本书以法语的形式向您讲述了中国传奇小说。

《新世纪大学法语》就是在这种背景下编写的。为实现上述目标，本教材有如下特点：1.单元教学教材以学用的主题组成单元。同一单元围绕同一主题编写。这样作有如学生练习。（1）将相近的功能意念项目相对集中在同一单元中，便于教师组织教学和学生练习。（2）便于使表达同一功能意念的词汇有较多的复现率，便于学生联想和记忆。2.板块结构本教材的编写模式与传统教材完全不同，每单元共分成四个板块：语法与实践、词汇与实践、以阅读理解中心的语言活动、以听力为中心的语言活动。板块结构具有如下优越性：（1）教学活动的目的清楚，教学活动更有的放矢。（2）每一条语法项目或词汇项目后紧接着就是练习，这样训练的针对性极强，也便于课堂教学的组织。3.课堂教学以学生为主本着以学生为主导的教学思想，所有的练习都要求学生在课堂上成对活动或以小组活动。教材主张教师只对学生的语言实践进行指导，而反对传统的一（教师）对一（学生）的教学活动。教师针对语言点集体引导，语言活动一律由学生自主进行。4.强调课后自主学习本教材的教师用书不仅有练习答案和主课文的译文，而且还有详尽的语法补充和教学法建议，这样教师可以有更多的精力去研究教学组织。考虑到大学法语教师缺少资料的实际情况，在教师用书中有比较丰富的背景材料。为使教师获得主动权，这些部分均用法语撰写。学生自主学习始终是本教材的主导思想，教材中的课后阅读部分教师只负责检查而在课堂上不做讲解，自主听力完全由学生在课后自主完成。

本书是《新世纪大学法语》第一册学生用书的配套用书，在编写中遵循了学生用书的体系，具有如下特点：1.按单元和板块结构编写学生用书中根据法国文化和生活中常用的主题分单元编写，每一单元突出介绍一个主题。在一个单元中，又具体划分成四个板块：语法与实践（Grammaire et pratique）、词汇与实践（Vocabulaire et pratique）、以阅读理解为中心的语言活动（Activites de comprehension ecrite）、以听力为中心的语言活动（Activites orales）。教师用书也基本是依据学生用书中的结构安排，具有针对性地进行编写。这样的单元和板块结构划分有如下优越性：1）将相近的功能意念项目相对集中在同一单元中，便于教师组织教学和学生练习。教学活动的目的清楚，教学活动更有的放矢。2）便于使表达同一功能意念的词汇有较多的复现率，便于学生的联想和记忆。每一条语法项目或词汇项目后紧接着就是练习，这样训练的针对性极强，教学效果好。2.强调指导性教学和课后学习本着以学生为主导的教学思想，我们在这本教师用书中，建议所有的练习都要求学生在课堂上成对活动或以小组活动来完成，主张教师只对学生的语言实践进行指导，而反对传统的一（教师）对一（学生）的教学活动。教师针对语言点集体引导，而语言活动一律由学生自主进行。本书不仅有练习答案和主课文的译文，而且还有详尽的语法补充和教学法建议，这样教师可以有更多的精力去研究教学组织。考虑到大学法语教师缺少资料的实际情况，还配上了比较丰富的背景材料。为使教师获得主动权，这些部分均用法语撰写。学生自主学习始终是《新世纪大学法语》这套教材的主导思想，学生用书中的课后阅读部分教师只负责检查而在课堂上不做讲解。自主听力部分完全由学生在课后自主完成。

《与法国人相处》为上海译文出版社的“法汉对照和注释书系·工具类”读物一。内容大致为：如果您到法国去生活，会说法语还不够。身处陌生的国度，与那些不同文化的人们交往时，就不得不重视他们的态度、动作、礼节表示等多方面，学会在日常生活的各种场合下该“怎么做”，“怎么说”，以免使自己陷于误会和尴尬的境地。更何况，不同国家的文化之间会存在不少差异，适当了解法国人的习俗显得很有必要。《与法国人相处》是从法国HACHETTE LIVRE出版社引进的读物，目的在于帮助那些希望更好地理解法国人的生活方式以便在社交中正确行事的人们，使他们尊重文化差异，与法国人建立起和谐的关系。我们选定这《与法国人相处》并将它以法汉对照读物的形式出版，也是充分考虑到这类中国读者有一定的法语基础，他们既想进一步提高法语的阅读水平，也想了解法国的文化及习俗，《与法国人相处》可谓一举两得。

这本书中的“词汇和结构”模拟练习题是参考了法语原版教材中的常用词汇、语法和动词结构编撰而成的。目的是使学生能够紧密地结合所学的内容来检验自己的词汇和语法的掌握程度。作为TEF测试词汇和结构的模拟练习题，我力求在模拟练习题的题形上保持与考题相同的形式。 本书共有十一套模拟练习题。在模拟练习题之前，还有TEF测试简介、评分标准、注意事项等内容。为了帮助读者提高解题的能力，第一套模拟练习题配有解析，对如何解答测试题作了讲解。十套模拟练习题可供读者自测，为了方便读者的查阅，本书还附有模拟练习题集答案和TEF常用动词结构搭配一览表。外语学习需要艰苦的努力并能持之以恒，实力是取得TEF测试的决定性因素，靠短期的学习或短期突击是不可能取得好成绩的。然而，考试前作些准备，寻找某些考试的规律，也是提高自己实力的一种有效的方法。

