法语
-
法语成语解析词典蔡鸿滨 编著收词1500余条,法语成语的创新之作着力反映法国历史,文化习俗,语言流变展现法语精彩的表达,引领地道的法语写作掌故、习俗妙趣横生,极具阅读性
-
中国法语专业教学研究曹德明 王文新 朱晔 著《中国法语专业教学研究(第五期)》为教育部高校外国语言文学类专业教学指导委员会法语分指委、(中国)法语教学研究会主办,是迄今全国唯一集中刊登法语专业教学法研究成果的国家级权威学术刊物。《中国法语专业教学研究(第五期)》秉持“学术自由”、“鼓励创新”和“扶持新人”的理念,辑录了法语教学与研究各方面的25篇优秀论文和24篇专业发展报告,对法语教师、研究人员、教育主管部门和法语教学相关机构人员有重要的参考价值。
-
蔡老师法语课堂蔡槐鑫 著《蔡老师法语课堂(套装上下册)》收文十六篇,素材取之于生活,小主题演绎大文化,鲜活中文语言,令汉语独有特色尽显无遗。以例文讲解的方式,针对法语学习者在学习过程中可能存在的种种问题,从字、词、句、文乃至法语文化等方面,进行极为详尽的讲解和分析,以期通过法语文章的撰写,全面提高学习者的综合运用语言能力。具有极强的实际应用性,也可作为法语教学参考书。
-
法语动词和介词搭配速查手册徐素娟,李冬冬 著《 法语动词和介词搭配速查手册(第三版)》共收集了2700余个法语常用动词。在编写过程中,我们列出了这些动词和相关介词搭配的不同用法,并附有生动而贴近生活的例句,同时配有中文译文,以便于读者理解和模仿。可以说本书是法语专业学生和其他法语学习者必备的一本工具书,相信这本书可以帮助您快速地解决学习中遇到的动词方面的困难,帮助您快速提高词汇量,准确地掌握法语动词的用法和结构,并为您参加各类法语考试助一臂之力。另外,在对第二版进行修订的基础之上,我们还增加了两百多道习题,以让学习者在练习的基础之上对动词和介词的搭配有更深入的掌握。
-
法语动词变位速查手册文慧静 著《法语动词变位速查手册(第三版)》的特点有二。一曰实用:本书查找便捷、信息全面、注重实用,兼有法语动词词典的特点,是一本难得的法语工具书。读者可以通过翻阅本书最后的动词索引来查阅到表格中该单词主动态的所有变位形式。虽然可能不是这个单词本身,但表格将提供相同词尾的动词变位。二曰透彻:市面上的动词变位类书籍往往没有说明很多动词变位的特殊情况。本书的第一部分对动词的语法进行了比较透彻的讲解,然后再按照组别和词尾列出了表格,这将有助于系统地学习动词。此外,在很多变位表格的后面都提出了一些重要的注意事项,这可以减少读者记忆中的混乱,提高记忆的效率,从而达到掌握该动词变位各种形式的目的。
-
法语分类词汇宝典戴剑安,陆华清,李缜懿 编本书选取了法语中最常用的5000余个最常用词汇以及4000余个次常用词汇,以法汉对照和例句的形式进行了编写。全书把这些词汇分为24大类,每一大类下面又分了若干小类。常用词汇都附以例句加以说明。考虑到语言的实用性,我们所编写的句子基本上以日常生活用语为主,以便让读者在简单而实用的语句当中掌握单词的主要意思。另外,我们还对一些常见的语法现象用特殊的格式进行了标注,让学习者在学习词汇的同时能够掌握法语中最常见的一些语法问题。
-
法国谚语陈建伟 编本书收录了1000余条法语常用谚语,按照句首字母顺序进行排列。每条谚语的译注力求简明并体现其内在精神,句意比较复杂的谚语原文则在脚注注明。考虑到英语和法语在构词方面的相近,本书采用了英文注释的形式对每一条谚语的生词进行注释,以便更好地理解句意。遇到同英语相似或对等的谚语和格言,均在脚注列举比较;凡牵涉到典故的词,也在脚注进行说明。
-
大学法语四级词汇精解与自测文慧静 编本书有三个特点:一是对每个词汇的主要意思进行了详尽的解释,并配以大量的例句;很多单词还附以同义词和辨析。考虑到语言的实用性,我们所编写的句子基本上以日常生活用语为主,以便让读者在简单而实用的语句当中掌握单词的主要意思。此外,本书还选取了大量的谚语以增加学习者在学习中的趣味性。二是本书选取了历年的一些全真题,有针对性地放在某些词汇之后,并对其进行了详尽的分析。三是本书按照字母顺序分为十个单元,我们在每个单元后面选编了30道四级自测题,让读者能够在学习了这一单元之余对自己的词汇进行自测并加以巩固提高。
-
法语听力与会话2尹伟 编《法语听力与会话2》注重将语言点与实际生活相结合,旨在培养学生实际应用语言的能力;每课中的两个平行部分围绕同一主题、同一语言行为展开不同的对话,体现更为丰富、全面的社会生活;语言定位在日常规范口语的范畴,既具有生活化,又不至于太过口语、哩语。练习的设置上力求内容丰富、有的放矢,摆脱枯燥无味的程式化;每一课中每一部分的位置也相对固定,这种一目了然的版式,更加有利于学生的查阅与自主学习。
-
法语听力与会话蒯佳 编《法语听力与会话(1)》注重将语言点与实际生活相结合,旨在培养学生实际应用语言的能力;每课中的两个平行部分围绕同一主题、同一语言行为展开不同的对话,体现更为丰富、全面的社会生活;语言定位在日常规范口语的范畴,既具有生活化,又不至于太过口语、哩语。练习的设置上力求内容丰富、有的放矢,摆脱枯燥无味的程式化;每一课中每一部分的位置也相对固定,这种一目了然的版式,更加有利于学生的查阅与自主学习。