俄语
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说俄语刘振华暂缺简介... -
新编大学本科俄语教与学教学参考书钱晓蕙《新编大学本科俄语》是北京市高等教育“精品教材工程”建设重点项目。该教材1-4册及配合教材使用的录间磁带(4盘)均已出版。为方便教师、学生及各界人士使用本套教材,本项目组为该套教材编写了《新编大学本科俄语“教与学”教学参考书》。这套教参分上、下两册,上册配合《新编大学本科俄语》第1、2册使用,下册配合《新编大学本科俄语》第3、4册使用。每册教参包括24课。第课包含“引言”、“课文讲解”、“词汇工作”、“课文1译言语”、“课后练习答案”、“语法练习答案”、“补充练习”等。“引言”的作用是引导学生自然地进入新课的学习。“课文讲解”有助于学生(包括自学人士)正确理解课文内容,排除在理解上可能遇到的障碍。该部分侧重讲解课言语中的语言难点、涉及语言国避孕药知识、社会、历史、文化、背景等内容。 -
俄语会话词典张婷编著《俄语会话词典》适用于具备俄语入门知识的初学者,也可供已有一定俄语水平的学习者提高口语技能使用。书中第一部分涉及广泛的交际场景(相遇、问候、相识、邀请、视愿、恭维、致歉,感谢,请求),第二三部分涵盖了旅居生活情景中常用的表达和句式。第四部分的内容为休闲娱乐。《俄语会话词典》包含大量的日常生活场景对话,所有对话都有对应的汉语翻译。因此,《俄语会话词典》对俄罗斯的汉语学习者而言也是相当有趣和实用的材料,有助于提高汉语表达的准确性。正文后的小幽默等内容使学习过程更为轻松愉快。 -
俄语的数?数词和数量词研究左少兴 著本书本着“学以致用”原则,从学术传承、学术积累和学术创新的角度,对俄语语法的难题——所谓“给我们带来极大麻烦”的“数、数词、数量词”,进行了广泛深入和全面的描述。它既与传统的描写语法相联系,又在许多方面“推陈出新”,“自成一体”,带有明显的中国人学俄语用俄语的特色(例如,在变格方面,既指出“应该变格”,又指出“避免变格”;既指出有“变格一致”,又指出“不必一致”的混合变格现象等);此外,本书还纠正某些俄语书中不少片面的错误说法及“例证”。本书在描写“数、数词、数量词”时不是孤立地“就事论事”,而是扩大它们的“联系”范围,增加语言材料,深入分析研究语言事实。因此,本书既有语法学的内容,又含“词汇学”的要素,既以“形态学(词法)”作为描写的出发点(如格与数的形态范畴等),又考虑到“结构学(句法)”的特点(如数词与其他词数的词的组合等)。本书实践性很强,但也有一定的理论性阐释。本书有大量关于数词、数量词的“说、读、写、译、比”(与汉语数量词比较)的实用材料,因此它适用于高校俄语专业师生教学参考使用,也对俄语翻译工作者和俄语自学者有所帮助。 -
同传捷径贝文力,施国安 编著《同传捷径——俄语高级口译技能训练与实战演练教程》是英、日、法、德、俄五种高级口译系列教程《同传捷径》之一。本册体现了丛书的编写思想,遵循了丛书的基本体例。 编著者从第五单元起,在参考答案中给出了两种参考译文。第一种译文(一颗星)体现了口译的特征,力求忠实于原文,用词浅显易懂,句法结构较为简单通顺;第二种译文(二颗星)则采取了直译相结合的方法,注重目的的语特点,强调规范性。可以说这一方法在同类教材中未曾出现过。教程中的六个主题基本涵盖社会生活的主要方面。同一个主题,有统一的内容,但材料是散点式的,这些“点”遍布在该主题整个的“面”上。读者在使用教程以及教程中的材料时,既可以“循序渐进”,以可以“各取所需”。俄汉双语在交流表达中的主要句式结构、每种语言中的一些常用特殊表达结构基本都在教程中得到体现和说明。由于世界政治、经济、文化、科学技术的迅猛发展,新事物、新概念不断涌现,新词和新的表达方式也大量出现。教程在一定程度上反映了这一现象。大部分材料在内容和语言表达上是最新鲜的。当然,具有稳定性和恒久性的词汇表述方法,如文化、历史范畴中的许多词汇,也在教程中占有一席之地。本书附光盘一张。 -
俄语会话词典张婷本磁带适用于具备俄语入门知识的初学者,也可供已有一定俄语水平的学习者提高口语技能使用。磁带中第一部分涉及广泛的交际场景(相遇、问候、相识、邀请、视愿、恭维、致歉,感谢,请求),第二三部分涵盖了旅居生活情景中常用的表达和句式。第四部分的内容为休闲娱乐。本磁带包含大量的日常生活场景对话,所有对话都有对应的汉语翻译。因此,本磁带对俄罗斯的汉语学习者而言也是相当有趣和实用的材料,有助于提高汉语表达的准确性。正文后的小幽默等内容使学习过程更为轻松愉快。[看更多] -
俄语阅读赵为《普通高等教育“十五”国家级规划教材:俄语阅读(1)》初级俄语阅读教材,供俄语专业以及自学考试零起点学生在一年级第二学期使用,而基础较好的非零起点学生建议在第一学期使用本教材。《普通高等教育“十五”国家级规划教材:俄语阅读(1)》共收编了68篇不同题材的短文,根据教学的需要我们对文中的难点作了相应的注释,并且精心设计了判断对错、多项选择、续句子以及问答题等练习形式。此外,无论在短文的顺序编排上,还是在练习形式的选择上,我们始终贯彻由浅入深、循序渐进的原则,以此保证了《普通高等教育“十五”国家级规划教材:俄语阅读(1)》的科学性和系统性。通过阅读训练,希望学生在开阔视野、扩大语言知识的同时,掌握各种基本的阅读技能,进而提高综合运用语言的能力。 -
最新大学俄语阅读训练林丽本书包括二个部分:第一部分为最新大学俄语阅读训练题,共40套;第二部分为最新大学俄语阅读训练题参考答案。本书适用于高等学校非俄语专业(专)科学生,也可作为研究生、同等学力人员、专升本学生及俄语爱好者提高阅读水平的训练材料。 -
俄语句法语义学李勤本书是国内第一本系统研究俄语句义学的专项,主要的创新之处有:在语义学、句法学和逻辑学理论的基础上论述句法语义研究的基本理论和方法,指出并论证了指涉理论与句子命题类型的相互关系等。 -
俄语语法一点通陈洁《俄语语法一点通》针对俄语语法初学者的“疑难”问题,从大量语法点中介绍俄语语法最为常见的现象,撷取难中之难,重中之重,通过书中大量的提问和解答以及大量的例句说明,帮助初学者在最短时间内步入俄语语法之门,引导有一定基础的读者更上一层楼。
