本书主要介绍欧洲德语国家（包括德国、瑞士、奥地利）的历史、地理、政治以及文化、教育等人文背景方面的基本情况，尤其对德国各州概况、高校教育情况和赴德国留必要的常识做了详尽的介绍。德国高校免收学费，其经费由各州及国家支付，同时德国大学没有所谓“重点”和“非重点”之分，只有“重点”专业，为读者全面了解德国高校专业情况，作者在本书末特附有最新的德国高校重点专业排次表。本书在选材上注意语言风格的多样性，既有规范、流畅的介绍国家概况的文字，又有轻松幽默的年轻人用语来介绍高校生活，语言难度适中，并对重点词汇做了详细解释，可以使学习德语的人们在了解德语国家情况的同时提高德语阅读能力。

·上海译文出版社与德国Max Hueber出版社首次强强联手·针对德语本科，大学德语一外、二外和德语强化培训班学生

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《现代标准德语》（共2册）运用德国多午对外德语教学经验，按最新德语正字法编写而成。本教材题材新颖，结构紧凑，内容丰富，紧扣时代，强化现代德语听、说、读、写四大技能的学习和训练，使学生能在较短的时间内全面掌握现代德语的应用，满足日常生活，工作和大学学习的需要。本教材一共20单元，分别与德国的各个联邦州和瑞士、奥地利这两个德语国家为重点，涵盖德语国家的文化、教育、经济、政治、宗教、社会生活、传统习俗等方面。每个单元在结构安排上分4部分：课文（Situationen）、语法启发练习（AbenteuerGrammatik）、语法规则（lhreGrammatikerklarungen）、回家作业（FurSiezuHause）。学完本教材后，学生不仅能够全面掌握德语语法体系，而且拥有五千至六千词汇量，在表达、描述、思辨方面具有较强能力，可以从容应对德国大学入学语言水平测试TestDaF和DSH。本教材为了便于学生自学和课后复习，在练习册中配备了单词表和练习答案。如果正确使用，能大大提高学习效率。

其中收录了十六大的11个重要文件，包括江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告、中国共产党第十六次全国代表大会关于十五届中央委员会报告的决议、中国共产党章程、中国共产党第十六次全国代表大会关于《中国共产党章程（修正案）》的决议、中共中央纪律检查委员会向党的第十六次全国代表大会的工作报告、中国共产党第十六次全国代表大会关于中央纪律检查委员会工作报告的决议、中国共产党第十六届中央委员会委员名单、中国共产党第十六届中央委员会候补委员名单、中国共产党中央纪律检查委员会委员名单、中国共产党第十六届中央委员会第一次全体会议公报、中共十六届中央领导机构成员简历。该书采用国际流行的小16开本，配有数幅彩色图片，收录全面、译文准确，是学习、宣传十六大最权威的外文版本。

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通过本书的学习，读者不仅能学到在出国前后不同的场合应该说些什么，而且能获得怎样说，用哪些句型和开场白等技巧知识。弥补传统教育的缺憾，没有文法基础就能上手，志为来不及进补习班恶补的人设计。查看配套音带。威利老师知道语言学习过程中各位曾面临的挫折，特地花了无数心思，从教学经验中开发出此活泼生动的编排方式，设计了许多情景对话，具体展现各种语言功能如何在交谈中表现出来，语言功能就在各种不同场合（情景）中，运用语言淋漓尽致地表达自己所扮演的角色，达到双方交流的目的。这种无压力学习法，还原语言平易近人的本质，轻轻松松带领各位进入德文的实用层面，摆脱传统填鸭式学习法，落实学习语言不只是为考试狭隘的目的。

