德语
-
跟我说德语张敏编著本书分为三个句子。常用句子:本书根据不同的生活场景划分为23个章节。每个场景必需的句子和典型的句型都列举了出来。每个单句都有注音。注音以拼音发音为主,有个别的发音在汉语拼音中找不到对应,我就用特殊符号标记了出来。这些特殊标记在注音对照表中都用*标志。如果您会读拼音,就能轻松说德语了。有些时候可能因为重音和语调不对而听起来不太好听,但是,如果说慢些,还是可以明白表达出自己的意思。配套的录音磁带也可以帮助您弥补不足。很多句子您都可以作为标准句型进行词汇替换,或者大胆组织新句子,语法错了没有关系。您所需要的只是一点点的勇气和创造力!词汇:词汇表帮助您很快找到替换词汇。您还可以使用列出来的重要动词组织新的句子。除了用于口语中的词汇;每个场景往往还有些词汇是人们在阅读中会碰到而又非懂不可的饲语,比如列车时刻表。这些词汇我也再三斟酌,选择最重要的列举了出来。国情知识:具备基本的国情知识可以帮助初来乍到的人很快熟悉环境,减少因为不知道而造成的失误,减少人际交往上的误解,减少不必要的弯路。德国和中国分别属于两个不同的文化圈,人们生活的形式,生活的观念,和生活的习俗都存在很大的差异。如果没有基本的常识,您可能会觉得事事都不容易,会产生强烈的陌生感,会不知所措,我们可以把这种现象称为“文化休克”(Kulturschock)。本书所选的国情知识介绍了德国基本的生活范畴,生活习俗,很多章节更多的带有行动指南的性质。关键词语都附有德文中的对应词,一来免去了查找的麻烦,二来可以照猫画虎,现看现用。本书前言特色及评论文章节选 -
德语趣味测试(德)Johannes Schumann编著德国原版引进,语言纯正地道,实用性强。特别适合德语初学者,也可供中高级协语水平者自测,轻松巩固,扩大评语词汇知识,打下良好基础,灵活多样的测试形式让您耳目一新,轻松的学习方式贯穿始终,不需占用专门时间,帮助提高口头和书面表达的熟练程度。《德语趣味测试》是我社新近从德国原版引进的德语测试题集。内含100个测试题组,内容涉及德语语法、常用词组、习惯用语、欧洲列国国情以及日常生活各领域中的大量浦用词汇。每个练习均为精心设计而成,使读者在轻松愉悦中巩固、扩大德语词汇和语言知识,培养逻辑思维能力,了解德国乃至欧洲风貌,并为以后的学习打下坚实的基础。同时书后所附的解释为您提供正确的指导。本书有三大特点:●练习短小精悍,不需占用专门时间,读者可能在学习、工作、生活间隙中使用。●贯穿始终的轻松学习方式,摆脱死记硬背的学习方法。●灵活多样的测试形式,纯正的语言保证您的学习质量。原书由德国MaxHueber出版社提供,保证语言学习的原汁原味性。本书既适合于初级德语水平者巩固扩大语言词汇知识面,也可作为中高级德语水平者自测或练习所用。德语趣味测试▲德国原版引进,语言纯正地道,实用性强▲特别适合德语初学者,也可供中高级德语水平者自测▲轻松巩固、扩大语言词汇知识,打下良好基础▲灵活多样的测试形式让您耳目一新▲轻松的学习方式贯穿始终,不需占用专门的学习时间▲帮助提高口头和书面表达的熟练程度。本书既适合于初级德语水平者巩固扩大语言词汇知识面,也可作为中高级德语水平者自测或练习所用。 -
新编大学德语朱建华主编《新编大学德语》是根据《大学德语教学大纲》编写的。该教材以高等学校理、工、文、管等各科初学德语的本科生为教学对象,同时也可以作德语语言培训基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出的更高要求,本教材在新大纲各项规定及量化指标的基础上,更加突出了对学生实际语言应用能力,尤其是交际能力的培养。 《新编大学德语》共分四册,各册都有学生用书和教师用书。主课文、听力理解和各单元单词都配有磁带。每册十个单元,每个单元围绕一个主题开展听、说、读、写和译等基本功的训练,旨在培养学生的综合语言能力。因为语言技能的发展是不可分割的、相辅相成的。在实际语言环境中,也要求语言技能的综合运用。相比之下,第一册、第二册较侧重听、说训练和口语交际活动,同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量,进一步提高阅读、写作和书面交际能力。 本教材除第一册语音部分外,每单元由引子、主课文、练习、交际意向、听力、阅读、语法简述和单元词汇表八个部分组成。 第一册第一单元为语音部分,约需12学时授完。基础教程9个单元,每单元约需6学时。余下时间供复习考试之用。也可根据具体教学情况作出切保实际的安排。 为便于教学,对本教材第一册的主要特点作如下具体说明: 1.本教材第一册在每单元围绕一个主题的原则下,选取了与学生校园和社会生活息息相关的最佳语言样本。课文取材新颖、题材丰富、体裁多样、内容实用并富有时代气息。 2.对话形式是课文和练习的特点。为使学生摆脱死记硬背的学习方法,尽可能在轻松愉悦中巩固提高语言的运用能力。尤其设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种社会形式的交际型练习,以便让学生在一定的语境中通过反复操练自然而然地接受并运用所学的语言知识。