《新儿童汉语》是一套汉语零起点的3～12岁外国儿童学习汉语的基础读本。全书共3册，每册20课。第一册主要学习汉语的语音，第二、三册主要学习汉语的基本句式。教材图文并茂，活泼生动。学完这套教材，孩子们可掌握300多个汉语词汇，在日常生活中运用汉语进行基本交流。每册教材均附赠标准普通话录音的MP3光盘；书后还附有对每课知识点的说明（中英文对照），便于老师和家长进行辅导。

目前，随着“汉语热”的逐渐升温，非母语汉语学习者水平不断提高，越来越多的中国文化爱好者对既经典又常用的汉语熟语、名言、警句非常感兴趣。这一方面是因为汉语学习者想掌握地道的汉语，另一方面是想深入地了解中国文化。而在学习这些内容的过程中，最令学习者头疼的就是如何在实践中运用。由于汉语水平和对中国文化知识的了解有限，汉语学习者在运用的时候常常词不达意，也很难通过词典、电视、报纸等渠道清楚地了解这些语言使用的具体语境。编者在意大利、美国、南非、缅甸等国的汉语教学中，深刻体会到学生在学习熟语名言警句中的种种困难，为此编写了《妙语连珠说汉语》这本书，希望汉语学习者能通过这本小书得到帮助。《妙语连珠说汉语》不仅可以帮助非母语汉语学习者了解经典、常用的汉语熟语、名言、警句的意思，更重要的是帮助他们学会如何运用。这是《妙语连珠说汉语》的主要目的。

一、编写目的量词对初学汉语的外国人来说，掌握起来是比较困难的，因为绝大多数学生的母语中没有量词，所以他们不习惯用。另外，　由于在初学阶段只能学到为数不多的量词，　因此他们对量词缺乏完整的概念和感性的认识。为了使初学者集中地、　系统地、形象地学习量词，我们编写了这本《看图学量词》。《看图学量词》是一本配合基础汉语学习的辅助教材，也可作为音像教材的脚本。这本书适合于已经学完或正在学？基础汉语的留学生和有一定汉语基础的外籍教师及其他外国人使用。二、编写原则本书选择了生活中常用的192个量词，其中包括个体量词、集合量词、部分量词、时间量词、容器量词、标准量词、临时量词、货币量词和动量词等。根据初学者的汉语水平，结合他们的日常生活，我们用这些量词的不同词义及用法，编写了近470篇文字浅显、内容简短的情景短文或会话，并配有162幅插图。短文中使用的词汇相当于新HSK（中国汉语水平考试）四至五级水平。三、编写体例每个量词下列出一个或若干个常用义项，每个义？下依次为：中英文释义、情景短文或对话（附拼音标注）、量词短语举例、生词（附拼音及英文注释），并对部分词条作了一些比较分析。

《汉语阅读速成》专为短期的学习者编写，本套教材专为短期的学习者编写，自2002年出版以来，受到了海内外汉语教学界的普遍欢迎，第二版教材共分为5册，《入门篇》、《基础篇》、《提高篇》、《中级篇》和《高级篇》，教材难度相当于汉语水平等级的2-5级。每课教材设12课，供短期6-10周的短期速成班使用。其中《入门篇》适合已经掌握500词左右的学习者使用。建议每课教学时间为4学时，前2学时用于细读部分的练习，对课文重点句式、词语的讲练及对妨碍理解的难点讲解。后2学时用于细读部分的练习，对课文难点的讲解“入门篇”是整套教材的第一个台阶。本册一共包括12课，24篇文章，适合已经掌握500词左右的学习者使用。书后附部分练习的参考答案，方便教师和学习者使用。

丛书每册根据不同人群的不同需求分别编写，均选取日常会话中使用频率较高的101句话教给读者。以轻松活泼的彩色漫画形式帮助读者理解会话场景、以标准的普通话录音帮助读者模仿发音是本书最大的特色。在这里，没有生涩难懂的语法，不需要熟记汉字笔画，只需借助画面进入情境、根据与中文句子对应的英文理解意思、对照汉语拼音读出发音就可以了。另外，每册书提供的101句常用句式同时给出了多种可替换词语，学习者可以举一反三，一句衍生多句。书中更有生动幽默、配漫画的小贴士介绍中国的风俗习惯、文化常识，以及中外差异趣闻等，帮助读者了解中国。简单易学、生动有趣的汉语，从“漫画汉语101句”开始。一书在手，你就可以骄傲地说：我会说汉语了！

