《新HSK六级全真模拟测试题集》特点：1.全真模拟。本书中的模拟试题严格参照国家汉办新HSK考试大纲设计编写，在词汇量、题型、题量、区分度等方面都与新汉语水平考试（HSK）样卷及真题保持一致，反映了新HSK大纲的要求，符合新HSK考试的命题思路。2.大纲第六级词汇覆盖率100%。10套模拟题对大纲规定的第六级2500词的覆盖率为100%。3.提供解题思路。模拟试卷前的答题指南可帮助考生掌握答题技巧，听力、阅读、书写每一部分的解题思路都以真题案例形式作了详细说明，对教师教学和考生应试具有重要的指导意义o在“听力文本·答案·答案说明”部分的“答案说明”中提供了每道模拟题的答案精解。4.试测。书中每套模拟题都经过相应水平的辅导班考生试测，并根据试测结果作了相应的调整和修改，具有较高的信度和效度。培训班多次试用，考试通过率高。5.大纲第六级2500词分类词表有助快速学习大纲词汇。本书最后部分将大纲第六级的2500词按26个意义类别加以分类，帮助考生利用分类联想法记忆词汇，以达到事半功倍的学习效果。这部分也提供了录音，可以用来做多种形式的练习o

毛悦主编的《汉语天天读（附光盘高级篇北大版对外汉语教材）》为北语速成学院用书。教学方式独特。适合具有较好的阅读能力、掌握2500个以上汉语词汇，能够阅读较复杂句式和抽象的文章的学习者学习。共12周，涉及社会文化、文学艺术、政治经济等较复杂的内容，比如中国的建筑、民族、艺术、科学发展、成语故事等问题。

《国际汉语》是国际汉语教育、传播与应用的专业集刊。本刊旨在及时反映世界范围内汉语教育领域及汉语文化传播、汉语国际应用等领域的最新研究成果，交流世界各地的汉语教学、传播、应用的实践经验，提供各种有用的信息，推动汉语国际教育、汉语文化国际传播及汉语国际应用事业的发展。读者对象为国内外从事汉语国际教育、传播和应用的各类人员，包括国际汉语教师和教学研究人员，汉语与中国文化国际传播及跨文化交流、汉语国际应用等方面的从业人员和研究人员，相关专业学生及对相关内容感兴趣的人士。本书为《国际汉语》（第2辑），由周小兵主编。

李盛兵、周健主编的《汉语国际教育理论研究》为中国对外汉语修辞研究会和华南师范大学国际文化学院联合主编论文集，内容包括汉语国际教育、对外汉语认知与修辞、汉语课堂教学、教材编写、测试、教师培训和跨文化研究等方面。《汉语国际教育理论研究》可供国内外从事汉语教学与研究的教师、学者、研究生、本科生和志愿者以及一切对国际汉语教育感兴趣的读者参考。

《中国国家汉办规划教材·体验汉语系列教材：体验汉语中级教程1》随着我国社会经济的迅猛发展，综合国力和国际地位的不断提升，世界范围内学习汉语的人数迅速增加。按照我国教育部的统计，现在世界上学习汉语的人数达到4000万人以上。2007年来华留学的人数也首次达到19万人以上。为此，对各个层次、各种类型的汉语教材的需求也日益受到人们的关注和期待。我们在认真总结我国50多年来对外汉语教学经验，特别是对外汉语教材编写经验，结合自身多年从事对外汉语教学工作的经历和对不同层次来华留学人员调研的基础上，开发了适合于初学汉语的各类外国人员的《中国国家汉办规划教材·体验汉语系列教材：体验汉语中级教程1》。

本书是《博雅汉语》系列精读教材的准中级部分——《加速篇》，适合基本掌握汉语1000基本词汇和初级语法项目的学习者使用。本书的主要目标正如其篇名“加速”所表达的一样——让学习者在学习本教材的过程中汉语水平能够加速发展。即：有效扩大汉语词汇量、巩固和增加汉语语法语用知识、加深对中国社会和文化的了解、快速提高汉语交际技能。为了达到上述目标，本书提供与本阶段学习者水平相适应、篇幅长短适度的语言材料，引导学习者在阅读理解课文的过程中获得汉语言文化知识的有效输入。同时，结合专门的语法、词汇和汉字等方面的训练，让学习者理解并掌握目标语言结构，进而能自如地运用这些语言结构。本书以功能为主线，围绕学习者感兴趣的话题编选自然的语料，为了控制课文难度并突出需要学习的语言结构和文化知识，采用自编与选文相结合的办法，对所选择的课文材料都进行了适当的改写。

《成长汉语》是中央电视台最新推出的一套百集电视对外汉语教学节目。在这套系列节目中，观众不仅能够学习到简单、实用的初级汉语知识，还能够了解到丰富、有趣的中国文化背景。节目的小主人公小明、兰兰和麦克将带领观众一边了解在中国生活、学习的方方面面，一边快乐、轻松地学习汉语知识。这本《成长汉语3》是第三册。

《汉语国际教育与推广丛书：汉语高效率国际推广研究》突破了长期以来仅从学科和教学的视角来研究汉语教育与推广问 题的限制，在对“汉语国际推广是一项系统工程”的认识基础上，从“汉 语国际推广的管理体制”、“推广体系”、“不同国别的汉语教学”以及“质 量评估控制”等四个模块的研究和建设着手，试图构建起一个更广泛和系统的视域 来 研究汉语高效率推广的问题，希望为我国汉语国际教育与推广工作在宏观发展思路和微观推进路径上提供一定的参考。 李盛兵和吴坚主编的《汉语国际教育与推广丛书：汉语高效率国际推广研究》可供汉语国际教育和推广的各级决策者、管理者、教师和对外汉 语 专业的本科生、汉语国际教育研究生参考使用。

《对外汉语教学中的文化词语》对文化词语作了理论上的阐述，既着眼全局，又对文化词语的阅读理解做了个案探讨，分析了英语、日语、韩语背景的学习者与汉语文化背景的差异。学习者文化背景不同，他们除了要遵循一些共同的教学规律之外，还要求教学内容和教学方法上更有特殊的针对性。外国学生熟练地掌握汉语是一个漫长的过程，而作为汉语教学者来说，有针对性地提高汉语教学效率，更是一个漫长的过程。《对外汉语教学中的文化词语》的结论里，把“浑沌学理论的思考”溶人了文化词语的分析之中，指出了语言教学中的蝴蝶效应、语言结构中的自相似性、语言发展方向的选择以及吸引子的作用等。这个开拓性的探索将是语言教学研究的一次飞跃，其后续效应的意义将是深远的。吴平在这方面有相当充分的思想和理论准备，相信他能够在以后的对外汉语教学研究工作中拓展出更加广阔的天地，再上一个新台阶。

《博雅汉语》系列教材第二版对各册教材的选文排序、生词控制、语法注释、练习设置进行了全面微调，更加强化了4个级别9册教材层层深入的阶梯性，以及前后相衔的整体性。第二版为每册教材配备了教师手册，《初级起步篇》另配有学生练习册。李晓琪主编的《准中级加速篇》（Ⅰ）适合已掌握1000基本词汇和初级语法项目的学习者使用。全书运用功能、情景、结构理论，以功能为纲，重在训练学习者在各种不同情景中的语言交际能力。学完两册书后，学习者将掌握生词约1400个，语言点约150个。