中文电脑技术教学开始于20世纪70年代（1970-1985），与电脑语言学习（CALL）的研究有重合，也有交错。开创者是美国伊利诺州立大学的郑锦泉教授—首创用地方计算机系统（PLATO）教授汉字。其后中文电脑技术教学又经历了起步（1986-1993）、发展（1994-1999）和全方位开拓（2000-现在）几个阶段。②其中全方位开拓是中文电脑技术教学的成熟和深入发展阶段。

《汉语音韵与方言研究》系根据作者郑伟近几年发表的相关论文汇编而成，主要探讨汉语音韵与汉语方言两方面的若干具体问题。《汉语音韵与方言研究》包括“汉语语音史”、“汉语词汇史”、“方言语法史”和“吴语语法共时描写”四个专题，研究材料涉及汉语史的各种文献、现代汉语方言、少数民族语言等，研究方法涉及文献考证、田野调查、类型学、历史比较等。

“外研社·新HSK课堂系列”是一套训练学生听、说、读、写各方面技能的综合性考试教材，包括“21天征服新HSK教程”、“新HSK词汇突破”、“新HSK专项训练”以及“新HSK全真模拟试题”（含试卷和试题详解）四个子系列。《外研社·新HSK课堂系列：新HSK词汇突破（4级）》是一本便携、实用的口袋书。有以下特点：◆收录新HSK大纲4级的全部词汇共计600个，按音序排列，可满足备考、自学需要◆词汇加注拼音、词性、英文释义、搭配和例句，便于考生充分理解、有效记忆◆搭配和例句典型、常用，且源于新HSK的考点，帮助考生提前熟悉考试◆附加生活中常用词汇，方便考生增大词汇量，提高汉语水平。

《走进汉语课堂：国际汉语教师手册》基于汉语国际教育教学的前沿理论、实践和方法，根据国家汉办《国际汉语教师标准》，按照汉语语素教学（语音、词汇、语法、汉字）和活动教学（听、说、读）七个模块，运用“课前准备、课堂教学和课后延续”框架，建构了对外汉语教学的目标、原则、方法、技巧，旨在培养新形势下国内外从事汉语作为第二语言教学和传播中华文化的专门人才。《走进汉语课堂：国际汉语教师手册》适用于对外汉语专业的本科生、汉语国际教育专业的研究生和国内外国际汉语教师。

本书中动感、逼真的图片，让文字在你的头脑中活跃起来，漫画卡通，送你轻松愉悦的阅读享受。

为满足新YCT考生备考的需求，国家汉办联合商务印书馆推出《新中小学生汉语考试真题集2012版》，该套书共5册（含口试）。本册包含YCT一级考试的5套最新真题、听力录音材料以及参考答案。

《对外汉语教材理论与实践探索》是一部以对外汉语教材为研究对象的学术著作。全书共分9章（含一绪论），从不同角度论述了对外汉语教材的发展历程、研究方法、研究成果、编写与使用等相关问题。本书的读者对象包括汉语国际教育专业的研究生、从事汉语国际教育工作的教师、研究汉语教材的专家，以及对汉语教学及教材有兴趣的各界人士。

尽管近年来已涌现不少有关对外汉语教学“概论”、“导论”、“教学论”以及“教学法”方面的书，但对汉语作为第二语言教学理论的阐述，对汉语教学规律的探讨，仍然是我们学科建设中的一个弱项。与英语、法语、德语、西班牙语等西方第二语言教学的研究相比，我们在这方面的差距还是很大的。以教师培养和教师资质的认证为例，首先强调实践能力，特别是课堂教学实践的能力是必要的：教师的“天职”是上好课。但实践能力如何培养？课堂教学能力如何提高？仍然离不开理论知识的指导。不掌握一定的理论知识，不了解汉语教学的规律，所谓的实践能力只能是机械操作的能力，只能成为没有任何创造性、只会“依葫芦画瓢”、缺乏因地制宜应变能力的“教书匠”，而无法适应21世纪“后方法时代”汉语国际教育对教师提出的要求。强调理论研究的重要性，还因为我们面临着我们不能不承认的所谓“汉语难”这一汉语教学的特殊问题。汉语对无论是南北美还是东西欧，甚至印度、中亚的学习者来说，都是与他们的母语谱系关系十分遥远的、陌生的目的语，汉语的不同于形态变化的语法手段，特别是汉字和声调这两大难关，使汉语成为绝大多数学习者难学的“真正外语”。一般说来，西方的教学理论所揭示的第二语言教学的普遍规律对汉语教学也是适用的，但像上述汉语教学的特殊问题，不可能指望在现有的西方教学理论宝库中找到答案，盲目地照搬“亲属语言”之间的教学方法，只能使汉语教学走入歧途。显然，以加强学科的理论研究为龙头，建设一个能作为强有力后盾的汉语国际教育学科，是汉语国际教育事业可持续发展的根本保证。我们非常需要论述学科理论和教学理论的、有新意的著作，刘谦功教授的这部新作正是适应形势的需求应运而生的。

The primary goal of this series Easy Steps to Chinese for Kidsis to help total beginners， particulariy non- Chinese backgroundchildren， build a solid foundation for learning Chinese as aforeign language.The series is designed to emphasize the development ofcommunication skiHs in listening and speaking.Recognizing andwriting characters afe also the focus of this series.Each lesson has a song using all the new words and sentences， andChinese culture is introduced in a fun way.Easy Steps to CNnese for Kids consists of 8 colour books， whichcover 4 levels. Each level is made up of 2 books （a and b）.

《新目标汉语：口语课本1》是一本口语系列教材，以汉语交际目标为导向，以任务为主线，结合话题、功能、文化，紧紧围绕“任务目标”进行编写。教材内容体现了任务式教学理念的基本要求，即：任务以意义为主，与现实生活的类似活动相关联，任务中包含需要通过语言交际来解决的问题，最后根据结果评估任务的执行情况。在注重交际性的同时，《新目标汉语：口语课本1》也充分考虑语言形式的教学，力求在有意义的语言使用过程中聚焦形式，促进学生对形式的掌握，达到形式与意义的有机统一。