《大学德语》自1994年正式出版以来，已历时七年，受到国内德语界的重视和德语教师的好评。《大学德语》在我国大学德语教学中被广泛使用并起了重要作用，同时被有关部门定为“全国专业技术人员职称德语等级考试”的参考书目。在这七年的教学实践中，本书也显露出一些问题和不足之处。为适应新时期德语教学的发展和需要，有必要对本教材进行修订。2000年，高等学校大学外语教学指导委员会德语组根据教育部指示精神，对1991年出版的《大学德语教学大纲》进行修订。新修订的《大学德语教学大纲》，即《大学德语教学大纲》（第二版），在其“教学目的”中，将“大学德语（一外）的教学目的是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平，打好语言基础。”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写、译的能力，能用德语交流简单的信息。”并提出“教材要注意题材和体裁的多样性”，“要重视跨文化交际的培养”。《大学德语教学大纲》（第二版）无疑对德语教学和教材编写工作提出了更高的要求。在修订原《大学德语》时，我们力求体现《大学德语教学大纲》（第二版）的精神和各项要求，摒弃原书的不足，保留原书的长处，选用新的课文和练习形式。与原《大学德语》相比，新编的《大学德语》（修订版）具有如下特点：教材部分课文进行了更换，突出时代气息，面貌一新；教材体裁多样化，增加了对话体课文，便于多种技能的培养；语法讲解力求精炼，更具实用性；练习形式更加丰富多样，有利于语言技能的培养和交际意向的训练和表达；注重提高练习效率、保证教学计划的实施。另外，编者考虑到目前国内实施的“大学德语四级考试”和“全国专业技术人员职称德语等级考试”等的特点，使部分题型与之适应。《大学德语》（修订版）共分四册，第一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种技能，重点打好语言基础。第三、四册逐步加大阅读量、提高读、听、说、写和译的技能。《大学德语》（修订版）第四册共有11课，约需66学时授完。按大纲规定，余下的时间可供复习考试之用。教师亦可根据教学情况，作出切合实际的安排。课文分为A、B两种。选自原文，题材多样。课后附有阅读课文（C）供学生自学。根据《大学德语教学大纲》（第二版）的精神，编选课文在注意到题材和体裁多样性的同时，对跨文化交际的内容给予了应有的关注。为了达到大纲“培养学生具有一定的阅读能力”的要求，我们在本册修订时增添了部分阅读技巧内容，并配之以相关练习。课文选词以《大学德语教学大纲》（第二版）的词汇表为依据，凡超出四级规定的词汇，在每册后面的总词汇表均有标示，以便学生集中精力掌握最常用的四级词汇。课文和语法均有形式多样的练习，以便学生掌握和应用所学知识，提高各项基本技能。七年来，曾使用《大学德语》第一版教材的广大教师、同学以及关心本教材的各界同行们，对本书的不足之处和如何进一步修订，提出了宝贵意见和建议。本书是在原《大学德语》（4）的基础上进行修改和更新。参加原《大学德语》（4）的编者，除本册书主编顾士渊外，还有朱建华、韩忠诰，翟永庚和史德华（Dirk Skiba），对他们为本书曾做过的工作，我们表示谢意。在修订过程中，德国对外学术交流中心（DAAD）专家Andreas Guder先生审阅了《大学德语》（修订版）第四册全书，我们在此表示衷心的感谢。我们希望，这次对《大学德语》的修订，能对大学德语教学的改进，对学生各种外语技能的培养和提高有所裨益。鉴于编者的水平，我们诚恳欢迎德语界同事和广大读者对本书的错误和不妥之处给予批评指正。

“顺风德语”是一本德语口语教材。全书共分基本会话、出行、交际等十五个类别，收编了常用的基本语句，采用中文、德文对照形式编排。语句场景的设置以德国为主。每一类别之后有“小词典”和“小知识”。本书实用、新颖，一目了然。即可帮助“从零起步”的读者应急自助；也可作为“翻译”帮助解决语言不通的困难；同时为有一定德语能力的读者提供德语口语教材；另外，此书还不失“导游”的作用，因为从中可了解到有关德语的知识，以及德国的概况、名胜和风土人情。

本书共收入德语连词107个（不包括复合连词）。本书第一部分为德语连词概述，内容涉及德语连词的分类、德语连词的功能、德语连词的位置。为了让读者全面地了解德语从句的概貌，在概述最后就德语从属连词与其他从句引导词（疑问代词、疑问副词、关系代词和关系代副词）在功能、形态和连接从句类型上作了比较，并对它们在作为从句引导词方面的功能作了介绍。第二部分为德语连词的用法，按照字母顺序对每个连词作了释义并列举了相应的例句。例如，读者若需查als的用法，可以在第二部分“德语连词的用法”一章中按字母顺序查词目als，如果要查alsob的用法，则可在als这个词目下找到。第三部分为常用近义、同义连词辨析。第四部分为德语连词练习，读者通过练习可检验自己所掌握的连词知识的程度。第五部分为练习参考答案。本书的特点是：系统地介绍了德语连词的特性与用法，并配有相应的练习和答案。既可供德语学习者自学使用，又可供德语教师及其他德语工作者参考使用。刘顺生2003年8月