本书在轻松的语言环境中讨论如何欣赏绘画的问题，配以大量精美插图。介绍了丰富绘画知识，为绘画爱好者的一本很好的通俗读物。 “How to”丛书是剑桥大学出版社出版的一套实用英语读物。该丛书用简洁而轻松的语言就一些日常生活话题娓娓道来，诸如如何欣赏绘画、外出旅游、开发智力、与人交流、游戏娱乐等，并且配有大量活泼有趣的插图和著名绘画作品的图片。 为了让更多的读者了解、学习、欣赏此书，我们推出了这套翻译版“How to”丛书。翻译版“How to”丛书保贸了原书的写作风格及其知识性和趣味性，使学习者逐渐由被动地接收信息到主动获取知识。读者可以通过生动的文字和精美的图片丰富自己的生活常识，提高自己的素质。此外，由于这套丛书具有很强的实践性，读者朋友可以把所学的知识直接付诸生活实际。也许您会惊喜地发现学习成了一件乐事，一种享受。 我社还同时出版了这套丛书的英语注释版，学习英语的读者朋友可以将两种版本对照阅读，从中学习英语，增长见闻。

大学英语四级考试中，阅读理解占40％的比重，是测试的重点。最新修订的《大学英语教学大纲》也指出“大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息”。大纲中将阅读列为第一层次的要求，这是因为，目前尽管对听、说的要求相当强烈，但阅读能力仍是大部分大学生今后工作所需的主要技能，而又阅读也是提高听、说、写、译能力的基础。因此，阅读能力的考查一直是四级考试的重点。本书根据最新《大学英语教学大纲》及《大学英语四级考试大纲》编写，目的在于帮助广大考生通过阅读强化训练达到百练一胜：：迅速提高阅读能力，在四级统考中获得优良的成绩。全书共计25个单元，每单元4篇短文，每篇配有5道阅读理解题，篇幅及难度按递增顺序排列，在选材难度及结构形式上力求与四级考试保持一致，以便于考生检测自己的阅读水平。

这是一部应对各类各级日语考试、特别是“日本语能力试验”和“大学日语四级考试”的精确、便捷的分级词汇指导书，也是一本有助于日语基础词汇学习的简明、实用的词典。我们力求呈献给读者一本有新意、高质量的好书，因而自始至终倾注了编者的呕心沥血的努力和一丝不苟的责任心，凝聚了编者多年的日语教学研究和命题经验。我们在收词与分级上一词一词推敲力求准确，在编写中一字一字琢磨力求精当，在内容组织、版式编排上力求实用、方便。我们力求在分级词汇表和学习词典之间找到一个恰当的结合点。本书不仅是一个准确的分级词汇表，更是一部小型便携的学习词典。它不仅利于读者应试的强记硬背，更能有助于读者提高词语的实际运用能力。为此，我们在诠释方面作出了诸多努力。词义的理解记忆和词语的实际运用都离不开实际用例的学习，精选用例成为我们的苦心所在。本书在此方面既突出了日本国语辞典的精当、简要，又注意了用例词典的搭配和句型。从我国日语学习者的角度出发，我们把握“以基础常用词、动词、副词、和语词、难解词为主”的原则，精选了少量、短小且最具代表性的用例表明该词在助词搭配上的语法要求，给出了该词的习惯表达以及由该词构成的常用派生词或复合词。需要说明的是，本书一般情况下一个义项只选用一个用例，因而希望读者尽量从该词的全部义项的用例中去把握它的搭配和用法。另外，用例大多是对释义的印证和例示，但是也有相当一些则是对释义的补充或延伸。这些都是我们在编写方面为保证本书便携、精要的特点而作出的努力。

本书全部记录下了俞老师在录音词汇课上的授课内容，同时添加了全部单词的逆序排列，内容详实，是短期高效率突击GRE词汇的必备参考书。本书具有以下特点：1．单词释义准确，紧切考义：本书将俞老师授课时所讲到的各个单词的主考含义突出地放在前面（列），同时也将授课时所涉及到的类比词、反义词、近形词、记忆方法全部收录于其中。2．对出现频率超过两次，以及出现频率虽然只有一次，但属于熟词、小词范畴的单词，适当地扩充了一些其他的重要含义，供学有余力的同学参考。3．增加了逆序排列：一方面方便了同学们对近形词的比较和学习，另一方面也利于同学们将具有很大相关性的某类单词一起比较记忆，以起到事半功倍的效果。本书的释义采用了简洁的释义方式，旨在降低汉字阅读量给读者带来的额外负担。

《孙子兵法》是一部古老而神秘的兵家经典，是中国古代军事宝库里的珍品。人们以“世界古代第一兵书”“东方军事学鼻祖”称之，并非过誉之词。《孙子兵法》深刻总结了春秋时期各国相战的丰富经验，集中概括了战略战术的一般规律。该书共13篇，内容十分丰富，举凡战争的目的、性质、战略、战术、地形、间谍、后勤、干部政策以及政治、经济、国防、外交、哲学等均包罗其中，闪耀着唯物主义和辩证法的思想光辉。《孙子兵法》的社会影响已远远超出军事学领域，备受各国企业家、外交家、政治家、经济学家的青睐。它既可用于重大战争前的决策参谋，又能为个人处世为人出谋划策。它是我们中华民族对全人类智慧宝库奉献的珍品。我们在仔细研读了《孙子兵法》一书后，对其中的若干有实用价值的计谋，以流早易懂的文字加以解说，使读者在饶有兴味的阅读中，理解《孙子兵法》的精髓。我们在编写这本书时，为读者朋友们设计的体例是：首先抄录了《孙子兵法》原文，依据田旭东先生所注译的《孙子》一书，在译文和评析之后，从每篇中抽出一条或数条计谋，并选择古今中外在军事、政治、经济、商务、艺术、体育和社会生活的其他方面灵活运用《孙子兵法》的事例加以说明，具有较强的直观性、趣味性和知识性。

