本文属于俄文文字！

作者参阅了大量的中外文文献，收集了具有时代感的鲜活的语言材料，分析有理有据，采用动态和静态研究相结合、以动态研究为主的研究方法，为当今的热门问题，如“语言和媒体”、“语言和社会”、“语言和文化”、“语言和心理”等研究提供了一定的参考。全书整体结构合理，逻辑层次清晰，文笔流畅，表明作者具有一定的文献资料驾驭能力，掌握了一定的理论基础知识和系统的专门知识，具备了从事科研写作的能力。例证鲜活、翔实，分析透彻、工作量比较饱满。

注：本书为俄文版。

本画册是国务院新闻办公室组织制作的“中外关系”系列画册之一，分为“外交关系”、“经贸往来”、“文化交流”、“民间友好”四个部分，反映我国建国以来与俄罗斯在政治、经济、文化、军事、科技、教育、体育等主要领域的交往活动，也包括城市和民间的交流和友好往来。（本书为俄文编写）

中国是一个统一的多民族国家，每个民族都有着悠久的历史和独特的文化。本书综合介绍中国各民族的人口与分布、中国的民族区域自治制度、少数民族地区经济与社会发展、各民族文化遗产的保护与发展、少数民族教育、风俗习惯与宗教信仰等基本情况，并对56个民族逐一作以简介，包括各个民族的现有人口、分布地区、历史文化传统、民族服装、饮食习惯、宗教信仰、传统节日等内容。全书6.2万字，100幅插图，彩色印刷。注：本书为俄文版。

《新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材·俄罗斯概况》共分三部分：第一篇为地理历史；第二篇为政治与经济；第三篇为科教文化。为高等学校俄语本科生系列教材。《新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材·俄罗斯概况》由王仰正、赵爱国、周民权编著。

暂缺简介...

全国俄语八级统一考试始于1999年，参加的学校为数不多，并且测试成绩由各个学校自行打分，所以还不算是一次真正意义的统一测试。从2003年起，八级考试步入正轨，由测试小组统一命题，组织各校专家统一阅卷，合格者由教育部外语专业测试委员会颁发证书。八级考试的对象是大学本科俄语专业四年级的学生，考生应掌握《高等学校俄语专业教学大纲》（高等学校外语专业教学指导委员会俄语组编，外语教学与研究出版社，2003年）规定的全部内容，达到本科毕业水平。考试的范围和要求基本上限制在教学大纲中的提高阶段内容。由于这个阶段重点在于学生实际运用语言的能力，所以八级考试大纲把听、说、读、写、译这五个方面的技能放在首位。同时，为了继续扩大和巩固学生的词汇量和语法知识，试题中还有一部分关于词汇和语法的内容，主要是四级考试涉及不到的一些语言现象，如命令式表示假定意义的用法等。此外，在综合试卷中还有少量的文学和文化知识试题。八级考试内容与四级显著不同的在于听力理解部分，这里不仅有难度和内容上的深入，还有语速和风格的不同：四级考试采用命题组出好试题后由专家朗读的方式，而八级考试的听力材料则完全取自俄语的原声语音资料，且大部分为广播或电视新闻节目，语速较快，有时会伴有一些杂音，因此相应提高了对考生听力的要求。本书包括八级考试大纲、2003—2006年八级水平测试的真题以及4套模拟题。大纲是2002年修订后的版本，真题共4套，基本上保持了原题的面貌，包括原始录音材料。本书模拟题的编写人员有：史铁强（北京外国语入学）、李磊荣（上海外国语大学）、封敏（解放军外国语学院）、杨衍春（北京师范大学）和李岩（北京外国语大学）。全书由史铁强教授定稿，经北京外国语大学李英男教授和乌克兰籍专家RHa HHKOJIaeBHa IIPHJIyIIkaR审定。可以说，本书的出版，凝聚着许多专家学者的辛勤劳动，尤其得益于外语教学与研究出版社的鼎力支持，责任编辑周朝虹更在编辑和出版过程中提出了许多具体的建议，在此一并表示感谢。

陆永昌教授的文稿《俄汉文学翻译概论》全面、系统地论述了文学翻译的基本理论，阐明了自己对翻译标准的观点，并据此提出了一系列可提高译文质量的翻译技巧和方法，有一定的理论基础和实用价值。语大学顾柏林教授。本书是作者在自己长期的翻译教学和科研时间的基础上，深入研讨了国内外诸家翻译理论研究观点而编著完成的一本理论与实践相结合的研究生教材。全书结构严谨、合理、对比论述脉络清晰、科学。

本书结合近几年全国硕士研究生入学考试的具体情况，按照《全国硕士研究生入学统一考试俄语考试大纲（非俄语专业第六版）》的要求，意在使广大俄语考生手头能有一本适应时代要求和学习需要的真正参考书，以帮助考生和广大俄语爱好者全面提高俄语整体水平。