本词典的特点是收词精当适度，各词义项选择突出了常用、实用原则，解释简明扼要，例句准确简洁。书未另附《不规则动词表》，《英美常用姓名表》和《度量衡表》三个附录，以备查找。是当前英汉小词典中比较理想的一部词典。

本书收录遗传学及与其密切相关的科技名词和专业术语40000余条，尤其注意收入20世纪80年代末及90年代以来出现的新词，并对一些较难理解的词进行了注释。全书力求选词恰当，译名准确。本书可供生命科学各专业有关的科研、教学与技术人员参考。

本书共36课，各课程独立成章，每课分为四大部分，即由会话文、单词表、注释、译文构成，内容均以日本现实社会生活中经常接触的事物为话题，从不同方面、从不同角度逐步深入展开对话。语言材料具有使用频率高、实用性强、口语化的特色，通过本书的学习，学习者不仅能够提高口语交际能力，同时会更加深入地了解日本社会及文化生活，大有走近日本、身临其境之感。本书每课的内容及教学安排如下：1会话文每一课以一种或数种意念功能为主线，安排有4-5段既相对独立又相互关联的会话，对话人物的姓名采用日本常用姓名，并避免重复，力求学习者大量熟悉日本人的姓名的基本读法。2单词表日语与汉语意思相近或大体相同的单词注有假名，不在单词表中重复出现。3语音与注释会话教材要求口语化程度高，语音语调正确，因此对个别句子的语调标出读法，本书全文配有录音带。4译文考虑学习者的需要，本书配有中文译文。由于中日文表达习惯不同，有些句子采用直译，有些句子采用意译，个别句子也可能与原文有些出入。5本书以精讲精练为前提，因此去除了以往教科书中的练习部分。6本书按每周4学时一课计算，共用三个学期约220左右学时完成。<

新世纪的钟声催促着大学英语教学改革和提高的步伐，每一位教师都在寻求一套不落俗套而又能满足学生阅读需求的教材，各高校的莘莘学子也在找寻一套能通过阅读提高应用技术的书本。《大学英语教学大纲》（修订本）明确指出：“阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。”特别是在我国加入世界贸易组织以后，全面提高大学生的阅读能力，以及与之相辅相成的听、说、写、译等技能已越来越重要。外教社深深地认识到阅读在大学英语教学中的重要性，多年来一直朝着这个方向不断地发掘好的选题。我们知道，现在的老师和学生对阅读教材的需求不仅仅停留在传统的通过大量阅读，然后完成几个对文章内容理解性的问题上了；他们更需要的是通地使用教材培养学生的阅读技能，以及培养学生通过阅读获取信息、运用信息的能力。可以说国外在阅读教材的编写方面是走在我们的前面。经过长时间的酝酿，在“大学生英语阅读教材”的开发上，外教社同世界著名的麦克米伦出版集团联手合作。这家以出版教材为主的跨国集团在2002年对中国15，000位大学非英语专业学生进行了一次广泛的调研，了解当今中国大学生最感兴趣的阅读话题。通过这次可能是迄今为止该类项目在中国境内最大规模的调研，筛选出了120个话题。作为合作项目的参考。在外教社的精心策划，和麦克米伦的通力配合下，针对中国市场的全套一共6册的《大学英语创意阅读》终于问世了。这套阅读教材同时具有以下一些特点：·每一单元选编的文章主题均是通过市场调研而得出的学生最感兴趣的话题；同时，鉴于现在很多高校学生人文知识相对贫乏，在编写上特别注重世界不同文化的对比，以唤起学生的本土文化意识、全球意识和跨文化交流意识。·借鉴了国外优秀教材在练习设计上的多样性，力求以生动、有趣并富有挑战性的练习项目让学生学会如何更好地使用英语。·在词汇编写设计上，一改以往在课文后利用词表形式罗列单词的传统方式，而设计为通过练习，使学生掌握词汇用法，从而更好地记忆单词。·力求培养学生学习的主观能动性，让学生从被动阅读转为主动猎取语言素材之外的多种信息。·旨在让学生创造性地使用英语，从而培养他们的创造性。

这部《标准汉日辞典》旨在为所有以汉语为母语的日语爱好者和日语研究人员提供一部可资信赖的双语辞书，以满足他们对反映现实和现代语汇的规范的新汉日辞典的需要。本辞典共收词三万三千八百余条，加上条目内复合词条，总计在四万条以上。其中四千单字条目涵盖常用及次常用“三千五百字”，复音节条目包括所有常用基本重要词以及成语和熟语，还包括千余条诸如“世贸组织”、“电视电话”、“个人电脑”等固化了的新词新语。词条中的常用例词、短语和例句为读者提供了学习、借鉴和参考的方便。作为一本中型双语工具书，本辞典既要为推广普通话、促进汉语规范化服务，也必须保证使读者看到和学到现代标准日语。

本书收录大学英语1—6级词汇、TOEFL和GRE考试词汇总计约1万条，书末有5个附录，其中附录1集锦了大学英语必备的词组约1600条。

《大学英语》是根据国家教育委员会审定批准的《大学英语教学大纲（文理科本科用）》编写的一套系列教材。分精读、泛读、听力、快速阅读、语法与练习五种教程。《大学英语》泛读教程由北京大学张砚秋主编。本书是《大学英语》泛读教程第一、二册教师用书的修订本，按课文顺序编写，每册三十课。在这次修订中，考虑到使用本教程教师的方便，在原来的基础上增加或删改了一些内容。修订后的每课内容包括：1.课堂小测验，旨在督促学生做好课前预习；2.背景知识或课文提要；3.课堂教学提示；4.供熟记模仿的句型；5.难句译文；6.一些和课文内容有关的谚语，供学生背诵；7.练习答案。教师可根据不同程序的教学对象和具体课时安排灵活使用。

本书的编写，坚持了知识性、科学性和生动性三项原则。知识性即书中的选材除了反应现代英语的特点外，同时也反映了英、美等使用英语的国家的现状，以扩大学生的知识面。科学性即本书每个单元均以课文为中心，编写相当数量的雷同语篇作为练习，这样同一语言现象自然地反复出现，使学生系统而科学地巩固所学的词语。生动性即突破过去单句练习的单调与局限，选编优秀的短文和章节，以填空、改错、选择等多种形式，使学生在语言的交流中，生动有趣地进行学习。本书分上、下两册，每册均配有自学手册。上册包括十个单元，每个单元除课文外分为四节：一、学习辅导；二、一般性练习；三、阅读练习；四、写作练习。第一、二节练习的主要是使学生加深对课文的理解、熟悉在课文中学到的语言现象。第三节练习是课文的扩展，目的主要是培养学生的阅读能力，巩固并扩大在课文中所学到的词语。第四节主要是使学生用写课文摘要等形式，运用在本单元中所学到的语言现象提高写作能力，每节内的项目，根据不同课文拟定，不要求完全一致。

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本书由“序论”，“词法”，“句法”和“敬语、文章”四部分组成。所引例句均选自国内外已出版的语法著作和辞书，并附加了中译文。全书内容力求吸收国内外最新研究成果，体现现代新意。对读者难以理解的语法现象，尽可能地作了说明和引例，并以对比的方式进行了分析。各项内容后面设置了相应的练习题，答案附在书末。＜br＞本书可供高等院校日语专业师生教学使用，也可供各类成人教育，日语自学者使用。