《赢在中国——商务汉语系列教程》是专门为欧盟经理人项目以及其他零起点的商务汉语学习者编写的。全套共分三个级别，《提高篇》属于第二级别。全书课文体现了商务汉语特点，并以话题和情景为主线；练习形式丰富多样，特别是任务型练习，体现了真实有趣、学以致用的特点。双色印刷，附赠录音光盘。《提高篇》包括9个单元，19篇课文，话题内容涉及：参观工厂、商务谈判、支付方式、索赔、合同、招聘、面试、公司管理、企业文化。本册把社会生活、商务活动、专业常识的学习融为一体，可以满？学习者不同层面的商务需求。

2010年4月，由厦门大学海外教育学院和汉语国际推广南方基地主办，由厦门大学、香港大学、复旦大学、辅仁大学、明道大学、台湾修平技术学院联合主办的“2010两岸三地华文教学国际学术研讨会”在厦门大学举行。此次会议汇聚了来自两岸三地二十余家高校的八十余位专家学者，共发表了五十余篇论文，本辑《国际汉语学报》刊发的就是从本次会议所发表论文中通过匿名审查遴选出来的学术成果，所刊论文大致可以分成围绕国际？语教学方法、理论和模式研究、教学规律研究、汉语教学课程与教材研究等几个主要论题。

全套教材包括《基础篇》、《提高篇》、《成功篇》三个阶段。其中《基础篇》分为3册，并配有《语音汉字篇》，强化语音和汉字的教学适用于中国一欧盟经理人交流培训项目以及其他零起点的商务汉语学习者以几位海外人士参与商务活动为主线，展示真实的商务生活场景从听说读写四方面全方位进行训练，培养学习者商务汉语的实际交际能力话题广泛，信息量大，练习丰富，语言结构练习与商务交际训练并重

中文教学近年来在美国呈现出强劲的发展势头，并且向多元化发展。大学里的正规教学、周末中文学校的多规格教学、公立学校的中文教学和AP中文考试教学等，将中文教学引向前所未有的深度和广度。随着汉语热的升温，各界对汉语教材的需求也十分迫切。 针对这一需求，中国人民教育出版社策划组织，北京大学对外汉语教育学院与美国南海公司共同参与，中美教师密切合作，编写了这套适用于美国公立学校的中学汉语系列教材（7 12年级），包括《初中中文》1、2册和《高中中文》1、2、3、4册。　这套教材的目标确定为：　1．教材本土化，符合美国本土的需求；　2．教材的编写符合第二语言教材编写的原则；　3．教材要有趣味，能够吸引学习者，尤其是能够吸引青少年学习者；　4．教材要为使用者（教师和学生）从教与学两方面提供最大的方便。为实现上述目标，编写者依据美国《21世纪外语学习标准》进行了大量的前期研究，深入美国课堂听课，召开座谈会，征询美国各地教师的意见和建议，在此基础上形成了本套教材的设计思路和编写框架。《高中中文》共四册，为9-12年级的高中学生编写，有如下特点：1．编写理念与时俱进。基于任务的语言教学近年来在欧美非常流行。任务型语言教学提出了“用中学” “做中学”和“体中学”的教学理念，即通过选择、编排教学任务，创造有交际意义的、具有真实性的语言环境，使学习者在循环式地完成第二语言使用任务的过程中，完成心理认知过程、思维过程、社会活动过程，最终达到对语言的理解和掌握。 任务型语言教学可以最大限度地激发学生内在的学习动机。教学中采用各种各样的任务，使学生有机会综合运用他们所学的语言，把注意力集中在语言所表达的意义上，以开展交际。因此，运用语言和完成任务成为教学的最终目标。本套教材以实用的交际任务为编写线索，在任务型教学中培养学习者的语言使用能力。2．初中、高中系列衔接。 为保证使用者可以持续采用此套教材，编者对教材进行了系列设计。我们根据美国《21世纪外语学习标准》，结合美国中学生学习、生活、社会交往活动等方面的实际情况，制定了初中、高中循环往复、逐步推进的话题系列，每册8个单元，话题一以贯之。

本书为泰国零起点高中学生编写，使用对象包括泰国公立与私立中学10～12年级选修汉语课的学生，或16～18岁的汉语学习者，也可用于其他相应水平的汉语教学。本书提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围，贴近学生真实生活，培养实用交际能力。