老外学汉语
-
汉语阅读教程彭志平 编修订本保留原编写体例，配合《汉语教程》修订本，在课文、生词及练习等内容上作了较大修改。配合《汉语教程》修订本精简课数，《汉语阅读教程》修订本第三册由原来的40课精简为28课。为便于学生课余时间进行阅读训练，修订本每课配有一篇与课文主题相关的文章。登录北京语言大学出版社网站，可免费下载本教材部分练习参考答案，网址：www.blcup.com。 -
汉语语序的历史发展张赪 著《汉语语序的历史发展》结合历史文献以及方言调查、类型学研究的成果，描写和讨论了汉语比较句、数量短语与名词、数量短语与动词、“名受（+名施）+动”等四种句式与结构的历史发展和演变，指出句法和语义是从古至今一直影响着汉语语序的两个最重要的因素。通过汉语语序的历史发展研究，作者还对汉语史研究提出了一些新的研究课题，值得关注和重视。 -
文化火锅中国日报特稿部 编著To all the contributors who have shared their wonderful experiences withChina Daily's readers. To Ji Tao， Raymond Zhou， Erik Nilsson， Patrick Whiteley， and many otherswho have written stories and helped uphold the level of the Hotpot column. -
快乐汉语·教师用书李晓琪 等编者本教材的使用对象是以西班牙语为母语的11-16岁中学生。全套教材包括学生用书和配套的教师用书、练习册、词语卡片、教学挂图。本书可使用一学年，参考学时为90～100学时，使用者可根据学生以及课堂教学具体情况进行调整。 -
快乐汉语李晓琪，罗青松，刘晓雨 等语言是人类沟通信息、交流思想最直接的工具，是人们交流、交往的桥梁。随着中国的发展，近些年来世界上学习汉语的人越来越多，很多国家从小学、中学就开始了汉语教学。为了配合这一趋势，满足世界上中小学汉语教学对教材的需求，国家汉办／孔子学院总部立项并委托我们为母语为豪萨语的中学生编写了《快乐汉语（荷兰语版）》入门教材。《快乐汉语（荷兰语版）》入门教材包括学生用书和配套的教师用书、练习册，另外还配有词语卡片、教学挂图、CD等。《快乐汉语（荷兰语版）》从设计、编写到制作出版，每一方面都力图做到符合11-16岁学生的心理特点和学习需求，符合有关国家教学大纲的规定。教材重点培养学生在自然环境中学习汉语的兴趣和汉语交际能力，同时能够为以后继续学习和提高打下坚实的基础。我们希望这套教材能使每一个想学习汉语的学生都对汉语产生浓厚的兴趣，使每一个已经开始学习汉语的学生感到，汉语并不难学，学习汉语实际上是一种轻松愉快的活动和经历，并真正让每个学生在快乐的学习中提高自己的汉语能力，掌握通往中国文化宝库的金钥匙。我们也希望广大教师都愿意使用这套教材，并与中国同行建立起密切的联系。最后，我们祝愿所有学习汉语的学生都取得成功！ -
标准汉语基础教程·综合刘娟 等著《标准汉语基础教程·综合（汉语越南语对照）》内容包括：人物表、汉语词类表、课堂用语、汉语拼音介绍、你好、你好吗、姓名、国籍、你叫什么名字、你是哪国人、家庭、你家有几口人、这是我家、时间、今天星期几、现在几点、数字、你的电话号码是多少、我住在301号房。 -
快乐汉语·词语卡片李晓琪 等编暂缺简介... -
快乐汉语·教学挂图李晓琪，罗青松，刘晓雨，王淑红，宣雅 编暂缺简介... -
实用汉语口语表达周莹 主编《实用汉语口语表达》特点：生活性口语。这是非正式的日常口语活动，使用的语言具有较多的不规范性和随意性。工作性口语。这是职业管理范畴的正式口语活动，如汇报、解说、发言、讲课、采访、洽谈、公务交际等。其使用的语言具有规范性特点，使用场合是非表演性工作场合。表演性口语。这是在具有一定表演性场合进行言语活动的能力，如朗诵、演讲、论辩、主持等，其使用的语言在规范性基础上还有更多的艺术性和表演性。职业工作场合的口头表达主要是工作性口语，也会使用到一定程度的表演性口语。 -
大中华文库·孟子孟子《孟子》是儒家经典之一，记述了战国中期的思想家、教育家孟子及其弟子的言论，由儒家学派代表人物孟子及其门人所著。 《孟子》现存7篇，主要记载了孟子的政治活动、政治学说及其哲学伦理、教育思想等。孟子大力宣扬孔子学说，把孔子的“仁学”思想发展为“仁政”学说，他还提出“性善论”，作为“仁政”学说的理论基础；他主张法尧舜，制井田，提倡“尚贤”、“薄赋”、行“王道”；在军民关系上，他主张“民贵君轻”。
