语言既是文化的载体，又是文化的组成部分。一切文化活动、文化创造和文化发展都离不开语言，语言是文化产生、传承与发展的重要形式。语言作为符号系统，不仅是意义的代码，而且是文化的代码，是文化存在的重要标志，无语言则无文化可言。语言是人类独有的文化行为，是一种特殊的文化现象。每一个民族的语言都是民族文化的一面镜子，都蕴藏着巨大的精神财富。因此，从广义角度讲，语言也是一种文化；同时，它也是人类创造性加工的产品，是一种制度，一种规范，一种价值体系，具有社会性、传承性和变异性，与狭义文化（宗教、哲学、艺术等）相似。但语言又有别于狭义文化，作为一种形式体系它是全民的、无阶级性的、既有世界语言的共性、又有该语言的个性。这种特殊的文化现象，通常称它为“语言文化”，以区别于一般文化。本书就俄汉语言文化习俗的某些问题进行了探讨，主要涉及俄汉词汇的文化内涵和语言运用。这里所说的语言文化习俗是指某些语言单位（如词、成语、谚语、俗语、身势语等）所具有的文化背景与内涵，或称之为民族文化语义，以及它们在言语交际中运用的特点与规范。通过分析和适当对比，试图阐释俄汉民族在文化观念、文化心理、文化取向、社会习俗、民族思维偏向等方面的相关问题，找出某些文化异同。比如汉语中往往把最亲近的得力助手称为“左右手”，而俄语表示这一意义只能是“”，这与俄罗斯人崇右忌左的民族文化心理是密切相关的。本书不是跨文化交际或语言与文化方面的理论著作，就语言文化而言，也未作全面论述。本书的目的是给读者（尤其是学过俄语和正在学习俄语的大中学生、青年教师和翻译工作者）提供反映俄汉民族传统文化习俗的比较丰富而扎实的材料，并与读者共同探讨这个领域里某些饶有兴味的问题。作者力图做到对问题的分析比较深入与具体，分析的切入点具有新意。希望这本书不仅有助于扩大读者跨文化交际知识，而且能使学习俄语的人在与俄罗斯人的交往中，避免或减少令人尴尬或不愉快的语言文化冲撞，使交际得以顺利进行并达到预期效果。如果读者阅读后有所收获，我们将感到欣慰。

本书是面向报考“国际日语水平考试”2级、1级的学习者，为培养提高其日语能力而编写的。解答听解问题主要是判断，也就是“在听的基础上，正确理解所给内容，解答问题”。这就是说，考试不仅要了解语言的表现、词汇的含义，而且要对其内容进行判断，解答诸如谈论什么话题、什么场合的话题、最想论述的内容等问题。作为应试的策略，仅仅着眼于解决类似问题进行练习，本书为使学习者能用较短的时间提高效果，在具备何种应试能力、怎样应试等方面作了精心安排，衷心期望能助日语学习者一臂之力。

云南大学学术著作、教材出版基金资助出版。

本书为高等学校俄语专业基础俄语教材的第二次修订版。这次修订的原则是：1.保持原书编写的主要原则，即以俄语基础语法为主线，安排各课的语法与词汇，使学生从易到难、由浅入深地逐渐掌握俄语最基本的语法规则和常用词汇，并以它们为素材，逐渐掌握用俄语听、说、读、写等技能。2.第一册的语音导论全部改写。此外，每课增加了语音练习，使导论阶段的成果能在全学年中继续得到巩固。3. 各课的语法部分作了重要修订，使之更加科学，更？阌谘莆铡？4.更换了部分课文与词汇，主要是删除了些已经陈旧的内容，补充了能反映当前俄罗斯现实的词汇。同时，课后练习也作了相应的修改。

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这本初级俄语教材以初学者为起点。《俄语百日通》共分三大部分：语音、基础课程和俄语情景用语。在语音部分，采取了精讲多练的原则，不讲或少讲理论，以国际音标作为参照，以便于自学者实践掌握。基础课程以日常会话为主，每5课后安排一课语法归纳，对最基本的语法现象加以简明扼要的解释。俄语情景用语列出了在多种场合下的常用语句，并突出商务题材，这些材料能供读者根据不同场合的需要直接挑选使用。书末附有总词汇表，以便检索。书中的语音、词汇、句型、会话及情景用语部分配有磁带。《俄语百日通》内容编排及体例形式具有很强的实用性。它既适合于以前学过俄语而今基本遗忘的读者，又适合初学者，既能作为俄语速成培训班的教材，又能方便自学者使用。

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编者对1992年编写的《俄语外贸文牍》作了修改，除更新充实了贸易方面的内容外，还补充了经济技术合作方面的内容，故更名为《俄语对外经贸文牍》。本书共分三部分：合同、业务书信、电报和电传。此外，经济贸易合作协定、中苏交货共同条件和《1990年国际贸易术语解释通则》等因均与签订和执行合同有关，故作为附录一并编入。其中，中苏交货共同条件虽签订于1990年3月13日，但苏联解体后并未废除，它的大部分条款在目前中俄两国的经贸合作中仍然适用。为便于理解，中苏交货共同条件收入了俄文、汉文两种文本，以供读者对照学习。