前言毅力+正确的方法=成功一种真正巧妙的速效记忆方法，可以使您省却诸多的学习时间精力，以最小的代价获得最好的效果。考研，人数剧增，竞争，日趋激烈，课程繁多，时间紧迫，要在此激烈竞争中取胜，就看您在日夜苦读大家共有的权威资料时是否独到地采取了学习方法。正是本着为您提供正确的学习方法，使您在有限的时间内攻克由于词汇量不足而影响每个部分的理解和得分这一普遍反映出来的难题，真正掌握权威资料：《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》，提高综合应试能力，我们特此编撰了了该书。那么，该书所介绍的星火式记忆法果真巧妙，果真速效？事实最具雄辩力，只要您认真地读上几页，自然会得出结论，在此不再赘言。需特别强调的是，本书除了根据考研题型的变化作了恰当的修订外，又添加了许多新内容，更能满足读者复习的需要。首先，独到的词表划分—要记就记不会的。本词表独到之处在于我们从读者的实际需要出发，本着节省考生的时间与精力，提高学习效率的原则精心设计了极具针对性的分类词表，真正让读者有在放矢地查缺补漏，多快好省地记忆单词。真题大纲词汇本书编者凭借多年的教学经验，借助科学的电脑分频，从近10年考研真题中挑选出1260全大纲词汇，这些词汇考试频率非常高，是考试必备词汇，在近几年试题中的复现率呈上长趋势，更凸显其重要性，此部分词汇可帮助读者直击考眼，掌握重点，事半功倍，高效率地记忆单词。本部分真题大纲词汇在书中彩色标出。熟词生义读者在阅读中经常会遇到这样的情况。明明单词都认识，可整个句子就是读不懂，原因之一就是单词的一词多义没有掌握全面熟词变成了生词，从而影响了阅读的速度和质量，在近几年的考研试题中，命题人员却明显加强了对这一方面的考查，许多考生在这方面的能力明显不足，甚至深受其因，尤其在阅读与翻译题中，往往因一个单词的词义理解有误而导致丢分。鉴于此，我们以解决读者的学习难点为出发点，投入大量的时间和精力把大纲中所有的熟词生义遴选出来供读者学习，帮助读者击破肓点，清除熟词陷阱。本部分熟词生义在每单元内单列。差距词汇四、六级考试与考研要求的词汇量是否一样？若了主样，两者都有什么差别？本书编者匠心独具，专门把四、六级大纲与考研大纲中的差距词汇查找出来，形成了差距词汇表，背单词要背不会的。读者对这部分词汇应当有放矢、重点记忆，借助四、六级的阶梯迅速到达考研的顶点！本部分考研与四级的差距词汇在居民点以▲号标出，考三七民六级的差距词汇以△号标出。超纲词汇、大纲要求每年试题中要包括3%的超纲词，那么所考过的超纲词，岂不也正是我们所必须掌握的？我们历经数月，从近10年考研真题中挑选出200多个真题超纲词，并加了相关真题命名，同时我们在往年经验的基础上，结合对考研命题走向的把握，判断，特地从与近几年考研试题文章题材相近的最新英语报刊时文中精心挑选了本书的常用超纲词，这样，考生不仅记得牢，而且记得全，真正居高临下，游刃有余。本部分真题超纲词汇在附录中单列，常用超纲词汇在书中以※符号标注。其次，精选的长难句—边记边读，词汇与阅读两不误词汇是基础，阅读理解是关键，除去生词外，长难句就是考生阅读中的最大难题，为此，本书单挑选历年考研全真试题中的长难句，单挑最新的英美时文报刊长难句，这些长难例句不仅可以使读者在语境中加深对单词的理解与记忆，而且能够提高阅读理解和翻译能力，边记边读，边读边记，使词汇与阅读两不误。再次，配有同步录音带—边记边听，词汇与听力同步提高考研对听力的要求越来越高，这就把那些聋哑英语的考生逼到悬崖上，怎么办？惟有多听多练，为此，我们给本书的单词灌制了由英美专家朗读的音带，为考生创造了在记忆单词的同时也能练习听力的机会，同时，心理学研究表明，人的记忆中，25%来源于视，15%来源于听觉，两者结合可达到65%的效果，因此使用本书一举两得，记单词，练听力，记单词。充实词汇量部分（开发一词多义记忆新思维）传统学习方法的失误在于我们见了就记，从来不问一词多义之间的联系。用记忆代替思考，用背诵代替鲜明的感知和对现象本质的揭示，从而使英语学习负担沉重，收效甚微，学习本部分，要善于思考，不要死记，只要您善于思考，就能找到记忆一词多义的捷径。（2）（熟词）一词多义查缺补漏本部分单词多为“熟词”，但因一词多义掌握得不全，这些“熟词”可能正是您的生词，从而影响了您的阅读速度和阅读质量，学习本部分，请先读例句查缺，后参照译文和释义补漏。通过这两部分的学习，可使您走出虚增词汇量的误区，在一定程度上克服所谓没有生词却不能顺利阅读的通病。扩大词汇量部分（1）一个熟词多个生词只要掌握600年中学英语单词，您就可以轻松速记6000个大学英语单词，可能吗，本部分将引导您一窥英语词汇造字的奥秘，享受英语学习的乐趣，使您的英语词汇由星星之火迅速蔓延成燎原之势。（2）查缺补漏记住大纲所有单词本部分是上一部分的补充，通过本部分的学习，您可以查缺补漏，掌握《大纲》规定的所有单词。（3）动词短语说文解字记忆法动词短语是英语学习的四大难题之一，传统的观点认为动词短语无法望文生义，似乎非死记硬背不可，本部分试通过说文解字解决引难题，寓学于乐之中。

