《法语综合教程（4）》与前三册综合教程一脉相承。本教程充分考虑法语专业二年级的学习特点，帮助学生对所学的语法和语言知识点进行系统 梳理，以迎接法语专业四级考试。全书共分15单元，每单元包括课文、词汇、语法、练习和阅读等内容。《法语综合教程（4）》编写系统性强，内容 环环相扣，题材真实多样，练习丰富合理，为法语专业学生进入高年级的学习打下坚实基础。本书由范晓雷主编。

《法语金牌入门，看完这本就能说！》是一本集发音、单词、语法、句型、对话于一体的多功能、大容量的法语入门书。内容完全依照外语学习规律和初学者的实际需求编排，共分为五章：最简单的法语发音、最基础的语法和句型、最常用的单词、最口语化的单句、最实用的日常会话。《法语金牌入门，看完这本就能说！》囊括了生活、社交、职场等全方位实际场景，能够帮助您在自学环境下，也不逊色于法语专业的学生。另超值赠送自学光盘，内含真人外教发音视频+真人图片示音+双语双速MP3录音，真正实现手把手教您学法语。本书融知识性和趣味性为一体，不仅囊括了生活、社交、职场等领域的常用短语及绘画，还将影视剧、偶像、文化等融合其中，生动有趣。

孙承荣等编著的《英语和法语语法比较研究》按照词法和句法的分类对英语和法语的词素、词、词组、分句和句子五个层次进行探讨比较。每个章节根据内容，采用点对点对比的方法进行分析。比较中遵循由已知信息到未知信息的认知规律：从英语知识导入，英语在前，法语在后．使得法语知识的习得变得轻松容易。在各章节中，每个比较主题讨论的一般顺序为：两门语言的普遍规律概述一相同现象讨论和示例一主要或特殊的不同现象对比和示例一各语言的特殊现象一异同归纳。探讨两门语言的共同特征是本书的主线。《英语和法语语法比较研究》是一部适合高校师生教学、学习和研究的参考用书。主要对象是有英语或法语学习背景的英语和法语教师、英语专业和法语专业的本科生和研究生、英法和法英双语及双学位学生、以及两门语言的自学者。希望本书不仅能为学生提供学习参考资料，还能帮助学生学会认识语言间的共同规律，对他们今后学习其他新的语言有所裨益；不仅能为教师提供参考资料，有助于教师运用语言迁移理论，提高教学时效，还能对其从事的语言研究工作有所启示。

《快速识记法语单词必备：法语词根宝典》收纳了580多个常用的、派生能力较强的法语词根，按照其首字母在字母表中的顺序排列并注明其来源。每个单词都标注了音标，以便初学者准确掌握其读音。常用的动词配有例句，有助于读者对该词的含义和用法有个正确的理解。对绝大多数单词进行了剖析，给出了各构词成分的意义，以便读者更好地理解单词的结构和词根词缀间的关系，从而更牢固地记忆单词含义。而对于那些从形态上已看不出其词根的单词，则解释了其来源及演变过程。用不同的符号标出了法语专业四、八级词汇和大学法语四、六级词汇，以便读者根据自己的实际需要有针对性地进行学习和记忆。

《新法汉口译教程》的目的在于让从事法汉口译的人员从理论上了解口译的性质和规律，掌握口译的正确方法，把握制约口译质量的各种因素，通过系统的训练使自己成为一个合格的口译员。《新法汉口译教程》不仅可作为法语本科口译教学的教材，还可作为口译工作者的辅助材料。每课后还添加了常用相关词汇的补充，可供学生课外练习和口译员工作中查询之用。课文内容涉及外事接待、商务会谈、礼仪演讲、会议发言、宣传介绍、参观访问、经贸合作等，涵盖了当前社会中口译工作的主要领域，实用性强。每一课后还设计了本课难点攻略，对课文中难点和重点的口译策略提出了建议。

余春红、牛秀茹编著的《基础法语易混词辨析》共收录100多组易混词，主要以《大学法语教学大纲》（第二版）和《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》中所列的词汇为主，不包括疑难生僻词。本书是一本难度稍低一些，实用性更强一些的书。

《法语常用同义词、近义词辨析》精选了100组法语中常用的同义词、近义词，进行比较、辨析，每组词都配有中、法文释义和例句，还提供了大量练习，配有答案。同义词、近义词是法语学习的一大难点和重点，本书为法语学习者提供了很好的帮助。

大学法语是高等教育外语课程的一个重要组成部分。随着初等教育和中等教育的英语水下的不断提高，对第一外浯教学的需求必将日趋强烈。大学外语四级考试的统计数字表明，参加大学法语考试的学生数量除英语外已经位居第二。国家对于大学法语教学日趋重视：“大学法语系列教学文件与教材”获得国家缀优秀教学成果二等奖“大学法语”被评为国家级精品课程。《大学法语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）（2011年11月，高等教育出版社）和《大学法语四级考试大纲》（新版）（2012年6月，高等教育出版社）的颁布执行预不着我国大学法语教学进入了一个与时共进的新改革时期，这两个教学文件必将极大促进我国大学法语的教学与研究。《课程要求》指出：“大学法语课程的教学目标足培养学牛不同层次的法语综合运用能力，为进步提高法语水平打下较好（基础，使他们在未来的工作和社会交往巾能够在一定程度上运用法语完成各种任务，同时增强学生积极参加中法交流意识，提高其跨文化交际的能力和综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”为保证《课程要求》的顺利执行，教育部高等学校大学外语教学指导委员会法语组组织了全国部分高等院校的教师，组成了大学法语系列丛书编委会。根据我国大学法语的现实状况，《大学法语简明语法》只针对基本要求能力的培养，随着大学法语教学的发展，我们也将会组织对较高要求能力培养丛书的编写。

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