本书的特点：1.一本集初级、中级和高级为一体的德语阅读训练材料2.共收录了32篇文章，文章题材广泛、生动有趣3.初级阶段向读者系统介绍阅读训练的技巧和注意事项4.中级和高级阶段文章的长度和难度有所增加，配有适合的练习5.文章中的难点单词附有中文注释，帮助读者扩大单词量6.读者通过本书可以循序渐进地提高自己的德语阅读水平7.本书适合各个阶段的德语学习者本书是一本集初级、中级和高级为一体的德语阅读材料，共收录了32篇文章，每个阶段的学习者都能在这本书中找到适合自己的阅读材料。文章的题材广泛、内容生动，读者会在被文章吸引的同时，学到大量的德语单词、丰富语言知识。初级阶段的文章比较短小，适合初学者的单词量水平。同时，根据初学者的特点，这一阶段的每一课都有一个专题，向读者系统地介绍阅读训练的技巧和注意事项；同时配以练习，帮助读者尽局面熟悉德语的语言环境，为下一个阶段的学习和阅读打下基础。在中级和高级阶段，所选文章的长度和难度也相应增加。同样，每篇文章都配以练习，我们将初级阶段的阅读技巧和练习译成了中文。文章中的部分单词附有中文注释。希望读者能够充分利用本书，培养起德语阅读的兴趣。

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本着准确和实用的原则，本书从150余种书籍、文件、报刊以及有关部门提供的82万个词条共约2000万字中，筛选出15000多个词条编辑成书。本书力求准确性和实用性，其准确性体现在所收词条系外事交往中最常用但又难译或容易引起歧义的条目，涉及政治、军事、外义、经济、金融、保险、外贸、科技、法律、民族、宗教、人权、医药卫生、环保、考古、地理等多领域。其实用性则表现为所收条目不仅有常用的字、词，还有大量的句子，尤其是收入了有中国特色的新词汇。附录部分有中国的各项法规、国际组织名称、条约、协定、有关的宣言、公报、特别选入了外事活动中经常遇到的中国名言、警句、古代书名、戏剧名称和古代诗词等。本书采用汉语拼音顺序编目。本书适用于外事工作者，翻译工作者、教师、学生以及其他涉及外语工作的人员。

《形容词板块》适合在校德语学习者和自学者使用，旨在丰富和加强学生的语法知识，以提高对德语形容词的理解与表达能力。全书主要介绍了形容词的三种变化、比较等级以及与此相关的一些特殊用法。此外，本书还列举了形容词的各种支配关系，对于一些意思相近、用法不同的形容词作了较详尽的阐述。为了使读者能够掌握形容词的词尾变化，书后还配备了练习及答案。同济大学外国语学院黄克琴教授审阅了全书，并提出了不少宝贵的意见和建议，在此，谨向其表示诚挚的谢意。书中尚有不妥之处，恳请读者和各位同行不吝指教。

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本书是作者根据多年从事德语课堂教学的经验和资料积累，并在广泛吸收和参考了国内外同仁在这方面的研究成果基础上编写而成的德语情态动词教辅读物，其目的在于从语言的实际运用出发，为读者更好地掌握德语情态动词提供帮助。本书专述情态动词用法，但不偏重于这方面的语法条条，而是根据德语学习者的实际需要列举了大量的例句并配相关练习。编写的内容目的性明确，实用性、针对性强。根据情态动词的用法，本书编著的思路以情态动词的客观用法和主观用法为主线展开，前五章概述了情态动词的客观用法和主观用法，以及作为语法手段的用法，并对情态动词的客观和主观用法的语句替换形式作了专门分析。后四章以传统的情态动词的编著方式展开；分为情态动词时态、情态动词在句子中的位置、情态动词的独立用法以及情态动词变化表。为了使德语读者更好地掌握德语情态动词的用法，编者在第十章针对durfen和mussen等易混淆的几组情态动词进行了专门的对比和分析，并注意进行德汉比较，力求从语义和语用两个角度进行说明，使读者通过此章的阅读能有所收获。情态动词练习部分具有很强的针对性，德语学习者可通过此项练习检查自己是否掌握了德语情态动词的用法。本书在编写过程中参考了一些中外德语语法著作，注意吸收它们的长处，也采用了这些著作中的不少观点和材料。黄克琴教授对本书提出了许多宝贵的意见，并提供了许多有价值的书籍，在此，谨向她一并表示感谢。陈明浩2003年8月