在学习中交际,在交际中学习,从而提高学习效率。 3.每一单元重点训练一种交际意向,旨在使学生掌握一定交际方式中的常用话语材料。 4.语法现象自然渗透到各个主题中,并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找,对学生的自学有指导性意义。 5.各单元插图与照片都有教学用意,便于练习的开展。 6.跨文化交际学和国情学给各单元的学习注入了生机与活力。使学生通过德语学习增加对异族文化的了解,有助于培养学生的跨文化交际能力。 7.面向信息化时代的需要,各单元都设定了上网学习的可能性。提供网页和点击网址等练习机会可使学生扩大语言的应用面,以此来开阔学生的学习思路,使传统的语言教学和现代多媒体教学手段紧密结合起来。 -
走遍德国(德)阿尔布雷希特(U.Albrecht)编著内容丰富多彩,教学体系完整全面培养学习者的听、说、读、写能力最新的德国国情知识,富有强烈的时代气息简单易学,融德国国情知识于语言教学中 -
走遍德国(德)阿尔布雷希特(U.Albrecht)编著本套教材的编排也是匠心独具,完全以方便学习者为出发点,每个主要知识点的讲解和练习都被安排在一个对开的双页上,学习者无需频繁翻页,相关部分均可同时被“一览无余”。本教材内容丰富多彩,教学体系完整。它采用全新的教学理念,全面培养学习者听、说、读、写能力。本教材内容丰富多彩,教学体系完整。它采用全新的教学理念,全面培养学习者听、说、读、写能力。本套教材的显著特点是:简单易学,将德国国情知识融于语言教学。通过对本教材的学习,学习者不仅可以消除以往对“学习德语”的畏惧感,轻松习得德语,还可以在学习、掌握德语语言知识的同时,了解最新的德国国情,包括德国各联邦州的名胜古迹、风土人情,名副其实地“走遍德国”。 -
德国风情桂乾元著本书共有10部分,包括:“国情小识”、“城市风光”、“风土人情”、“街头漫步”、“生活记趣”、“文坛漫笔”等。 -
德语学习考试词汇通王建文一、《德语考试词汇通》根据最新《大学德语教学大纲》[第二版]等各种德语考试大纲的词汇表,收入了大学德语和其他德语考试大纲词汇表的词汇和短语。二、本书所收词条,一律用精黑体排印,短短用黑斜体排印,按德语字母顺序排列。三、本书对大学德语四六级词汇的等级,分别用上角码标示。四、为了方便读者使用,我们对强变倾向不规则变化动词的现在时直陈式第三人称单数、过去时直陈式第三人称单数和第二分词,形容词比较和最高级的不规则形式,都在词条后予标注。本书对大学德语四六级词汇的等级,分别用上角码标示。本书所收词汇量大,释义精确,是大学德语学习考试的必备工具书。 -
德语语法大全(德)Renate Luscher编著;徐丽华译本书分三个部分,三个部分互为依托,从易到难,由浅至深。第一部分以名词和动词作为基础,主要使用初级教程的词汇。接着名词的是冠词、人称代词和物主冠词。第二部分加进了形容词,并补充了介词、代词、副词和小品词。第三部分主要处理动词不定式的结构、被动态和虚拟式的有关问题。在选择例句和设计练习时,充分考虑到了练习形式要符合循序渐进的要求,因此在形容词一章之后才出现了对作定语的形容词的讲解。书后附录中包括不规则动词表和语法点及重在词汇索引。本书与《德语语法大全》(下)合为一套丛书,主要使用对象为德语初学者。 -
新求精德语强化教程教育部直属同济大学留德预备部编;王晓东插图《新求精德语强化教程》共有五册,分别为初级I、n,中级I、n和高级教程。本书为第二册,包括基础教程15至26课,相当于《出国留学人员德语强化教学大纲》规定的初级阶段II水平,供赴德语国家学习的大学生、研究生和进修生使用。本书语言地道,练习形式丰富多样,旨在全面培养学生听、说、读、写等方面的能力,突出听、说训练,结合国情知识,帮助学员提高在德语国家生活和学习所需要的语言能力。本书所有听力课文都配有相应的录音磁带。 -
德语语法大全(德)Karin Hall,(德)Barbara Scheiner编著;缪雨露译本书适合已经具有一定德语水平的中高级学员使用。它不仅可以作为大学学习的教材或辅导性教材,也可以作为德国大学入学考试的备考教材。它既适合在课堂上以小组的形式集体学习,也适合独立自学尤其是书后的练习答案为自学提供了必备的自检手段。在教学实践中我们发现:德语语法中有一些现象让中高级学员备感困惑,针对这些现象必须加以重点练习。出于这样的需要我们编写了这本教材,旨在通过巩固、拓宽和加深已有的基础知识,让学员能够理解复杂的语言结构并能积极地将所学的知识加以运用。实践证明这本教材确实颇有成效。贯穿这本语法练习的原则有两个:其一,首先对所选的语法章节进行详细阐述,然后借助许多例子加以解释,再逐步加以有针对性的练习,最后辅以综合练习。其二,为了使语法学习有趣一些,本书按照文章的主题来编排练习,让学员尽可能在相关联的或者完成整的课文中,至少是在一个意义单位里练习语法难点。使用本书时不心拘泥于书中的章节顺序,可以自行调整。书中“参见”的提示有助于在调整顺序时建立各章间的有机联系。