本教材是供高等院校学生学习第二外语日语所用，亦可作为成人教育或自学用教材。计划通过＜br＞140学时的学习，掌握基础的日语词汇、语法及句型等，以达到日语能力测试3级的水平。＜br＞本教材包括：日语基础知识，正文26课，另有4个单元练习及1个综合练习。正文每课包括课文、语法、单词、练习，并配以会话或阅读文。

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”、“九五”国家级重点教材和教育部高等学校理科物理学和天文学教学指导委员会“九五”规划教材。全书包括实验基础和基本原理、原子和分子、原子核和粒子、量子力学的新进展等6章及3个附录。本书可作为高等学校物理类专业的教材，特别适合物理学基础人材培养基地选用；对于其他理工科专业，本书也是教师的备课参考书和优秀学生的辅助读物。从教学顺序上看，本书是《新概念物理教程》中的第五卷，全套书各卷的编写和改革思路是一脉相承的，但本卷书的改革力度更大，更加强调用普通物理课的风格讲述量子物理。本书由实验事实出发，从特殊到一般地引入一些概念，较多地注重形象化和直观性，不追求逻辑上的严格性和理论上的完整性和系统性。在数学工具上，本书几乎从头起就运用狄拉克符号和矩阵来表示，采用了与通常量子力学中以偏微分方程为基础所不同的甚至颠倒的讲述体系。书中只介绍量子力学的基本概念和架构，不涉及量子力学中许多基本而重要的计算方法。所以，物理专业的学生在学习了本卷教材之后，必须再学习作为理论物理课的“量子力学”。在制订物理专业的教学计划时，我们往往遇到一个困难，即有些重要课程，如固体物理、原子核物理等，需要等待量子力学课先行而不得不排得相当靠后。我们相信，学生在读了本卷教材之后，上述课程就不必等量子力学之后再开设了，这将给教学计划的制订带来相当大的灵活性。此外，本卷教材的学习，也会对物理类专业的学生做近代物理实验大有帮助。传统上普通物理课程的第五部分是“原子物理学”，本书与原子物理教材也有区别，它一改国内多年来原子物理教材以原子光谱和玻尔旧量子论为主线的模式，而是从头起就用量子力学的基本概念和语言，较全面地介绍了当代量子物理的方方面面，除原子物理课程的传统内容外，还介绍了诸如量子共振、势垒隧穿、能带、半导体、声子与元激发、超导体、AB效应、约瑟夫结、分子轨函及其杂化等，并作为窗口，简单介绍了量子态交缠、薛定谔猫的实验实现、贝尔不等式的实验检验、量子隐形传态与量子计算等近年来量子物理的最新进展。但是从课程的衔接来说，本书只要求读者学过普通物理的光学部分、微积分和线性代数。对学时的要求和原子物理课程大致相仿。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的《全国高等教育自学考试指定教材》系列丛书，虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。《全国高等教育自学考试指定教材》系列丛书希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用已有的知识基础和实际工作经验，很大限度地发挥自己的潜能以达到学习的目标。

本书选择了社交场合的十个典型的情景，提供了规范的日语会话范例。内容贴近生活实际，实用性强，对会话中出现的一引起惯用型也作了比较详尽的解释。作为补充，本书还列出了大量的相关语句与词汇，使本书的适用面更广。＜br＞本书是一本实用性强，适用面广的日语会话读本，特别适用于有一定日语基础，想进一步提高日语口语能力的广大日语爱好者阅读。本书也可用作大学日语专业低年级学生的日语会话课本。

本书是《大学英语》（全新版）《综合教程》第一册的教师用书，供教师参考使用，全书由下列几个部分组成：第一至第八单元 的教案；练习答案；课文A和课文B的参考译文。本书教案严格按照《大学英语教学大纲》（修订本）有关读、听、说、写、译方面的要求编写，并力求反映这些年来大学英语教学改革的成果。教学内容的编排，侧重于学生综合运用英语技能的培养。各单元教案按以下四部分编写：1.参考教案包括每个单元课时和内容方面的安排。每个单元一般需用五个课时。与课文相关的主题始终贯穿于整个教案内容的安排之中，教学内容分三部分：阅读前活动，阅读中活动和阅读后活动，阅读前活动旨在激活学生已学过的知识图式；阅读中活动不断给予学生学习任务，以确保学生积极参与课堂学习活动；阅读后活动提供给学生练习的机会，帮助他们扩展已学过的知识和语言技能，综合培养学生读、听、说、写、译的实用能力的过程。2.课文分析，包括分析课文的体裁，篇章结构，修辞手段和写作特色。3.文化注解，包括作者生平，人物介绍，相关课文的英美文化教育，社会生活及风土人情等背景知识。4.语言学习包括课文难点注解以及句型、习语使用的例证等。凡属课文A精选出的并须加以反复操练的重点词，均作为语言点加注并配以例证。鉴于英语中一词多义以其用法。至于是否须向学生讲解或何时讲解，可由教师灵活掌握。 本具体安排教学活动时，教师可根据自己的教学实际情况删选使用上述内容。