本书是严格按照《2005年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲》的内容和要求编写的。本书脉络分明，条理清晰，体例新颖独特，各章均有大纲考查的要点、知识结构图解、大纲考查要点详解、强化练习题、强化练习题参考答案、1999-2004年考研论题集萃及命题趋势分析。各章节重点突出、一目了然。在内容方面，本书一方面对考试大纲的内容和要求进行了深入的阐述和讲解，另一方面，也注重了知识结构的系统性，既内容全面，又突出重点，体现了《2005年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲》的要求。各章后面均编有足量的强化练习题，并附详尽的答案。考生可能过做这些强化练习题进行自测，巩固复习成果。进一步把握知识要点，掌握应试技巧，提高应试能力和考试水平。

编辑推荐：英语闪电记忆系列丛书。著名的教育改革家西米德说：一种新的学习方法要比传统的方法使学习进程快上5到20倍，甚至25倍之多。它不仅是速度的加快，也是学习质量的提高。一本新书正改变着你的生活和世界，这本书主要讲的是为让大多数人获益而迫切需要的英语单词记忆方法和技巧。它将指导我们用最直接、最简单、最明了、最有效、最新颖、最合理、最正确的学习方法和途径来打破常规，从一种全新的角度去思维、去记忆。

本书与《全新版大学英语综合教程（三）》相同步，共八个单元，另附两套综合测试卷，各个单元包括六大部分，即：课前准备活动，课内精读，课后精读，历年四、六级真题及详解，知识链接点击，精彩短文快速阅读。每个部分通过不同的途径强化相关知识的学习与掌握，注重学前、学中、学后过程的连贯与互补。特别是课文精读部分，内部充实，通过课文概述，词汇、短语详注与记忆技巧，难句详解，课文翻译，课后练习答案与详解等功能板块的精讲精练习完成对课程内容的掌握。通过本书的学习，读者可以实现导教、导学、导考的目标，既辅助老师课堂教学，又帮助学生课前课后学习，还能通过链接考点和知识点提高应试能力。 随书赠送《听说学案专辑》图书一本及光盘一张。（MP3格式，可在电脑、DVD、VCD、CD机及MP3播放器中播放）

前言随着改革开放日益深入，特别是加入世贸组织后，我国对外贸易迅猛发展，其中对日贸易占很大比例，因此经贸日语显得尤为重要，为此我们将试用多年的经贸日语教材编成此部《商贸应用文日汉互译教程》。此书供大学三年级以上学生或学完《标准日本语（中级）》的自学者使用。它由函询、报价、订货、保险、装船、结汇、索赔、代销及其它相关应用文构成。书中分章、节讲述，有应用实例及其参考译文及相应的综合练习及其答案。本着精讲多练的原则，应用实例的注释侧重于经贸词语、敬语用法及常见句型。为巩固提高课文所学知识，每章编选了较多的综合练习题。提高日汉互译能力，应注意翻译实践，而不是空洞的翻译理论。读者应用较多的时间和精力完成综合练习题。借鉴他人的翻译方法、技巧，亦很重要，因此，应该细心研读应用文例及其参考译文。从事日汉互译首先应确立正确的翻译标准——“忠实通顺”，而不是所谓的“信、达、雅”。日汉可译实践中，绝大部分应是“直译”，在译文实在不能为读者接受时，方可采取“意译”，即根据原文意思变通翻译。日汉互译方法、技巧的依据是日汉两种语言的比较，否则就无从谈论方法、技巧，因此必须努力研究两种语言的比较。日汉互译的基本原则是“广义的同义语”，没有这一原则，就无法做到“忠实通顺”。以上是本人从事翻译和教学的一点体会，谨供诸位参考。在编写此书期间，得到了靳云涛、沙钧、初冕、李新灿、李明、郭栋等同志的大力帮助，在此谨表衷心谢意。希望此书能对读者学习经贸日语有些益处，敬请批评指正。王玉林2003年11月于洛阳

本书是为高中学生，尤其是高三学生编写的以英语听力演练为宗旨的训练手册。＜br＞全书共分两大部分。第一部分由快速应答、短对话、语篇、长对话和短文填空等五个单元组＜br＞成。第二部分包括六套高考英语听力模拟测试题。题型和题量均与2004年上海市英语高考听＜br＞力试题相同，难易程度也参照2004年上海市英语高考听力试题。＜br＞

《日本语初级综合教程教学参考书》是与《日本语初级综合教程》相配套的教学参考书。该书继承了原教程的许多优点，如突出日语初级实用能力的培养，突出第二外语、成人、自学等特点，提供立体化全方位服务，注重教材的可操作性，重视日本文化知识学习，培养跨文化意识。该书最大的特点是开发设计了全新的电子教案供老师学生使用。这是国内最早配备电子教案的日语教材，令人拭目以待。

听力一直是大多数考生学习上的薄弱环节，本音带正是为强化考生的听力水平，按照最新的高考听力要求设计的，适合全国各地区使用。内容丰富、选材新颖、设题科学、发音纯正，清晰优美，数码录音，可以让考生领略到原汁原味的英语。

《日中语汇的比较语汇论的研究：基干语汇を对象としての试み》由田岛毓堂先生开创提出的“比较词汇论”和以往的词汇研究相比，属全新设想下崭新的学术领域。根据此理论，作为对日中词汇的比较研究的实践，进行了本研究。用“比较词汇论”的方法，从词汇的整体规范方面来考察日中词汇的整体构造是研究的主要目的。作为具体研究的对象词汇，日语词汇从《日语教育基本词汇七种比较对照表》里选择了3135个词，选择的标准是出现在前述两种以上的词汇表里的词。中文词汇采用了《外国人实用汉语常用词表》的3040个词，把它们当作各自的基干词汇，给各个词标注意义编码、分析研究它们各自以意义领域进行分类的词汇构造，记述特征，并分析原因。

本书与《大学英语（修订本）精读（一）》相同步，共十个单元，每个单元包括五大部分，即：课文预览，课文精读，历年四、六级真题及详解，知识链接点击，精彩短文快速阅读。每个部分通过不同的途径强化相关知识的学习与掌握，注重学前、学中、学后过程的连贯与互补，特别是课文精读部分内容充实，通过词汇、短语详注与记忆技巧，课文翻译与难句详解，课后练习答案与详解等功能板块的精讲精练习完成课文精读。通过本书的学习，读者可以实现导教、导学、导考的目标，既辅助老师课堂教学，又帮助学生课前课后学习，还能通过链接考点和知识点提高应试能力。随书赠送《听说学案专辑》图书一本及光盘一张。（MP3格式，可在电脑、DVD、VCD、CD机及MP3播放器中播放）

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