《韩国语能力考试系列辅导教程（写作初级中级）》教程以新的韩国语能力考试模式为标准，由浅入深，由易到难，从初级到中级，循序渐进，以中国学生为对象，从中韩语言对比的视角，在深入剖析历届韩国语能力考试的出题原则和测试重点的基础上，给出写作类例题、解析和自学练习题等，并附中文译文和相关词语汇总。这种编写方式不同于以往的泛用教材，具有很强的针对性，不仅有助于辅导教师加深对韩国语能力考试的理性认识，也有利于培养学习者举一反三的自学能力。

《韩国语能力考试系列辅导教程》以新的韩国语能力考试模式为标准，由浅入深，由易到难，从初级到中级，循序渐进，以中国学生为对象，从中韩语言对比的视角，在深入剖析历届韩国语能力考试的出题原则和测试重点的基础上，给出语法类例题、解析和自学练习题等，并附中文译文和相关词语汇总。这种编写方式不同于以往的泛用教材，具有很强的针对性，不仅有助于辅导教师加深对韩国语能力考试的理性认识，也有利于培养学习者举一反三的自学能力。

《韩国语4》是韩国首尔大学语言教育院为学习韩国语的成人学习者编写的系列教材中的第四册。本书旨在培养接受过600小时左右的韩国语教育或拥有一定的韩国语能力的成人学习者，使其具备在多样化的社会交流中所必需的沟通能力。 本书主要特点：综合运用听、说、读、写等教学手段。通过语法解说与句型练习，培养学习者综合使用韩国语的交际能力。练习活动以学习者为中心，练习题丰富多样。配套的MP3光盘中含课文及听力部分的录音，便于学习者自学使用。

本书是针对实务韩国语能力考试B-TOPIK（Business TOPIK）而编写的模拟试卷。全书分为两部分，一部分是“词汇·语法”和“写作”，另一部分是“听力”和“阅读”。为使考生熟悉考试题型，本书内容以模拟考试的形式编排而成。“词汇·语法”部分的习题围绕实务韩国语能力考试中出现的词汇，主要在动词和助词语尾的活用、疑问词的活用以及有关时制的语法等方面出题，考生可以以此为复习重点多加留意。词汇部分是根据B-TOPIK针对不同韩国企业或与韩国相关的职业中使用得到的词汇来出题的，希望学习者牢牢掌握。“写作”部分内容多以形容词的活用和两句并为一句的练习为主，考生可以重点复习与之相关的表达方式。我认为，写作部分不应从职场文章中出题，而应出一些区分句子中正确的表达方式的客观题，多读句子，对考生是有利的。换句话说，就是要多掌握对句子表现力的把握。“听力”部分内容多以简单的对话为主，考生可注意复习一些简单的对话。多听在不同场所发生的情景对话会对考试很有帮助。在听对话的时候即使有不懂的单词也不要着急，尽量通过对话全文的意思来推断。因为是实务韩国语，所以在这一部分中加入了外来语和以公司、工厂为背景的对话，请考生注意。最后是“阅读”部分。因为考试时间紧迫，所以掌握在短时间内快速阅读的方法是非常重要的。快速阅读题目，理解意思并找出要点，准确判断句子的正误也是非常必要的。

