本教材是供大学本科生、硕士和博士研究生使用的公共俄语初级教程，也可供俄语教师、俄语工作者自学者参考使用。教材以日常生活、学校生活和社会生活为主题讲授最常用的词语、口语句型及句型结构，培养学生听说读写译等言语技能，发展对话和叙述的交际能力，介绍与主题相关的俄罗斯国情文化知识及趣味性的小幽默、小诗歌、格言、谚语、俄语歌曲等，使学生深入了解俄罗斯文化，更好地利用俄语进行跨文化交际，并结合朗读，言语训练及语法教学，巩固语音教学的成果和提高语音、语调的素质，教授基础语法项目，练好语法基本功。本教材共有18课，前4课为语音课，共700多个生词，18个国情知识点滴。

本书所选内容为日常生活中的常用句子，包括吃饭、住宿、购物、交通、银行、邮局等各个方面，按照汉语、俄语、拼音揩音、汉字谐音的顺序进行编排。汉字谐音与拼音谐音的词与词之间留有空格，便于读者识别单词及郎读时作适当停顿。此外，对于俄国国情，节日和风俗习惯用书也作了简要介绍，以帮助读者了解俄国的基本概况。

近年来，我国和俄罗斯在政治、经济、文化领域的交往不断加强，对俄语人才的需求也由日常生活和商业、贸易领域扩展到专业性很强的科研合作领域。但目前我国对俄交往仍停留在必需通过俄语语言翻译的阶段，且效果差强人意。究其原因，俄语语言专业人员的水平问题只是其中的原因之一，更主要的原因是许多语言专业的毕业生不懂其他专业，非俄语专业的毕业生，俄语基本功差，口、笔译均有欠缺。鉴于目前俄语人才的现状及教育体制改革所提出的素质型、复合型、应用型人才培养的要求，我们组织了黑龙江省四所高校从事研究生俄语教学的教师编写了《俄语专业文献选读》一书。本书由科学技术类、人文社科类两册组成，覆盖几十门学科领域，如航天、计算机、机电、材料、信息、网络、天文、地理、生物、化学、物理、数学、金融、经济、管理、海关、税务、法律、历史、文化、宗教、教育、哲学、国际关系、卫生健康及社会、生态环境科学等，保证了文理科的通常性。本书的选材大多是近1—2年内出版的俄罗斯原版图书杂志中的文章，不但内容前沿，语言也规范科学，以求新颖、实用，知识性与趣味性、科学性相结合。

为适应广大学习俄语学生（专业与非专业）和各类俄语读者阅读俄语原版书刊、提高阅读能力的需要，我们编写了这套俄语系列阅读文萃丛书，《俄语科技阅读文萃》是其中之一。其余各书以后将陆续出版。由于中俄两国在各方面尤其是科学技术领域上的往来日渐频繁，互联网上传播的信息量日益增加，科技文章的广度和深度也在不断提高，因而，以往出版的俄语读物显然已跟不上时代前进的步伐。这样，我们编写了这本《俄语科技阅读文萃》，其选材均出自俄罗斯近几年的书刊杂志，正可以反映时代的发展。相信读者在读完此书后不仅对俄罗斯近年来科技发展有个大致的了解，同时，俄语阅读水平也会有较大提高。本书选材分八大方面，每个方面都有数篇代表性的文章，具体分类则按具体题目而不是按长短或难度进行，相同或相近的材料放在一起（长篇文章分为数节），以便读者形成总体印象。每篇文章后均做疑难词注释，起点是四级以上（包括六级部分非生僻词）。由于读者水平不一，可能各人掌握的词汇量也不尽相同，所以每个人都可能有自己的生词，我们做注释时不可能照顾到所有读者的实际水平。考虑到这一点，我们选材并注释的共同起点是已通过大学俄语四级统考并获及格成绩的大学本科学生或具有相应水平的读者。由于编者水平有限，书中不足以至疏漏之处在所难免，诚望读者批评指正。

本教材系中国外语教育研究中心关于培养复合型人才的首批立项课题，1999年国家教育部“面向21世纪教学内容和课程全系改革”项目。本书就外交学的基本知识、国际惯例、俄罗斯外交建制，俄外交实践，外交文书，外交谈话、谈判，以及外交礼节等进行全面介绍。

