老外学汉语
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立足于对外汉语教学的类推研究陈晓宁类推是对外汉语教学中重要的方法。借鉴前人研究，本书尝试从汉语自身特点及对外汉语教学特点的双重角度出发，初步建立立足于对外汉语教学的类推研究的大的理论和实践框架。本书重点对在对外汉语教学中有效运用类推的理论依据、正面作用和实践应用进行了研究，也阐述了对过度类推的看法。全书共包括6章： 类推的定义及前人研究成果、 类推法在当前对外汉语教学中的应用研究、 利用类推法进行对外汉语教学的理据研究、 利用类推法进行对外汉语教学的理论研究、 对外汉语教学中的过度类推现象、 利用类推法进行对外汉语教学的实践研究。 基础研究方面。本书从逻辑学意义的类推出发，剥笋式地阐释了语言学、第二语言教学、对外汉语教学视野中类推的定义、性质和特点。追溯了类推，尤其是语言学、第二语言教学、对外汉语教学类推研究理论和实践两个方面的历史，划分了不同的阶段，并对每个阶段的特点进行了初步总结和分析。 应用研究方面。本书主要采用了调查、统计、分析的方法，调查了类推性练习在4类15部教材中的分布情况，得出了一些初步结论。这些结论对于在不同课型中采纳不同形式开展类推教学及拓宽拓深类推练习的广度和深度有一定的借鉴意义和启发意义。 理据研究方面。汉语的语音系统、汉字系统、词汇系统、语法系统呈现出很强的内在类推性质，在前人研究的基础上，本书尽力对四大系统的内在类推性质进行梳理和挖掘，力求更多地了解汉语分布规律，为在对外汉语教学中开展类推教学提供理论上的支持。在这一部分，笔者结合语音教学实践，给出了利用类推法进行语音教学的若干类推式学习模型。 理论研究方面。在应用研究和理据研究的基础上，本书从教法、学法、教材3个层面，提出了类推法应用于对外汉语教学的若干原则。教法层面，本书从基本教学项目的确定、教学过程的处理、教学程序的安排、类推能力的培养、过度类推的避免5个方面出发，阐述了类推教学思想和方法的具体运用原则。学法层面，本书特别提出了规则性和灵活性相结合的学法原则。教材层面，提出教材编写时，可有意识地引入类推项目，并通过前后内容的关联，使教材具有内在的可类推性。 实践研究方面。本书提出了语音类推教学、汉字类推教学、词汇类推教学、语法类推教学的若干教学方案，并有针对性地提出了每部分需要注意的问题。这部分研究的教学实例部分来自前人研究，部分来自笔者自身的教学实践，展示性地介绍了不同教学方案的原理及操作过程。 对外汉语教学中的过度类推现象广泛存在，不可避免，过度类推的研究非常重要。换句话说，对过度类推的研究是如何发挥类推正面作用研究不可缺少的一部分。了解了过度类推的成因和易发点，在教学中才能积极、前瞻、最大限度地预防和避免过度类推的出现和干扰。本书提倡以积极的态度面对过度类推并努力把其变成学习者汉语学习策略的有效组成部分。 -
现代中国语研究暂缺作者《现代中国语研究》是日本语言学界受欢迎的论文集之一，包含现代汉语各部类层次的研究、近代汉语研究或元明清汉语研究、方言研究、汉外语言对比研究和类型研究、今古汉语比较研究、理论语言学或语言理论研究、汉语作为第二语言教学研究、计算机语言学与现代汉语处理和汉字研究等相关论文。《现代中国语研究（2017版）》版包含著名汉语言学家和汉语作为第二语言教学教师张树铮、小野秀树、曹越香、尹美莲等人的新近11篇论文，具有代表性和科学性，学术水平处于行业领先地位。 -
HSK全真模拟试题集.口试郑丽杰《HSK全真模拟试题集·口试（高级）》详细介绍了HSK口试（高级），提供15套全真模拟试题，每套试题的结构、题型、水平、录音语速与真题一致，难度和考点分布真正反映新HSK大纲的要求。对HSK口试（高级）各种题型进行有针对性的指导和训练。每套试题的回答问题部分都安排了参考例文，例文逻辑清晰，语言精炼规范，话题丰富多样，可帮助考生掌握列提纲的技巧，并且积累素材，扩展思路。既可以用来进行实战演练，也可以帮助考生全面提高口语能力。含一张MP3光盘，提供15套模拟试题、每套题的朗读部分和参考例文的录音，既方便教师教学使用，也方便考生的自测和学习。 -
跟我学汉语练习册 第二版 第4册陈紱 等暂缺简介... -
跟我学汉语练习册 第二版 第2册陈紱 等暂缺简介... -
日本中文教学研究铃木庆厦《海外汉语教学名家论丛》选取美、德、法、日、韩等海外著名汉语教学名家的论文集结成论丛。而《日本中文教学研究》汇集了铃木庆厦教授自2003年开始职教以来十余年间的汉语语法教学经验。本书的特点有： 研究视角新颖。本书中有诸多语法问题是汉语母语者不容易关注的，如现代汉语光杆形容词句与现代汉语对举形式。 教学建议独具匠心。作者结合大量的语言学研究理论分析“疑难”问题的关键所在，力求做到“对症下药”。 实证结合的教学法研究开创了对外汉语教学界的先河。作者尝试运用报告纪录分析（protocolanalysis）观察汉语学习者的语法系统（learners’grammar），从而指出学习者的语法系统与研究者、教授者的语法系统（Reseachers’/Teachers’grammar）之间有着何种不同，并据此考察教学语法该具备的重要性质。类似的尝试在对外汉语教学界可谓是“大胆”之举，对推进对外汉语教学法研究的发展起着积极的作用。 -
留学生汉语学习环境研究赵嫚《留·学·生汉语学习环境研究》采用质性方法对于留学生的汉语学习环境进行考察，分析其在汉语环境中的语言输入输出情况、和中国人的交往情况以及汉语学习中的身份认同情况，进而从理论上探讨环境在语言学习中的意义，并从实践上构建留学生汉语学习共同体，对优化留学生汉语学习环境进行尝试。 -
快乐汉语李晓琪暂缺简介... -
第二语言学习者汉语声调范畴习得与模拟研究王建勤本书是国内外首例采用行为实验、人工神经网络模拟和课堂教学实验多种研究方法，系统考察汉语作为第二语言的学习者汉语声调范畴习得的综合研究。书中探讨了学习者汉语声调范畴感知和产出的机制，模拟了汉语声调范畴建立的过程与补偿机制，并通过教学实验证实了知觉训练法能够切实有效地提高学习者汉语声调范畴的习得。本书适合汉语教师、汉语作为第二语言习得与教学专业的研究生和相关研究人员阅读，希望为汉语声调教学提供可靠的理论依据和实验依据，提高声调教学的效率。
