《商务馆对外汉语专业本科系列教材：＜现代汉语＞学习指导》依据对外汉语专业（本科）的教学目的和课程设置的实际需要编写。全书包括引论、语音、汉字、词汇、语法、语用六章。《商务馆对外汉语专业本科系列教材：＜现代汉语＞学习指导》的突出特点是理论与实用并重：一方面系统介绍相关语言学知识，另一方面注重与现代语言生活和对外汉语教学实际相结合。各主要章节均设有相关的语言规范化及教学小节，介绍最新的研究成果和动态，讲解各语言要素在对外汉语教学中的基本原则和难点。每节之后还设有“思考与练习”，通过多种形式的练习，为学习者提供更多总结归纳和分析问题、解决问题的机会。本教材条目清晰，内容简明实用，体现了对外汉语（本科）专业课程的特点。

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在中国本土把汉语作为第二语言进行教授的学科被称为“对外汉语教学”（Chineseasa Second Language），发展至今已有几十年的历史，是应用语言学的一门分支学科。随着经济优选化时代的到来，我国的靠前地位日渐提升，汉语在世界上的重要性也日渐凸显。各国留学生人数的增加和综合水平的提高，客观上促进了各阶段国别化教学的发展。目前的句法偏误研究往往集中于汉语习得的初中级阶段，笔者在教学中发现，已有一定汉语基础的学生仍然存在为数不少的规律性句法偏误。因此我们选择了比较句这一典型句式来研究中不错阶段留学生习得汉语句法的石化现象。笔者选择了泰国硕士研究生连续两个学期的汉语写作语料来进行对照研究，试图了解留学生习得比较句的一般规律，希望通过对泰国留学生比较句的偏误分析及教学研究，能总结出各类偏误的原因，并据此提出教学和学习建议，为对外汉语比较句教学提出可行的教学策略，对化解相应的语法教学中的难题做出一次新的探索。

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本书是**部分析外国留学生汉语偏误案例的专著。本书本着真实性、实践性的原则，分五编对外国留学生所输出的80多个语音、汉字、词汇、词类和句型句式方面的偏误案例进行较为细致的分析。本案例分析的突出特点在于：每个案例均遵循以下步骤展开：先梳理该语言点的本体规则，再分析外国留学生的典型偏误案例，进而提出相应的教学建议。这是典型的由理论到实践的演绎式的写作思路，有利于教学人员根据规则分析偏误。若据此展开实践教学，则应采用归纳法，先展示真实案例，引导学生分析，进而由偏误案例归纳出语言规则和教学建议，教师再进行一定的归类和阐释。

《汉语乐园（课本2 泰米尔语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。