生活，利于增进亲子感情，提高幼儿智力水平。2～6岁幼儿学习启蒙时期各项能力的培养，如认知、语言、智力、数学、思维等，以及品德、行为、习惯等方面的教育，将对提升幼儿多元智能起到重要影响。