大学日语考试自1993年6月在全国实施以来，广大考生和教师急需一些与四级考试相应的指导或参考书籍。本书是根据大学日语教学大纲和大学日语四级考试大纲的语法部分的要求而编写的。是为参加大学日语考试，日语水平测试的学生，以及日语教师等人员而编写的针对性很强的指导用书。本书具有以下特点。1．本书严格遵照《大学日语教学大纲》——大学日语教学大纲修订组（高等教育出版社1987年），《大学日语四级考试分析与指导》（高等教育出版社1996年），以及《标准日语语法》——顾明耀（高等教育出版社1997年）的语法要求所编写的。2．在每一章节中首先表述了大学日语语法，同时在每一节的后面安排了有针对性的模拟练习题，在书的后面又给出了参考答案，给读者提供了一个边阅读，边练习的机会。因此，可以说它既是一本通俗易懂的语法书，同时也是一本模拟试题册，起到了一书两用的作用。3．与普通的语法书不同，在本书的敬语、句法、惯用型的章节中同样也安排有模拟练习题。句法部分告诉了读者如何判断分析各种类型的日语句子，并且帮助他们如何提高分析句子的能力，它的后面同样也安排了针对性的模拟练习。在惯用型的章节中还采用了讲解一个词条的同时，列举几个与该词条意义相近的惯用型，起到了举一反三的作用。本书的第一、第四、第五、第七章由马兰英老师编写，第二、第三、第六、第八、第九章由朱林老师编写。本书在编写过程中主要参考了《日语语法》——王日和；《现代日语语法》——周炎辉；《日语惯用型》——周炎辉；《标准日语语法》——顾明耀，以及《大学日语四级考试模拟试题集》和《日语能力考试模拟试题集》等国外近期出版的参考书籍。在此向上述作者表示衷心地感谢。本书在编写过程中得到了李远喜教授，出版社的张华编辑的热心指导和大力帮助，在此表示衷心地感谢。限于编者的水平，本书中难免存在这样那样的错误和不足之处，敬请各位读者不吝赐教。

本教材分两部分，第一部分为语音导课，约30学时，重点学习俄语语音、音调知识以及日常生活会话用语。第二部分为基础课部分，约需45学时，重点学习俄语语法、词汇、句法等知识。服务对象：本教材是专门为高等学校各类大学生编写的一本俄语入门教材。本教材也可供硕士、博士研究生学习二外之用，还可供其他俄语入门学习者之用。

日语专业四、八级考试是目前中国国内客观公正地评定日语能力的考试。也是迄今为止日语学科具有权威性的两项考试。日语专业四级考试2002年第一次实施，每年6月份全国统一举行。日语专业八级考试2003年第一次实施、每年3月份全国统一举行。由教育部高等学校外语指导委员会日语组负责命题与实施。日语专业四级考试目的是全面检查已学完日语基础阶段的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生的基础知识和基本技能，也测试学生的单项应用技能。八级考试的目的是检查学生是否达到“大纲”规定的八级水平所要达到的综合语言技能和交际能力。这两项考试是评估教学质量，推动学校间日语教学交流的一种手段。因为日语专业四、八级考试刚刚实施，参加考试人员迫切需要了解该考试的有关内容、出题规律、考试特点，并掌握相应的策略。因此，我们根据日语专业四、八级考试大纲和《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》编写了本书。本书共分三个部分：第一部分教学大纲语法表中规定的语法知识。包括副词，副助词，接续词，接续助词，类义词，敬语。对常常容易混淆用法的，设小专栏进行解释。第二部分教学大纲语法表中规定的句型。其中四级231个，八级95个。对其接续法，意义作了通俗易懂的注释，对每一个句型举例说明，并强调了实际运用过程中应特殊注意的事项。第三部分全套模拟强化训练题及四八级考试样题。每道题均有答案。本书特色如下：一、本书针对性强，分级精解，训练内容由浅入深，循序渐进。归纳了日语四、八级考试应掌握的全部语法项目。并为每个语法条目加上了应用实例。根据日语专业学习特点，采用日语原文的解释和汉语说明相结合的方法，能恰当地掌握语感及用法区别。二、本书由解说和练习两部分组成，并非是一本单纯的测试题集。针对性强，内容系统，重点突出。各部分对应掌握的知识内容进行了归纳。解说简明扼要，抓住关键，每一小节列出了习题及答案。而各部分前均有指南性指导，以使读者能及时消化理解并实际运用本部分知识，开拓应试者的解题思路，也利于教师进行应试指导。三、除各小节的练习题外，统一附加5套实力测试题。出题形式，深浅程度均与正规考试一致，以利于应考者检查自己的实力和了解日语专业四、八级考试的出题形式。这样，就使纸上谈兵和实战模拟结合了起来。本书也适用于日语教师在课堂上进行应试指导，试题分析。由于时间，精力有限，书中肯定有纰漏之处，恳请同行及读者批评指正。

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中俄两国人民的友谊源远流长，近年来，随着中俄两国政治、经济、文化、教育、旅游等领域的合作越来越多，我国前往俄罗斯的人员也越来越感到走出国门的人首先遇到的问题就是语言的障碍和文化差异所造成的陌生感，希望这时您身边的这本书能对您有所帮助。不管您是初到俄国的求学者，还是肩背行囊的旅游者，亦或是前来寻求合作伙伴的商人，哪怕是您没怎么学过俄语，翻开此书，它都会救您的急。我们根据身在异国他乡的人经常会遇到的问题，将全书分为对章，每一章再分成若干小节，您可以根据自己的需求，很快从目录中找到需要的内容。学俄语的人最怕的是语法。众所周知，俄语的语法十分复杂；这使得许多人望而却步。本书没有复杂的语法知识，我们只是列出常用句子，并且每个句子后都用汉语拼音注音。因此，只要您大胆地照拼音读出来，哪怕是发音不纯正，就可以达到您的交际目的。但是毕竟俄语和汉语的差异很大，有些俄语的发音在汉语中根本没有，我们只能找其相近的音来代替，但是我们有配套出版的磁带，您有条件的话，多听几遍，多跟读几遍，就会说出好听的俄语。在每个题目后我们还列出了常用词，也都用拼音标注了读音，如果您想说的句子没有现成的