“华语阅读金字塔”系列针对幼儿园、小学至中学以英语为母语的汉语学习者或国际学校的汉英双语学习者编写。全系列分为预备级、1～12级，共13个级别。预备级适合幼儿园阶段亲子阅读；1N 12级词汇及语言难度螺旋上升，适合小学至中学阶段的学生学习。本系列根据IB中的PYP、MYP和DP ab initio教学话题，参照YCT、IGCSE、IB和AP等国际通行的中文考试大纲词汇，以及国际学校中比较流行的教材里的词汇进行编写。书中配有涉及听说读写的有趣练习，力求引导学生在探索中吸收与语言和文化有关的知识。本系列还提供配套音频和电子书。

“华语阅读金字塔”系列针对幼儿园、小学至中学以英语为母语的汉语学习者或国际学校的汉英双语学习者编写。全系列分为预备级、1～12级，共13个级别。预备级适合幼儿园阶段亲子阅读；1N 12级词汇及语言难度螺旋上升，适合小学至中学阶段的学生学习。本系列根据IB中的PYP、MYP和DP ab initio教学话题，参照YCT、IGCSE、IB和AP等国际通行的中文考试大纲词汇，以及国际学校中比较流行的教材里的词汇进行编写。书中配有涉及听说读写的有趣练习，力求引导学生在探索中吸收与语言和文化有关的知识。本系列还提供配套音频和电子书。

《IBDP 中文B 口试导航 SL上》由具有多年IB教学经验的一线教师联合编写，书中内容紧扣IBDP新《语言B指南》，按照五大教学主题框架及个人口头活动评估要求编写。《IBDP 中文B 口试导航 SL上》中包含丰富的图片及口试表达范本，旨在帮助学生建立多元化思考模式，加深学生对目的语文化的理解，提升学生的国际情怀，为学生备考IBDP中文B个人口头活动评估提供全面的辅导。

