“凤烈鸟”分级阅读是针对学前儿童（3-6岁）的心理认知水平、语言能力发展所设计的一套分级阅读绘本，共计3级。其目的是通过阅读（聆听阅读和图画阅读）发展儿童的口语能力，为书面语的阅读甚至写作奠定基础。与此同时，通过阅读促进儿童认知水平的提升和思维能力的多层面训练。因为绘本图画生动形象的呈现，还可以提升孩子的审美能力，并且不断激发孩子的阅读兴趣。 全套读物可点读发声（MPR点读笔单售） 适用于幼儿园儿童，以及海外汉语水平零起点的儿童。

“凤烈鸟”分级阅读是针对学前儿童（3-6岁）的心理认知水平、语言能力发展所设计的一套分级阅读绘本，共计3级。其目的是通过阅读（聆听阅读和图画阅读）发展儿童的口语能力，为书面语的阅读甚至写作奠定基础。与此同时，通过阅读促进儿童认知水平的提升和思维能力的多层面训练。因为绘本图画生动形象的呈现，还可以提升孩子的审美能力，并且不断激发孩子的阅读兴趣。 全套读物可点读发声（MPR点读笔单售） 适用于幼儿园儿童，以及海外汉语水平零起点的儿童。

《国际汉语学报》以“止于至善”为目标，秉承国际化办刊宗旨，贯彻“倡导汉语多元研究、推动国际汉语教育、促进中外文化交流”理念，探讨世界各地的汉语教学理论及方法，交流新的汉语研究动态，挖掘汉语教学与研究的多元特征。本辑收录的17篇文章也是如此，既有词汇、语法、语用等方面的本体研究，也有结合本国实际汉语教学的应用研究，同时还刊登了语言类型学领域的新译文、西方汉学家汉语观等研究成果。《国际汉语学报（2018年 第9卷 第2辑）》收入的文章理论多元、视角多样，既反映了学界的前沿进展，也展示了国际汉语学界在该领域的新研究成果。可以说，国际汉语教育已经成为一个具有明显交叉性的独立学科，有着明确的学科基础，本辑中的许多文章都具有跨学科的背景，多有创获，我们期待这样的研究成果能够不断出现。

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《汉语三音节韵律问题研究/汉语韵律语法丛书》系统介绍了汉语三音节韵律问题的相关研究，包括汉语三音节音步的韵律特征、韵律构词形态、句法形态功能、历史来源、文体属性、轻重音及其语体属性等。既有学术背景的介绍，也有学术成果的分析，同时还有遗留问题的交代，可以说涵盖了汉语三音节韵律问题研究的过去、现在和未来。

《新实用汉语课本》是为海外成人汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，是《实用汉语课本》系列的第二代产品。两代产品在国际汉语教学界的影响已有30余年。本次修订后的第3版，主要围绕几个外国人在中国的生活及他们与中国朋友和教师的友情与交往，展开一系列贴近生活、有趣的故事。教材坚持以学习者“更容易学”、教师“更方便用”为宗旨，贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，力图通过语言结构、语言功能和相关文化知识的学习及听说读写技能训练，培养学习者汉语的综合运用能力，特别是跨文化交际的能力。《新实用汉语课本（课本1 第3版 乌兹别克文注释）》为第3版第一册课本（乌兹别克文注释），包括语音预备课2课和正课10课，包含了语音、词汇、语法、汉字、文化知识等丰富的教学内容和任务与活动训练。

《新实用汉语课本》是为海外成人汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，是《实用汉语课本》系列的第二代产品。两代产品在国际汉语教学界的影响已有30余年。本次修订后的第3版，主要围绕几个外国人在中国的生活及他们与中国朋友和教师的友情与交往，展开一系列贴近生活、有趣的故事。教材坚持以学习者“更容易学”、教师“更方便用”为宗旨，贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，力图通过语言结构、语言功能和相关文化知识的学习及听说读写技能训练，培养学习者汉语的综合运用能力，特别是跨文化交际的能力。《新实用汉语课本（课本1 第3版 乌克兰文注释）》为第3版第一册课本（乌克兰文注释），包括语音预备课2课和正课10课，包含了语音、词汇、语法、汉字、文化知识等丰富的教学内容和任务与活动训练。

本选题是针对参加MHK三级考试的考生编写的。依照《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》编写；涵盖了MHK（三级）常见的考点和难点，重点突出；形式高度仿真，包括试题、答案、录音文本和详细的答案解析；选用新语料，题干及选项设置科学、合理，难度适中；用于考前自我检测，查漏补缺，从而轻松过关。

《跟我学汉语练习册（第2册 荷兰语版）》与《跟我学汉语》学生用书相配套，主要供学生课后使用。通过做这些练习，学生可以进一步巩固在课堂上所学的内容，也可以对自己的学习效果做自我评估。同时，教师也可以有选择地使用练习册上的习题作为课堂教学的补充。《跟我学汉语练习册（第2册 荷兰语版）》的编写主要有以下特点：1.遵照任务型教学理念，突出交际训练。练习册中的习题力求符合实用性的原则，让学生在完成各种交际任务的练习中掌握并巩固学到的各种语言知识和交际技能。2.习题与课堂教学紧密配合。教学中的每一个环节都可在练习册中找到相应的内容。3.内容丰富，题型多样。习题内容覆盖语音、词汇、语法以及汉字等基本语言文字要素；习题种类包括拼音、词汇、句型、阅读、翻译、认读写汉字等，使学生在听、说、读、写、译五方面得到全面的训练。习题还提供了不同场合下的交际训练素材，使学生能够充分得到实际的训练。4.重视汉语拼音的学习。除了在第一册中每课都设有汉语拼音的练习之外，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，安排了一定数量的辨音、声调等练习，使学生在反复的练习中纯熟地掌握汉语拼音。5.重视词汇的练习和构建。在词汇方面，练习册与课文相配套，每课都设有对新学词语的练习，重点放在对这些词语的掌握上。此外在练习中还加进了一些扩展词，教师可以根据实际情况对学生提出不同要求。6.语言点的训练与交际功能的训练紧密结合在一起。我们力图在习题中提供适当的情景，让学生在真实的语境中掌握和巩固课堂上学到的汉语知识。7.汉字练习强调先认读后练写。在了解汉字基本知识的基础上，重点练习汉字的结构、笔画、常用部件、笔顺等，循序渐进，逐步提高学生对汉字的感知和书写能力。8.注重练习的科学性与趣味性。《跟我学汉语练习册（第2册 荷兰语版）》在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，尽量使练习题型活泼有趣，增加学生学习汉语的兴趣。在这次对练习册的修订中，我们充分吸收了使用者的意见和建议，有针对性地做了修改和补充，如删减了一些追求形式活泼而达不到练习目的的题型，同时对一些学习重点和难点进行了强化训练。练习册中肯定还存在着不少问题，我们恳切地希望得到教师们和同学们的批评指正。