《美国中文教学研究》一书既囊括了宏观的中文教学研究，也包括了一些微观的测试和教学研究，是一本重要的研究美国中文教学的学术著作，对于想了解美国中文教学的大专院校学生及学术工作者具有很高的参考价值。

《汉语国际教育硕士学位论文写作分析与指导》一书，适应汉语国际教育硕士研究生培养之急需，是一本实用的汉语国际教育硕士学位论文写作指导用书。该书的出版，可喜可贺。我有幸先读为快，读完之后，颇有感触，愿趁此机会谈谈我的一点想法。汉语国际教育硕士研究生，是一种专业学位的硕士研究生，跟学术学位的硕士研究生，如语言学及应用语言学专业对外汉语教学方向的硕士研究生，在培养目标上究竟有什么区别？一般认为，前者侧重实践能力的培养，后者侧重理论研究能力的培养。如何理解这种区别？难道学术型的“对外汉语”研究生三年毕业以后可以只搞研究不会上课？难道专业型的“汉语国际教育”研究生两年或三年毕业以后可以只会上课不懂研究？显然不能这样绝对地看问题。我一直觉得，攻读专业学位的研究生，毕竟也是研究生，不是本科生，更不是中专中技生，专硕也一样需要做研究。那么，看看专硕的学位论文写作有哪些特点，也许有助于我们认识二者的区别。

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