《进阶日本语教程》是日本株式会社研究社为具备初级水平的学习者编写的一套全新的日语强化教程。它解决了大批具有初级水平而苦于没有合适的中级、特别是高级教程的学习者进一步提高日语水平的问题，并以全新的教学理今和教材构架，全面培养学习者的听、说、读、写能力。本套教程共分６册，即《进阶日本语中级教程》３册、《进阶日本语高级教程》３册，并分别以《综合用书》、《听读训练》、《教师用书》来区别各册书的功用。《综合用书》由课文和与课文相关的大量练习组成；《听力训练》由快速阅读练习和听力练习组成，其内容都与《综合用书》中各课课文的标题有关；《教师用书》则由教材的构成、特色及主旨、单词表、练习中重要语法项目的解说、补充练习、快速阅读题的答案、听力文字材料、课文译文及附录部分组成。

序言第一章传统篇传统的认知传统的继承性与积累性传统的共时性与历时性传统的融合性与渗透性传统与理性传统与文化传统认知的误区儒家思想与传统文化宗教思想的承袭伦理思想的承袭政治思想的承袭美国基督新教文化的欧洲根基清教原则的继承与发挥伦理原则的继承与发挥民主与共和思想的借用与诠释儒家文化与美国基督教新教文化传统继承之比较人与神的关系：：宗教的认知与改造人与人的关系：：伦理的更新与超赵人与社会的关系：：政治的回归与发展第二章宗教篇宗教概念马克思、恩格斯的宗教定义辞书的宗教定义学者的宗教定义宗教类别自然宗教和人为宗教原生宗教和次生宗教传统宗教和历史宗教预示宗教和神秘宗教秩序宗教和救赎宗教教会宗教和大众宗教古典宗教和现代宗教宗教和准宗教宗教作用无知与认知盲信与相信解脱与束缚儒家文化的宗教性偶像崇拜典籍传承伦理尊奉美国基督新教的特点美国公民宗教儒教与美国基督新教之比较第三章伦理篇第四章政治篇第五章危机篇主要参考书目后记

在日本语能力测试中，阅读理解部分难度较大，所占的分值较高。很多考生尽管为备考做了很多练习题，但该部分成绩依然不尽如人意，甚至因此名落孙山。究其原因，除了由于词汇量太少或语法方面学力有所不逮，还有一个原因就是由于未能掌握阅读方法与解题技巧所致。阅读考试题目的文章有长有短，体裁不同，内容迥异，但它们自有其内在的命题规律可寻。本书的目的就是通过对近年大量真题的归纳和梳理，结合编者多年来对考生的补习辅导经验，解明这些规律并提出相应的解题方法，供广大考生参考。我们相信，这些方法、技巧针对性强，简明易学，学习者可以借助它们迅速判明关键词语，找到命题设问的内在逻辑，从而求得正确答案。

本书是为大学日语专业高级阶段的课堂教学活动所编写的传用教材，适用于大学日语专业3、4年级的精读课。同时也可作为日语专业写作、翻译、阅读等课程的教材。本书分为上、下两册，由12个单元36课组成。本书的两大特色是：1全新的体例、全新的结构。全书由主课文、知识要点、词语与表达、练习问题、思考问题、副课文组成。正文与难懂的新单词并排排列，使学习者一目了然。单词全部用日语解释而不加汉语翻译，对学生准确理解词义和掌握地道的日语均有帮助。设置知识要点栏目，将课文中的专业性知识点提出并用日语解释，以利于学生扩展知识面。词语与表达力求做到每课围绕一个或几个语言点展开讲解，既帮助对该课文的理解，又使学生深入学习语言的表达方法，提高语言的运用能力。练习问题和思考问题均力求实用，书后附有语法及翻译练习的参考译文。每课均安排了与课文内容密切相关的副课文，供学生课后阅读和参考。2全新的视角、全新的选材。本书的12个单元既独立成篇，又相互关联、相互补充。这12个单元是从关注日本、关注世界、关注人类的角度编排的。既有物质世界的问题，也有精神世界的问题；既有现实的思考，也有未来的展望。每个单元的文章都精挑细选，力求做到角度开阔、选材新颖。本书选用的正课文、副课文均为首次要日语教科书中使用，文章话题前卫，语言鲜活、生动，具有鲜明的时代感。

《全国英语等级考试过关辅导》由图书加光盘组成。图书内容包括考试大纲解析、语言知识与技能详述、应考策略和模拟训练。各级别以相应考试大纲为基础，系统总结了语法及词汇知识，详细讲解了听力、英语知识运用、阅读理解、写作和口试的测试特点和难点，并设计了相应的练习，对考生起到考前强化训练的作用。光盘力求以考生的实际需要为准，运用多媒体交互式、一对一的教学方法，将考试所涉及的语言知识与技能分成交际话题、功能意念、语法知识三部分，通过典型句式、典型表达方式、典型对话和相应译文等灵活多样的形式，针对听、说、读、写技能的特点和难点进行讲解、辅导与练习。