《国际汉语教师证书考试备考丛书》以《国际汉语教师标准》和《国际汉语教师证书考试大纲》为指导，主要面向国际汉语教师证书备考人员，也可作为出国教师考试和志愿者考试的备考用书、教师培训项目的参考材料、新晋教师日常教学的参考材料。使用者应已具备基本的专业知识和一定的教学经验。 本套丛书按照《国际汉语教师证书考试大纲》中的五个模块（汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展）组织编写，分为几个大的系列。本书属于“语言要素及其教学”系列。该系列对应大纲中的 “汉语教学基础”和“汉语教学方法”模块，共分为五个分册：《汉语语音与语音教学》《汉语词汇与词汇教学》《汉语语法与语法教学》《汉字与汉字教学》《常用词语与结构辨析》。 严格来说，语言要素是指语音、词汇和语法，文字并不属于语言系统。但是，汉字作为记录汉语的符号系统，与字母文字相比有很大不同。汉字是大部分汉语学习者的一大难点。汉语国际教育界一般认为，汉语的语言要素教学包括：语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学。 国际汉语教师证书考试依据《国际汉语教师标准》对应试者进行能力评价。《国际汉语教师标准》中有关汉语语言要素及其教学方面的具体标准为： 1.2 具备基本的汉语语言学知识和语言分析能力 1.2.1 具备汉语语言学的基本知识 1.2.2 具备基本的汉语语音、词汇、语法和汉字的分析能力 2.2 掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则、方法与技巧，了解汉外语言主要异同，并能进行有针对性的教学 2.2.1 掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则与主要内容 2.2.2 掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的方法与技巧，并能根据不同的教学对象采用适当的教学方法 2.2.3 具备汉外语言对比的能力 2.2.4 具备分析和处理学习者偏误的能力 国际汉语教师证书考试的一大特点是“综合性”，这种“综合性”体现在两个方面：一是对教师的知识素养和应用能力的综合考察，二是对不同方面的知识素养和不同方面的应用能力的综合考察。这也完全符合教学过程的实际情况。在实际教学中，各方面的因素总是错综复杂地交织在一起的。就语言要素及其教学而言，同一个教学活动中，往往会同时涉及语音教学、词汇教学、语法教学、汉字教学等多个方面，而教师对于特定教学点在教学内容和方法上的处理，与教师自身的语言素养、语言学素养、教学理论素养等是密切相关的。 尽管证书考试的考题具有综合性，但为了保证丛书内容相对系统，为了读者使用方便，我们还是按照语言要素的类型，将“语言要素及其教学”系列分为了五个分册。每个分册包括五个部分： 1.“考点指导”：主要是对考点的提炼，既包括纯本体知识方面的内容，也包括教学应用方面的指导。 2.“教学分析”：主要是分析相关教学目标、原则和方法，也包括对学习者偏误的分析。 3.“综合练习”：以证书考试真题为主，也包括编者按照真题题型和难度自拟的模拟题。 4.“参考答案”：提供相关习题的答案，并对答案做出简单的提示和说明。 5.“参考文献”：列出本册主要参考书目，也为考生进一步学习和探究提供文献指引。 本系列丛书具有以下特点： 重在知识点的提炼、梳理，不追求教科书式的系统性。 证书考试的“考点”，实际上也就是国际汉语教学从业人员应具备的知识点、能力点。本系列丛书重在提炼、梳理这些知识点、能力点，而不是另写一套教科书。因此，一些本领域最基本的概念、理论等，书中一般不予展开介绍。各分册均列有参考文献，读者如需深入学习，可查阅相关资料。 让使用者在“做”中学，在练习中复习、提高。 本系列丛书的“考点指导”部分采用蝴蝶页形式编排，知识点提示和练习题各占一页，左右对照。读者可先做题自我评估，再看知识点系统梳理；当然，也可以先看知识点全面了解，再做题检查验证。“考点指导”部分的习题针对性很强，旨在促进读者通过“做”中学，高效、扎实地掌握每个知识点和能力点，。各分册在“综合练习”部分提供的是真题题型，一部分是自编的与证书考试真题题型一致、难度相当的模拟试题，还有相当一部分是近两年国际汉语证书考试的真题及其解析，可供读者“实战演练”。 3.内容轻灵务实，简明扼要。 本系列丛书各分册容量不大，不求详细周全，但求简明有用，尽量用简洁明了的图表和切中要害的提示来说明重点、难点、考点、易错点，让学习者减轻阅读压力，提高备考效率和“获得感”。读者如需详细全面地了解考试大纲，可参看《国际汉语教师证书考试大纲解析》。 本册为《汉语词汇与词汇教学》分册，其主体框架为： 1.“考点指导”：共25项，主要采用图表形式，简明扼要地梳理了现代汉语词汇部分的基本知识点，包括汉语词汇的特点、词汇的基本单位、词汇的构成、词的结构类型、词的音形义分析等内容。 2.“教学分析”：共4项，同样采用图表形式，简洁明了地梳理了词汇教学的目标和内容、词汇教学的基本原则、词汇教学的常用方法，以及词汇学习中的常见偏误等。 3.“综合练习”：共50题，其中加“*”的题为证书考试真题，取自《国际汉语教师证书考试真题集》，其答案和解析为本册编者所拟，仅供参考。 4.“参考答案”：这部分不仅提供了相关习题的答案，大多也提供了对习题答案的解析。它是本册的重要组成部分，是对正文内容的有效补充。 5. “参考文献”：这些文献不仅是本册编写时的主要参考书目，同时也是本册读者深入系统地学习汉语词汇和词汇教学相关知识的重要教材和参考资料。 希望这套《国际汉语教师证书考试备考丛书》对于读者梳理专业知识、提高专业素养和教学能力、顺利通过国际汉语教师证书考试及其他相关考试，均有一定的助益。对于本书如有任何意见和建议，欢迎及时反馈。

《对外汉语研究》是上海师范大学对外汉语学院主持编辑的系列学术论文集刊。开设：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；对外汉语学科教学论；教材建设；对外汉语教育技术；学术评论和学术动态等等栏目。自出版以来，集刊学术影响不断扩大。2017年又被收入CSSCI来源集刊。 本期共收录论文16篇。其中，汉语本体研究方面的论文8篇，汉语应用研究方面的论文8篇。这些论文保持了创刊以来的较高水准，选题角度新颖，论证充分、材料翔实，不仅具有一定的理论价值而且具有指导操作的实践意义。