《外研社·现代德汉汉德词典》共收词5万余条，德汉部分25000余条和汉德部分29000余条，涵盖了德语和汉语的基础词汇、常用短语、广为使用的科技术语，近期出现的新词语等，力求反映现代德语和汉语词汇的发展状况。本词典采用了新的德语正字法，以便于读者更快地了解、学习和掌握新的正字法。同时，它也是国内第一本采用新正字法的德汉汉德词典。本词典选词精炼，体例一目了然，便于查找。释义贴切、简明易懂。例证有的放矢，实用性强。同时，本词典收录了很多新词语和用法。在同类词典中，本词典具有收词多、义项全、例证丰富等主要特点。

《现代德语语法》编写理念为对德语语法作多层次描写和再现语法的多元互补，并关注其动态发展，本书从词法、句法结构入手，进而从语言形式到功能，此外本书对语篇结构的重要内容：句子衔接的词汇、句法及语义手段作了扼要介绍以及对德语配价（动词、形容词及名词配价）作了分析和介绍。

介绍语言学基本理论、概念和方法，选材浅显易懂，辅有生动双语实例，注重语言与文化背景的联系，附汉德、德汉语言学术语对照表，为德语学习者揭开语言学神秘面纱。本教材共包括九章：符号、语义学、词义学、词法学、句法学、篇章语言学和德语发展史。其中，“符号学的语言符号”、“篇章语言学”两章是新增添的内容，语言学家一般没有把它列入“普通语言学”的范畴，但是考虑到本教程的读者是外语的学习者，而符号理论对树立学生的跨文化意识很有意义，篇章语言学有助于学生提高阅读和写作能力，因此把两章也作为语言学的基础知识补充教材。本书的最后一章是“德语发展史”，这是以德语为专业的本科生应该具备的基本知识。本书的特点：1.汉德语言对比，外语学习的阴力很大程序上来自于母语的负面影响，认识这两种语言的不同点，可以帮助学生提高对语言的认识，树立正确的语言观，采取更加积极有效的方法去学习；2.阐述语言和文化之间的密切联系，剖析语言的文化内涵，特别是文化背景带来的语言差异，提高学生的跨文化的意识，要学好一门外语，就要了解对方的思维，习俗、价值观等文化根基，这样才能对语言有更深透的认识。本教材是为德语专业本科高年级和研究生第一个学期的授课而设计的，授？谓淌筛菘问碧跫？20至36节课讲4授，考虑到教学内容具有一定的理论性难度，并且有一定数量的名词术语，我建议对本科生用汉语讲授，对研究生可以考虑用德语授课。为了便于授课老师扩充教材，方便学生课外阅读，除了正文、习题上，我特地为每一章选配了德语阅读材料，书后有参考文献目录。正文后面有汉德、德汉名词术语对照表。

“性、数、格”是德语名词的基本特点，这3个字包含着德语名词最重要的语法知识点。这3个语法点分别在第三、四、五章中详尽介绍，此外，本书还针对德语学习中的难点，编写了第二章“名词的构成”和第六章“常用近义词词义辨析”。编者在德语教学中发现，学习者在德语学习的过程中常常会抱怨德语生词太多，太难背，殊不知德语名词词汇的发展，主要是在现有德语语言资料的基础上，通过复合、派生、转类和缩略等构词方法进行。因而，第二章中有关德语名词的构成形式与规律将有助于读者掌握一定的构词法知识，达到准确记忆单词和扩充词汇之目的。而“常用近义词词义辨析”一章则可以消除读者对近义或同义名词的疑惑。如德语中“Gehalt”和“Lohn”都可翻译成中文“工资”，但这两者有什么内在含义的区别？“Frage”和“Problem”是否都可以简单地译成“问题”，具体如何区别？这些疑问都可以在此书中找到答案。读者在阅毕语法之后，还可以通过第七章中的练习，自测一下是否真正掌握了各语法知识点。练习分为初、中级两个层次，初学者可以着重做初级练习，中级练习适用于已有一定德语基础知识的学习者。张建欣邓白桦2003年8月