老外学汉语
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汉语乐园 词语卡片暂缺作者《汉语乐园：词语卡片（韩国语版）》以民间角色、自学汉语的实用定位和科学新颖、生动活泼的教学形式，具有“轻松快乐学汉语”的鲜明特色，简便易学、日常实用，从内容到形式均为独家策划、设计与制作，保证了独创性、新颖性和先进性。
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汉语作为第二语言习得研究朱志平，冯丽萍 著《汉语国际传播基础理论与实践研究丛书：汉语作为第二语言习得研究》的研究内容从来源上可以分为三类：第一类由《汉语国际传播基础理论与实践研究丛书：汉语作为第二语言习得研究》的几位作者专门为完善《汉语国际传播基础理论与实践研究丛书：汉语作为第二语言习得研究》框架而撰写，比如第一章、第五章与第六章；第二类是《汉语国际传播基础理论与实践研究丛书：汉语作为第二语言习得研究》作者以往研究成果的重新整合，比如第二、三、四章的部分内容；第三类是《汉语国际传播基础理论与实践研究丛书：汉语作为第二语言习得研究》作者所指导的硕博士生在学期间学术论文或学位论文中的一些数据或成果，由于它们属于导师们研究课题的范围，又是在导师指导下完成的，也被纳入《汉语国际传播基础理论与实践研究丛书：汉语作为第二语言习得研究》的一些章节中。这些具体的引用既征得了硕博士生们的同意，请他们签署了出版授权书，也在相应章节中分别注明了这些作者的姓名以及他们对本研究的贡献。 -
第二语言教学研究中的前沿问题程晓堂 著《第二语言教学研究中的前沿问题/汉语国际传播基础理论与实践研究丛书》的写作目的就是归纳、梳理这些研究成果，特别是第二语言教学研究中的一些前沿问题，供国内同行参考。《第二语言教学研究中的前沿问题/汉语国际传播基础理论与实践研究丛书》的主要内容既包括与课堂教学关系密切的问题，如同汇、语法等语言知识的教学和听、说、读、写等语言技能的教学问题，也包括目前影响较大的几种第二语言习得理论流派，如互动理论、社会文化理论、认知理论等。 -
汉语作为外语教学研究马燕华 著《汉语国际传播基础理论与实践研究丛书：汉语作为外语教学研究》分“理论编”与“实践编”两部分。“理论编”的4篇论文分别从课堂教学有效性、教师课堂语言、赵元任关于汉语作为外语教学的理论以及现代教育技术应用等方面，从理论上进行了比较全面的阐释，尤其是赵元任的许多精辟论述，是第一次以汉语形式呈现在读者面前，颇有学术价值。“实践编”的11篇论文均选取课堂教学中的具体问题展开讨论，“小题大做”，例证丰富，分析较为深入。 -
成功之道袁芳远 著《成功之道：中级商务汉语案例教程（第2版）》是为学过两到三年汉语或具有同等水平的中高级汉语学习者编写的。《成功之道：中级商务汉语案例教程（第2版）》采用案例教学法，修订版选取最新的跨国公司的成功商务案例，让学生通过听说读写这些具体真实的商业案例，激发使用汉语交际的热情，从而在学习过程中自然而然地学会相关商贸用语，提高汉语水平，也增加学生对中国经济和文化的兴趣。 -
我和你2 课本韩玉国 著《我和你2：中国篇·课本》是教学理念、教学内容、教学方法的集合体，是教学过程的基础和依托。每部教材会体现和传达特定的教学理念和风格，以及对教学的整体规划和对学习者的关照，为特定目标的教与学提供使用便利。因此，可以说，选择一种教材就是选择一种教学模式和教学理念。 -
对日汉语语音教学法刘富华 著《对日汉语语音教学法：怎样教日本人汉语语音》的使用者是日本的汉语教师，在编写的过程中我们充分考虑了这一点，内容都是根据日本汉语教师的实际需要，结合我们对日汉语教学、对日本汉语教师培训的经验精心选择的，充分体现了日本学习者学习汉语语音的重点和难点。 -
新汉语普通话教程听记篇何平 著《港澳台和海外华人学习普通话系列教材：新汉语普通话教程（听记篇）》主要针对港澳台普通话学习者及以汉语粤方言为母语的海外华人学习群体而编写，同时兼顾国内粤方言及其他汉语方言区的普通话学习者。《港澳台和海外华人学习普通话系列教材：新汉语普通话教程（听记篇）》除用于课堂教学外，也适用于普通话自学者。