《跟我学汉语练习册第三册 土库库曼语版》与《跟我学汉语》学生用书相配套，主要供学生课后使用。通过做这些练习，学生可以进一步巩固在课堂上所学的内容，也可以对自己的学习效果做自我评估。同时，教师也可以有选择地使用练习册上的习题作为课堂教学的补充。本练习册的编写主要有以下特点。1.遵照任务型教学理念，突出交际训练。练习册中的习题力求符合实用性的原则，让学生在完成各种交际任务的练习中掌握并巩固学到的各种语言知识和交际技能。2.习题与课堂教学紧密配合。教学中的每个环节都可在练习册中找到相应的内容。3.内容丰富，题型多样。习题内容覆盖语音、词汇、语法以及汉字等基本语言文字要素；习题种类包括拼音、词汇、句型、阅读、翻译、认读写汉字等，使学生在听、说、读、写、译五个方面得到全面的训练。习题还提供了不同场合下的交际训练素材，使学生能够充分得到实际的训练。4.重视汉语拼音的学习。除了在第一册中每课都设有汉语拼音的练习之外，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，安排了一定数量的辨音、声调等练习，使学生在反复的练习中纯熟地掌握汉语拼音。5.重视词汇的练习和构建。在词汇方面，练习册与课文相配套，每课都设有对新学词语的练习，重点放在对这些词语的掌握上。此外在练习中还加进了一些扩展词，教师可以根据实际情况对学生提出不同要求。6.语言点的训练与交际功能的训练紧密结合在一起。我们力图在习题中提供适当的情景，让学生在真实的语境中掌握和巩固课堂上学到的汉语知识。7.汉字练习强调先认读后练写。在了解汉字基本知识的基础上，重点练习汉字的结构、笔画、常用部件、笔顺等，循序渐进，逐步提高学生对汉字的感知和书写能力。8.注重练习的科学性与趣味性。本练习册在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，尽量使练习题型活泼有趣，增加学生学习汉语的兴趣。

对外汉语教学事业的蓬勃发展，一直得到国家的高度重视和大力支持。关于对外汉语教学法的探讨，是随着对外汉语教学事业的发展而逐步深入的。教学方法根据教学对象、教学环境、教学阶段、教学内容等可变因素的改变而灵活变通，比如组合教学法、合作教学法就可以让教学者多加参考和借鉴。希望读到此书的教师和其他读者，在借鉴或参考的同时，根据自己以及学习者的特点，去创造性地使用《对外汉语教学方法与教学模式的创新实践》所列的各种教学方法，以具有个性特色的教学策略，提高教学质量和教学效果。

《Cool Panda少儿汉语教学资源·3·动物（套装共4本）》是“Cool Panda 少儿汉语教学资源”的产品之一，其定位是学生读物。“Cool Panda 少儿汉语教学资源”参考《美国乔治亚州外语教学大纲（K—5）》《全美中小学中文学习目标》等成熟大纲，按照话题分类，以故事教学法为核心理念，以丰富多元的故事为载体，以启发少儿的多元智能为目标设计教学内容，将丰富有趣的故事、便于唱练的歌曲和易于操作的课堂配套练习有机地组合在一起，能够满足少儿汉语教师的实际需要，并激发少儿学习汉语的兴趣。本套系图书是“动物”话题的学生读物3级，难度比1、2级略高，包含动物话题相关的故事4个。每本读物都以故事为主线，自然地展现与话题相关的词汇与句型，并配有与之相关的练习与歌曲。

《Cool Panda少儿汉语教学资源·3·数字（套装共4本）》是“Cool Panda 少儿汉语教学资源”的产品之一，其定位是学生读物。“Cool Panda 少儿汉语教学资源”参考《美国乔治亚州外语教学大纲（K—5）》《全美中小学中文学习目标》等成熟大纲，按照话题分类，以故事教学法为核心理念，以丰富多元的故事为载体，以启发少儿的多元智能为目标设计教学内容，将丰富有趣的故事、便于唱练的歌曲和易于操作的课堂配套练习有机地组合在一起，能够满足少儿汉语教师的实际需要，并激发少儿学习汉语的兴趣。本套系图书是“数字”话题的学生读物3级，难度比1、2级略高，包含数字话题相关的故事4个。每本读物都以故事为主线，自然地展现与话题相关的词汇与句型，并配有与之相关的练习与歌曲。

本书是《博雅汉语·中级冲刺篇II》的配套听说教材，适用于掌握了一定汉语词汇和语言点用法的中等汉语水平学习者。本书可与综合教材配套使用，也可以作为听说教材单独使用。　本书的主要特点是：　1.趣味性。趣味性是本书选取听力材料时比较注重的因素，力求让学习者在轻松的环境中进行听力训练，提高听力水平，使听力课堂不再枯燥无味。　2.听说结合。本书将听力训练和口语会话相结合，强调通过大量的听来学习语言，通过听后各种练习来使学习者在语音和意义之间建立起固定的联系。　3.由易到难，循序渐进。练习的设置体现了循序渐进的原则，从词语理解到语句理解再到语段理解，从听力理解到口语表达，难度适中，以学习者为中心，提高其听说能力。