陆效用，复旦大学英语语言文学教授，博士生导师。1946年生，江苏涟水人。1970年毕业于复旦大学外国语言文学系。1985年至1987年留学美国，获纽约州立大学应用语言学和阅读双硕士学位。曾任复旦大学外文系副主任和大学英语教学部主任，现任全国高等院校外语教学研究会常务理事。主编《研究生基础英语》、《研究生英语阅读》、《研究生综合英语》、《研究生英语阅读》、《研究生综合英语》等教材。发表“谈当代流行的几种外语教学法”、“第二语言习得理论在英语教学中的实际运用”、“应用语言学与大学英语教学改革”、“美国21世纪的‘5C’外语教学”等论文。1999年至2000年赴美国加利福尼亚州立大学任访问学者。1998年获上海市成果二等奖，2001年获上海市育才奖和上海市教学成果三等奖。曾道明，复旦大学英语语言文学教授。1949年生，江西萍乡人。1970年就读于复旦大学外文系，1973年12月赴新西兰维多利亚大学学习，主修英国语言、英美文学和翻译学。1976年10月归国后任教于复旦大学外文系和英语教学部至今。1992年9月赴美进修，主修语言学理论。现主要从事英语语言教学以及翻译学和英美文学研究。发表译著、论文和编写教材30余部（篇），其中主编教材有《研究生英语泛读》、《博士生英语泛读》、《博士生英语精读》等。本书共有八个单元，每单元包括课文和补充阅读两篇文章。本书强调语言基本功的训练和语言实用能力的培养，因此在每单元的课文后均配有大量练习，其中包括回答问题（ComprehensionQuestions）、话题讨论（TopicsforDiscussion）、词汇（Vocabulary）、短文填空（Cloze）、翻译（Translation）和写作（Writing）。每一单元中的口译技能（TranslatingSkills）体现了本书特色。这一部分简要介绍了口译领域的一些理论知识，并通过实例剖析，概述了口译技能的实际运用。此外，还提供了一些口译范例供学生欣赏，以便进一步提高运用英语的实际能力。第一单元中还增设了补充材料（AdditionalWork）和谚语（Proverbs）。补充材料包括两个部分：习语学习和阅读欣赏。习语练习与课文无关，主要供语言基础较好或希望参加国际英语考试的学生使用。阅读欣赏主要介绍一些文字价值较高的散文、小说和诗歌等，以提高学生的文学修养。谚语通常与课文内容有关，旨在加深学生的文化底蕴。

本词典是一本权威可靠的数学工具书，是数学专业学生和数学研究人员的理想参考书。本词典为第二版，新增词条1000多个，涵盖数学各个方面的术语和概念，并提供准确的定义和有效的例证。本书收录词条全面，既包括纯数学和应用数学，也包括统计学；介绍著名数学家的生平；涉及公众普通遍感兴趣的数学问题，如不规则碎片形、搏弈论和混沌理论等；附有各种常用数学表。

本书是根据《日本语ヴ*一ナル》翻译而成。内容主要包括日语语言知识和日本社会文化知识两部分。在日语语言知识部分，大家可以学到能够立刻派上用场的实用日语。不同课程的深浅程度不同，因此可以根据自己的语言能力有选择地进行学习。当然，中级程度的读者也可以利用初级部分的内容进行复习。日本社会文化知识主要介绍当今日本的一些社会现象及其文件特征。读者可以通过本书了解日本正在发生的事件、热门话题，从社会、政治、经济等各个角度更深刻地理解日本文化。带有磁带标记的部分表示配有录音，请利用磁带收听自然生动的日语，增强听力能力。最初也许很难，听不懂时请对一面看书一面听。不要放弃，请多次反复地听。汉字用平假名或片假名注音，注音标在汉字下方，因此可以将注音遮住进行练习。遇到不认识的汉字，请参照注音。没有注音的汉字表示前面已经出现过。

本书选材新颖、内容广泛、体裁多样，具有极强的可读性，并且每篇文章后附1词汇注释及2答案解析，既可作为强化训练教材，又可供备考者自学自测使用。本书结构科学地分为举一反三、考点突破、难点突破、极限难度、强化阅读五大板块。第一篇中采用一题7问式强化解决方案，从而提高读者的应式能力；第二篇重点考察读者对《大纲》规定的考点类型的适应能力，使读者能够清楚地把握住六级考试的大方向；第三篇在语言及题目的难度方面均略高于标准难度，使读者由浅以深地逐步提高自己的阅读水平；第四篇在语言、生词量及题目的难度方面均有较大提高，旨在考察读者的综合阅读能力；第五篇旨在让学有余力的读者，经过前四篇系统学习后，做强化训练使用。

本教材的精读、泛读、快速阅读和听力教程各按分级教学的要求编写六册，每级一册，供1：6级使用；语法与练习编写四册，供114级使用。精读与听力教程均配有教师用书和录音磁带；泛读教程lq6级也配有教师用书。对低于大纲规定入学要求的学生，另编预备级精读、泛读教程各两册。全套教材由复旦大学、北京大学、华东师范大学、中国人民大学、武汉大学和南京大学分工编写，复旦大学董亚芬担任总主编。前大学外语教材编审委员会综合大学英语编审组的全体成员对这套教材的设计与编写自始至终给予关注。这次修订是在广泛听取全国各地使用本系列教材的教师们的意见，并通过问卷形式对数以万计的师生征求意见的基础上进行的。大学外语教学指导委员会综合大学英语组翌本教材的修订提供了多方面的指导与帮助。修订的宗旨是“面向21世纪，将大学英教学推上一个新台阶”。修订本根据各教程的具体情况，对课文作适当调整，提高大纲词汇的覆盖率和常用词汇的重现率，进一步完善练习，突出重点词语的操练；同时加强各教程问的横向联系，做到既自成体系又相互补充，形成整体。修订本更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性，力求给学生打好“宽、厚、牢”的语言基础。