本套写字本共包含三个级别，分别收入HSK一级、二级、三级词汇对应的六百余个汉字。每个字提供拼音、书写示范、空心字和米字格，可以帮助汉语学习者迅速掌握常用汉字的字形、字音和书写规范。各级别所收的字为对应级别HSK新增词汇的用字，不包含上一个级别已经出现的汉字。本册为HSK三级写字本B册，收入汉字138个。

本套写字本共包含三个级别，分别收入HSK一级、二级、三级词汇对应的六百余个汉字。每个字提供拼音、书写示范、空心字和米字格，可以帮助汉语学习者迅速掌握常用汉字的字形、字音和书写规范。各级别所收的字为对应级别HSK新增词汇的用字，不包含上一个级别已经出现的汉字。本册为HSK三级写字本A册，收入汉字144个。

《多视角的汉语第二语言习得研究》梳理了20世纪80年代以年来基于语言学、心理语言学、社会语言学、社会文化学、第二语言教学法以及认知科学等领域的理论和方法，从不同的理论视角进行的汉语第二语言习得研究的成果，精选出相关论文26篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著进行学习。可作为语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向、二语习得方向研究生和对外汉语教师的参考用书。

《这就是中国：中国日常文化》面向所有对当代中国人的生活方式和思维方式感兴趣的中外人士。本系列共出版十个语种对照版，包括法文、英文、德文、西班牙文、葡萄牙文、俄文、阿拉伯文、韩文、日文、泰文。全书插图丰富，文字简洁，信息准确，以中国古代文化为切入点，结合当代中国人日常生活各方面的数据统计，从中国概况、家庭、服饰、饮食、居住、交通、通讯、收支、教育、就业、人际交往、历法与节日、文化与休闲、卫生与健康、信仰与价值观、民间习俗、民间禁忌、传统象征物、中医和气功与武术、戏曲与乐器、绘画与书法、诗词与小说、工艺品、名城与古迹一共二十四个方面，为读者展示了当代中国一幅幅真实的日常生活画卷。

《七色龙汉语分级阅读第二级：动物》共包含《我来帮你》《什么在天上飞？》《那是什么？》《小画家》《可爱的邻居》5个分册。《七色龙汉语分级阅读》是面向海外主流中小学及国际学校k—6阶段的模块化汉语教学资源体系中的分级阅读产品。该系列的产品设计基于丰富的前期调研，采用主题式设计，包含家人、食物、动物、自然、国籍、中国文化等15个主题，分3个难度级别，共225本读物。“七色龙”资源还包配套学习APP、教师资源、评估测试方案等，一体化的产品体系既可以满足课堂教学的需求，也可满足学习者课外强化和拓展的需求。教师、家长和学习者可以根据自身需求灵活选用。其中，分级读物的部分产品已在教学实践中经过不同程度的试用，被证实可以激发少儿初学者的学习兴趣，提高他们阅读的主动性。

本书在借鉴前人研究成果的基础上，梳理出孔子“仁”的内涵、“仁”的存在形式及其修得“仁”的途径、方法，构建十二个教学模块，其中包括中英文语录翻译、论语精读、中英版孔子故事欣赏和学生感悟演讲稿件等内容，充分体现了我校英语教学校本化的教研特色。其特点之一是充分依托从化中学独特的文化资源，是与从化中学倡导“传承孔子文化，培育现代君子”的办学特色相契合的。其特点之二是符合教育心理中“知行合一”的认知规律。在该校本教材的十二个教学模块中都设计学生“修心”实践活动，因为我们坚信，只有从“心”开始的教育，才可能实现以文化人，以德育人。可以说，该校本教材就凸显了从化中学的文化教育理念。

《跟我学汉语练习册第二版 第3册 乌克兰语版》与《跟我学汉语》学生用书相配套，主要供学生课后使用。通过做这些练习，学生可以进一步巩固在课堂上所学的内容，也可以对自己的学习效果做自我评估。同时，教师也可以有选择地使用练习册上的习题作为课堂教学的补充。本练习册的编写主要有以下特点：1.遵照任务型教学理念，突出交际训练。练习册中的习题力求符合实用性的原则，让学生在完成各种交际任务的练习中掌握并巩固学到的各种语言知识和交际技能。2.习题与课堂教学紧密配合。教学中的每一个环节都可在练习册中找到相应的内容。3.内容丰富，题型多样。习题内容覆盖语音、词汇、语法以及汉字等基本语言文字要素；习题种类包括拼音、词汇、句型、阅读、翻译、认读写汉字等，使学生在听、说、读、写、译五方面得到全面的训练。习题还提供了不同场合下的交际训练素材，使学生能够充分得到实际的训练。4.重视汉语拼音的学习。除了在第一册中每课都设有汉语拼音的练习之外，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，安排了一定数量的辨音、声调等练习，使学生在反复的练习中纯熟地掌握汉语拼音。5.重视词汇的练习和构建。在词汇方面，练习册与课文相配套，每课都设有对新学词语的练习，重点放在对这些词语的掌握上。此外在练习中还加进了一些扩展词，教师可以根据实际情况对学生提出不同要求。6.语言点的训练与交际功能的训练紧密结合在一起。我们力图在习题中提供适当的情景，让学生在真实的语境中掌握和巩固课堂上学到的汉语知识。7.汉字练习强调先认读后练写。在了解汉字基本知识的基础上，重点练习汉字的结构、笔画、常用部件、笔顺等，循序渐进，逐步提高学生对汉字的感知和书写能力。8.注重练习的科学性与趣味性。本练习册在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，尽量使练习题型活泼有趣，增加学生学习汉语的兴趣。在这次对练习册的修订中，我们充分吸收了使用者的意见和建议，有针对性地做了修改和补充，如删减了一些追求形式活泼而达不到练习目的的题型，同时对一些学习重点和难点（如句型、语法等）进行了强化训练。

《快乐汉语》荷兰语版系列教材分为三个等级，每级包括学生用书和配套的教师用书、练习册，另外还配有词语卡片、教学挂图、CD等。该套教材从设计、编写到制作出版，每一方面都力图做到符合11～16岁母语为荷兰语的学生的心理特点和学习需求。教材注重培养学生在自然环境中学习汉语的兴趣和汉语交际能力。完成三个等级的学习后，可掌握804个词语、339个句型，达到HSK三级水平，为以后继续学习和提高打下坚实的基础。

《韵律语法研究》是汉语韵律与语法接口研究的前沿成果，本丛书以韵律为出发点，从不同角度对韵律和语法间的相互作用进行了探索、研究，以进一步挖掘、探寻韵律语法深层次的内部规律，揭示二者的紧密关联。

《走遍中国学生用书2》包含12个单元，每4个单元后设置一个阶段复习。学生用书每单元开篇通过引人入胜的话题自然引出需要学习的生词和语法。教材中主要人物的身份背景与学生十分接近，通过课文为学生展示真实的交际性场景，还为学生提供了以意义为中心的个性化练习，要求学生使用目标语言来比较和讨论他们的偏好，使用目标语言进行真实的交流或完成某个特定的任务。教材中的词汇教学以主题分类，配合多种词汇扩展练习；语法教学以学生为主导，通过大量语言实例让学生自己发现其中的规律；汉字书写训练中的高频字与单元主题相配合；“文化角”部分探究与单元主题相关的文化内容，加深学习者对文化的认识。这些设计保证了教材的易教性和易学性，也能够帮助培养学生综合运用语言的能力。