中国的韩国语教育与世界其他国家的韩国语教育相比有很多不同的特点，最为显著的不同点在于教育类型上区别于包括韩国在内的世界其他国家。中国的韩国语教育以正规教育尤其是学位教育为主；而韩国则以非正规教育即单纯的语言进修为主；在美国、日本、俄罗斯等世界其他主要国家，韩国语教育更多的是作为公选课或者第二外语课程，而不是作为专业课。这一区别彰显出为中国的韩国语教育而研究开发的教材在本质上不同于韩国及世界其他地区。尽管如此，目前在中国除了极少数几所大学之外，几乎所有的大学都只能照搬使用韩国开发的教材。在这种情况下，教育目标的实现就比较困难。鉴于这种现状，复旦大学、吉林大学、延边大学、中央民族大学、对外经济贸易大学、北京语言文化大学、天津外国语学院、洛阳解放军外国语学院、中国海洋大学、青岛大学、烟台大学、山东大学威海分校及山东纺织职业学院、上海工商外国语学院等14所大学于2004年7月共同组成了韩国语系列教材编写委员会，决定研究开发能最大程度地体现中国的韩国语教育的特点，符合新的教育环境，适应地域性特点，满足社会及学习者要求的一套全新的韩国语系列教材。在这样的总体指导思想之下，我们在这次出版的新教材里，特别注重体现以下教材编写的基本原则：第一，开发培养复合型人才为目标的，听、说、读、写、译结合为一体的系列教材；第二，开发在教师的指导下，学习者能够自己主导学习的教材；第三，开发能够使知识和能力得到均衡提高的教材；第四，开发语言教育与文化教育能够有机结合的教材；第五，开发能够最大程度地活用实际语料的教材。

《商务韩国语》共30课，1—11课为商务访问篇，主要介绍了商务访问的一般常识性知识；12—25课为贸易实务篇，主要介绍了一般的贸易业务知识，26—30课为中韩交流篇，主要介绍了中韩两国现在实行的贸易方式以及韩流现象，最后对中韩两国的贸易趋势进行了展望。

本书是旨在提高中级水平韩国语学习者的写作能力的教材，分为20课。每篇课文按照学习目标及表达提示、例文、熟悉表达、用掌握的表达作文的顺序构成。 个别课文会根据其性质对构成顺序进行调整。学习目标和表达主要根据功能列明了要学习的写作活动的种类和句型的性质。Ⅰ中的例文使读者对每篇课文的学习目标和表达一目了然。Ⅱ中以句型为中心列出每篇课文的表达后。通过造句和简单文章的写作使学习者熟练掌握。个别课文根据其性质列出的是词汇或俗语，惯用语。Ⅲ中利用前面掌握的表达，根据每篇课文的学习目标中列明的功能进行写作。“小贴士”列出了与每篇课文主题相关的参考资料。这部分提供韩国语的相关知识和能够加深对韩国社会了解的统计资料。注：书中内容为韩语。

本书与《中韩交流标准韩国语 初级2》同步，前10课为韩国语的发音练习，其讲解精辟、透彻，练习充分、全面。从第11课到第26课为课文的讲解。为了使广大韩国语学习者更好地理解和掌握原教材中的知识点，在“句型、语法解说”和“词语用法说明”部分，本书对原教材中出现的词语、语法项和基本句型做了更为详尽的解释与说明，并增添了大量相关例句，有助于学习者的进一步理解与掌握。另外，为了及时检验学习者的学习效果，我们在每课的“练习”部分中都有针对性地设置了与课文内容紧密相关的习题，其类型多样、灵活多变，使学习者在巩固所学知识的同时又能举一反三、融会贯通。

本书与《中韩交流标准韩国语 初级1》同步，前10课为韩国语的发音练习，其讲解精辟、透彻，练习充分、全面。从第11课到第26课为课文的讲解。为了使广大韩国语学习者更好地理解和掌握原教材中的知识点，在“句型、语法解说”和“词语用法说明”部分，本书对原教材中出现的词语、语法项和基本句型做了更为详尽的解释与说明，并增添了大量相关例句，有助于学习者的进一步理解与掌握。另外，为了及时检验学习者的学习效果，我们在每课的“练习”部分中都有针对性地设置了与课文内容紧密相关的习题，其类型多样、灵活多变，使学习者在巩固所学知识的同时又能举一反三、融会贯通。

本书是中国韩国（朝鲜）语教育研究学会编的系列论文集之一。本论文集收集了国内大学韩国语系的教授和国外韩国语学者的论文。主要有韩国语课目研究、韩国文化、文学教育、韩国语发音、语法教育等方面的内容。