老外学汉语
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改正增补汉语独学（韩）宋宪奭，朴在渊，金雅瑛朝鲜时代 （1392-1910）编写的《老乞大》、《朴通事》等汉语教材早已为学界熟知，而朝鲜日据时期（1910-1945）出版的汉语教本则鲜有人关注。该时期的教材即是对《老乞大》、《朴通事》的传承，又受到日本明治时期北京话教学很大影响，是研究北京话和对外汉语教学史的重要资料。《汉语独学》，旧活字本，1911年出版，为宋宪奭所著，本书拟对原书进行重新录入整理，并加以校释。书后附上影印全本。本書是朝鮮日據時期的朝鮮人學習漢語的教材，首版發行于明治四十四年，即1911年。本書共六十課，每一課都有漢語、朝鮮語注音和朝鮮語解釋三部分。課文內容以日常會話為主，有飲食、旅遊、看病、天氣、出租等多個主題，每個主題下列常用的詞、短語、句子或简短的对话，可以視為一本漢語的日常會話學習手冊，突出交際目的，具有較強的實用性。 -
北大慕课教材 汉字施正宇慕课（MOOC），即Massive Open Online Courses，大规模在线网络公开课，是2011年末发端于美国硅谷的在线学习课程，以联通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础。这是一种通过网络免费向全球输送各国顶尖大学优秀课程的新的授课形式。慕课课程现在拥有多个网络平台，如Coursera、Edx以及华文慕课等。有些平台的部分课程提供收费服务，学习者可以自由选择是否购买。如购买该课程，全部学习完成之后可得到相应的课程结业证书，甚至获得相应的学分。“北大慕课-汉字课”是专业为汉字零起点的学习者设计的课程。本教材《北大慕课教材·汉字》与“北大慕课-汉字课”完全同步，全套教材共4册，每册40课，10个测验。本套教材虽然是“北大慕课-汉字课”的配套教材，但并不影响其独立性，学习者即使无法参加线上学习，也可在线下灵活使用。本套教材旨在满足汉语学习者汉字习得的基本要求，力图使学习者在一种愉悦的气氛中完成汉字学习。 -
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国际汉语教师汉字教学手册王秀荣《国际汉语教师汉字教学手册/国际汉语教师课堂教学资源丛书》共分为六章。第一章是“汉字与汉字教学”，这部分的主要内容是普及汉字基础知识，介绍汉字的基本教学方法，解释简明扼要，使读者能够在最短的时间内对汉字和汉字教学有一个整体的把握。第二至五章分别是“笔画与笔顺”“形象识字教学”“部件分类教学”与“其他”，这些章节对2500个常用汉字和大部分次常用汉字进行了细致的分类，并进行了字音、字义、笔画、笔顺、字源、字谜、图片、古汉字等资源和素材，每部分给出教学提示和建议，指导教师组织汉字教学。第六章是“汉字练习与活动”，提供了70个汉字练习与活动，供教师借鉴使用，教师可利用其增强汉字教学的趣味性，改善汉字教学的效果。 -
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俄罗斯汉语教程王治理本书是面向俄罗斯读者的汉语基础教材，其特点为三个针对：针对俄罗斯当地的汉语教学，针对成人的汉语教学，针对非学历的汉语教学。全书分上下册，各20课，内容重在汉语交际的教学，不追求语法等知识点的完整性，力避繁琐，重在实用。 -
国际汉语教师中级语法教学手册杨玉玲，孙红玲《国际汉语教师中级语法教学手册/国际汉语教师课堂教学资源丛书》所确定的50个语言点不分模块，按照音序排列。每一个语言点具体包括：知识扫描：用通俗易懂的语言把该语言点在语法、语义和语用上的特点等描述清楚，举出适合该阶段的足够多的例句，帮助教师在真正走进教室之前对该语言点有个全面的掌握。常见偏误：从HSK动态作文语料库中选取*典型的偏误并进行简单的分析，使读者特别是教学经验并不丰富的教师能够提前预见学生在该语言点上有可能出现的偏误及其原因，有针对性地进行讲解。注意事项：对所讲语言点在知识或教学中应注意的问题进行提示，尽量做到防患于未然。教学建议：每一个语言点至少设计两种教学案例供性格、条件不同的教师选择。每一个案例都按照导入、讲解和操练进行。《国际汉语教师中级语法教学手册/国际汉语教师课堂教学资源丛书》教学案例的设计不是为了读者单纯的模仿，而是希望读者如身临课堂，在模仿中逐步提高自己的教学技能，设计出更适合自己的教学案例。课堂活动：每一个语言点至少提供1种课堂活动，不仅使教师做到“寓教于乐”，还可帮助学生顺利实现从语言学习到语言运用的过渡。训练营：即练习或测试。 -
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