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美国高校汉语教材研究对推动美国汉语教学发展，以及国别汉语教材研究都具有重要意义。《美国高校汉语教材研究/汉语国际传播与国际汉语教学研究丛书》选取美国高校汉语教材作为研究对象，讨论汉语教材研究的相关理论和方法，希望能为国内编写针对美国的汉语教材提供借鉴，并进而为国别汉语教材研究提供参考依据和创新理论。

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本书收集了国家汉办—美国大学理事会中文项目的老师们亲身经历的典型案例，分为工作篇和生活篇，全方位展现了初到美国的中国老师可能面临的一些问题和挑战，并针对这些问题和挑战给出了专业的参考方案、建议以及相应的理论指导。本册为“工作篇”，内容涉及了中国老师在美国学校工作可能遇到的各种情景，包括如何与校方及同事沟通、与学生及学生家长沟通、如何进行有效的课堂管理、如何开展中国文化推广活动，等等。本书详细分析了正反两面的真实案例，提供了美国教学的正确策略与方法、中西文化的差异以及可能产生的误区，并给老师们提供了针对性的指导。读者可以从正反案例与分析中判断何为专业的教师行为，避开可能的误区和陷阱，同时本书也提供了反思自身教学工作的实践机会，是一部名副其实的教师生存指南。此外，本书还提供电子文档，包括每单元的英语对话音频、案例视频，以及文档模板、各种有价值的表格。另外，书中原汁原味的英文对话，为读者提供了各种工作和生活场景所需的英语口语及书面语范例及模板，英语对话配有美式英语音频电子文档，对老师适应海外教学和生活有极大的帮助。

MYP 课程并没有统一固定的教材， 不同地区不同的 IB 学校会根据情况的不同而选用不同的教材。 如何选材、如何设计课程、如何指导学生有效地探究和学习都为老师提出了极大的挑战。本书系统讲解MYP（初级）中文语言习得的教学结构和构思，帮助教师更高效地进行教学规划和课堂教学，帮助学生更好地完成MYP（初级）中文课程的学习。

MYP 课程并没有统一固定的教材， 不同地区不同的 IB 学校会根据情况的不同而选用不同的教材。 如何选材、如何设计课程、如何指导学生有效地探究和学习都为老师提出了极大的挑战。本书系统讲解MYP（中级）中文语言习得的教学结构和构思，帮助教师更高效地进行教学规划和课堂教学，帮助学生更好地完成MYP（中级）中文课程的学习。

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