《法语动词解析词典：动词词根派生法21世纪的动词变位》介绍的方法能同时激发学生的智力和记忆，它的编排目的是向学生说明法语的动词变位是建立在一套严格的规则基础上，这些规则在《法语动词解析词典：动词词根派生法21世纪的动词变位》中尽可能明了地作了介绍和说明。《法语动词解析词典：动词词根派生法21世纪的动词变位》的特点不仅在于它是一本参考书，而且是一种有利于学习和熟记动词的工具。《法语动词解析词典：动词词根派生法21世纪的动词变位》突出了动词组成的现象，并剖析动词时态的前后演变过程。《法语动词解析词典：动词词根派生法21世纪的动词变位》介绍的方法能同时激发学生的智力和记忆，它的编排目的是向学生说明法语的动词变位是建立在一套严格的规则基础上，这些规则在《法语动词解析词典：动词词根派生法21世纪的动词变位》中尽可能最了地作了介绍和说明。

选择原语材料要注意三个问题：第一，以篇章为主。如果是单 句，应尽量提供清楚的上下文；第二，每篇材料中都有一定量的难 点，并由易到难，循序渐进；第三，注意题材和体裁的多样化。根 据高等院校法语专业高年级教学大纲的要求，法译汉的内容应侧重 于法语报刊中有关政治、经济、外交、文化活动等方面的报道和评 论文章，以及文字浅显易懂的文学作品和一般性科普资料。汉译法 的内容为常见的应用文和一般性的报刊报道文章；有选择地翻译一 些内容较熟悉的评论文章和浅近的现代和当代文学作品。笔译课有其自身的特点：必须做大量的练习，但又不可能全部 在课堂上完成。因此要充分兼顾讲解与练习、课上与课下的关系。 课上以教师介绍有关的翻译理论、讲评作业和学生讨论为主，同时 特别注意指导学生的课外训练：独立完成笔头作业；阅读名家译作； 译品评价；阅读有关的翻译理论专著，等……

《法语口语入门》集中了外语教学中的功能法、交际法、语法法，简明介绍法语语音的基本知识，将人们日常生活交际中最重要的题材，以愤用说法和句型一一列出。本书还设置了情景会话。本书旨在使初学法语者在较短时间内掌握法语语音、基础语法及日常用语的基本知识。本书适用对象为社会上从事涉外工作、旅游、商贸人员以及在校学习。

法语渐进系列是以法语学生为主要读者对象的法语学习必备用书。这套系列的编者是中法两国富有教学经验的法语名校教师，无论是初学者还是已有一定法语基础的学生都能从这套书中获得非常实用和最新的语言知识，并能通过根据每课要点编写的练习提高自已实际运用法语的能力。法语词汇渐进共分初级中级和高级三本，初级本共有二十八课，每课一个专题，编者用最规范的语言、最基本的词汇和句型反映法国日常现代生活的不同侧面。书中打破了以往同类书的单调枯燥，配以活泼诙谐的插图，让学生在轻松的氛围中循序渐进地学习和掌握法语基础词汇的日常用法。初级本主要针对初学法语者，能够帮助他们尽快掌握法语词汇，提高交际能力。已有一定法语基础的学生也可以通过这套书温故知新，在巩固已掌握词汇的同时进一步丰富自己的表达手段，加强应试能力。本书集法语词汇的教材、工具书和语法书于一体，适用于各层次的法语学习者，初用本尤其面向法语初学者。本书特点：每课单词紧扣一个主题，每一主题分几路向外扩展，循序渐进增加单词，丰富学生的词汇量。书中词汇生动实用，密切关联法国社会及法国人的现代文化和生活。边学边练：生词编排巧妙，插图辅助诙谐，学完即练，趣味盎然；要点精讲：融汇教学经验，化解难点疑点，理解词义文句；词汇索引：掌握单词，查寻便利，温故知新，提高效率。本书可作为法语教学的配套教材，也是自学提高法语、参加各种法语考试的必备资料，十分切合去法语国家和地区留学、工作或移民（如加拿大）的人员使用。

法语有其特色，与英语非常不同。鼻音就是最佳的一个例子。汉语当然也有其特色。所以中国人学习法语会有共同的困难，犯同类的错误。这套教材要面对困难，对症下药。本册内容包括法语的三十六个音素与其一百种拼法。本书主要包括法语基本语音简介、法语语音基础、法语发音技巧及附录四部分，详细介绍了法语中元音、辅音的发音方法以及长音、短音、省音、缩音、特殊发音、语调、韵律方面，附录中列出了星期、数字、城市等表达法。本书双色印刷，是法语初学者的必备。