众所周知，在日本留学考试和日本语国际水平考试当中，听解可谓难中之难。为了顺利通过考试，取得理想的成绩，国内外广大考生迫切需要一本资料翔实可靠、考点分析透彻和内容形式涵盖面广的听解指导书。为此，我们编写了这本《全真听力精解与归纳2级》以飨读者。本书是目前国内外惟一一本专门针对历年真题进行全面归纳和详细讲解的听力教材。内容涉及出题形式、听解方法、类型特征、难点破解以及出题倾向等考生急需了解和掌握的相关知识。所收全部真题385个，均出自日本国际交流基金和财团法人日本国际教育协会组织的日语能力测试（1990年至2002年）的听解部分。

陆效用，复旦大学英语语言文学教授。1946年生，江苏涟水人。1970年毕业于复旦大学外文系。1985至1987年留学美国，获纽约州立大学应用语言学和阅读双硕士学位。曾任复旦大学外文系副主任和大学英语教学部主任，现任全国高等院校研究生外语教学研究会常务理事。主编《研究生基础英语》、《研究生英语阅读》、《研究生综合英语》等教材。发表“谈当代流行的几种外语教学法”、“第二语言习得理论在英语教学中的实际运用”、“应用语言学与大学英语教学改革”、“美国川世纪的‘5C’外语教育”等论文。1999到2000年赴美国加利福尼亚州立大学任访问学者。1998年获上海市教学成果二等奖，2001年获上海市育才奖和上海市教学成果三等奖。曾道明，复旦大学英语语言文学教授。1949年5月生，江西萍乡人。1970年就读于复旦大学外文系，1973年12月赴新西兰维多利亚大学学习，主修英国语言、英美文学和翻译学。1976年10月归国后任教于复旦大学外文系和英语教学部至今。1992年9月赴美进修，主修语言学理论。现主要从事英语语言教学以及翻译学和英美文学研究。发表译著、论文和编写教材20余部（篇），其中主编教材有《研究生英语泛读》、《博士生英语泛读》、《博士生英语精读》等。本书共有十个单元，每单元包括两篇课文。本书强调语言基本功的训练和语言实用能力的培养，因此在每单元的第一篇课文后均配有大量练习，其中包括回答问题（ComprehensionQuestions）、话题讨论（TopicsforDiscussion）、词汇（Vocabulary）、短文填空（Cloze）、翻译（Translation）和写作（Writing）。每一单元中还有一项是体现本书特色的写作技能（WritingSkills）。这一部分介绍了常用文体的写作技能并配有范文，要求学生在课后进行写作训练，以便进一步提高运用英语的实际能力。每一单元中还增设了补充材料（AdditionalWork）和谚语（Proverbs）。补充材料包括三个部分：习语学习、词汇补充和阅读欣赏。习语和词汇练习与课文无关，主要供语言基础较好或希望参加国际英语考试的学生使用。阅读欣赏主要介绍一些英语习语的来源和文学价值较高的散文、诗歌等，以提高学生的文学修养，谚语通常与课文内容有关，旨在加深学生的文化底蕴。

考场如同战场，只有充分准备，才能无往而不胜。考场上不仅有知识和能力的拼搏，更有考试策略和技巧的拼搏，尤其表现在高手之间。在对IELTS听力测试的特点和规律有了一个全面的了解之后，考生就需要在宏观上把握科学应试的总体策略和高效率手段，在微观上研习各种题型的应对策略和技巧。为了能在IELTS听力测试获得好成绩，考生需要在三个层面上得到训练，即（1）遵循最高原则、掌握科学与高效的手段，（2）熟悉题型策略和技巧，（3）实战训练——如何在实战中有效地运用策略、手段和技巧来获得问题的答案。　本书是作者6年雅思培训经验及研究成果的又一次升华和总结。作者深入细致地研究和剖析了IELTS考试的特点和试题规律，创造性地把语篇分析理论运用于IELTS听力测试和口试训练中，首创“信息结构分析法”、“信号词句法”和“语音信息法”等训练方法，为解决中国考生感到最为棘手的IELTS听力和口头表达问题提供一系列卓有成效的技巧、方法和手段以及实战训练，这是考生快速提升英文实力、获得IELTS高分的根本保证。作者深信本丛书面市之后定会得到广大考生和其他希望提高自己英语实力者的诚挚欢迎。

本书收录大学英语常用词684组，易混词64组，进行深刻辨析，有助于大学英语学习。为方便读者查阅，词条的首词之间，每个词条中除首词外词与词之间均按字母顺序排列。充分考虑到使用对象的要求，经编多次整理、修改，舍却了非常简单和较为生僻的词汇。本书有如下诸特色：一、除对常见同主鸟听主要用法进行辩析外，为了满足较高水平学习者的需要，还对许多词的引申比喻用法做了说明和比较；二、所有词汇除个别名词外，均有典型例句；三、除同义词外，还选编了部分常见的易混词，极具针对性；四、释义中语言规范、准确、精当；特别是重在实用。总之，本书是一册对广大理工科学院校英语四六级学习者及中青年教师极有裨益的好书。7

这套练习按照单元编写，紧扣中学英语的教材要求，对教材中重点、难点都进行了详细解释和反复操练。第单元分两大板块，在“目标”这一板块中，概括出本单元要求掌握的词汇、句型、话话题，同时还列出相关扩展内容。在“基础知识测试中”，我们编排了大量的词汇、句型、语法练习，使学生切实掌握本单元的要点。每单元怕选编的阅读短文和话题，突出了新教材的特点，注重语言的实用性、新颖性和创新性，并且使其内容丰富多样，尽量贴近中学生的学习和生活，把新闻时事、科普知识、生态问题、人与自然，甚至把当前社会关注的SARS疾病等内容编写进去，副知识性、趣味性、时效性于一体。编写者尽可能选择原汁原味的英语素材，同时对难度较大的材料做了改写，以免学生望而却步。本套练习为学生搭建了一个学习英语、运用语言的平台，希望它能为开拓学生的创造性思维，展示学生的个性和才华有所帮助。本套练习中设计了期中、期末综合检测题，题型新颖、灵活，符合本教材任务型的特点；同时有一定深度和难度，又非常贴近中考试题。这套《中学英语同步练习》也不失为教师备课的一套好的参考资料，家长考察孩子英语学习成果的好帮手。<

本书是在对国内部分高校计算机基础教育情况进行调查和分析的基础上，通过对具有不同程度计算机基础知识的学生采用分级（初级、中级和高级）教学的教改实践而编写的一套教改教材的初级教程。在内容的安排上，符合教育部对大学和中小学计算机教育的相关文件，并与教育部对中小学计算机的要求相衔接。内容包括计算机基础知识、Windows操作系统、Office的基本应用及Internet基础等。本书适合文、史、哲、法律及

本书是在对国内部分高校计算机基础教育情况进行调查和分析的基础上，通过对具有不同程度计算机基础知识的学生采用分级（初级、中级和高级）教学的教改实践而编写的一套教改教材的初级教程。在内容的安排上，符合教育部对大学和中小学计算机教育的相关文件，并与教育部对中小学计算机的要求相衔接。内容包括计算机基础知识、Windows操作系统、Office的基本应用及Internet基础等。本书适合文、史、哲、法律及

《雅思模拟考场：学术类》中的模拟试题完全参照实际雅思考中的试题。全套包含：10套模拟题参考答案、录音文字及口语部分的“考官的问题”。本书尽力在以下各方面做到同实际雅思考试一致：难易的程度、篇幅的长度、考题的类型、信息的组织、涉及的话题、考卷的形式。本书中的口语部分包含一系列“考官的问题”，这些问题设计得同考官可能提出的问题相接近，从而引导读者自我训练雅思口语考试考查的种种言语方式如比较，推想，假设等等。

基于国内雅思考生的现状，笔者独创了“百变作文法”和“写作十大原则”，对不同水平的学员开出不同的“药方”。对于语言基础不太扎实的考生，注重打好坚实的语法和词汇基础，尤其是掌握好各种从句和非谓语动词的用法。而语言基础较扎实的学员，要把主要精力放在归纳热门话题观点和词汇上，做到有话可说，不至于有感发不出来。通过学习本书，考生可彻底解决写作技巧、观点/思路、词汇和语法等方面的问题，全面提高英语写作能力。本书凝聚笔者多年来的心血，是作者6年雅思培训经验及研究成果的又一次总结。本书的材料来自实践，用之于实践，与雅思考试紧密相连。书中材料经过多年培训班的检验，证明是行之有效的。刚接触雅思时，考生往往对写作部分充满恐惧，认为写作能力非一日之功，要想短期内提高是不太可能的。但是经过笔者有的放矢的训练，学员们惊叹道：没有做不到的，只有想不到的！