由日本国际交流基金和财团法人日本国际教育协会共同组织的日语能力考试，从1984年到1999年，已经在海内外实施了16个年头。现在，该考试已成为国际上具有较大影响的语言能力考试。我国拥有广大的日语爱好者、学习者以及各级各类从事日语教学与研究的机构。日语能力考试不仅越来越受到上述人员和机构的广泛关注，而且在客观上也已成为衡量人们日语学习水平和应用能力的尺度。同时，我们也看到，在赴日留学、日资企业人员录用与考核等方面，该考试也正在产生积极的影响。因此，近年来在全国各考区（包括香港特别行政区）参加该考试的人数不断增加。据不完全统计，这几年在国内（不包括台湾地区）和在日本参加该考试的中国人约占参加该项考试总人数的三分之一以上。如果再加上台湾地区的人数，则中国人参加考试人数的比例还要大。与这样一个踊跃、迫切的学习需要相比，目前国内关于该考试参考资料的编写、出版等情况却未能尽如人意。这不仅表现在与日本国内相比，缺少正式出版的参考资料，而且还表现在我国国内存在着严重的侵害知识产权的行为和现象。结果，一方面给广大学习人员带来诸多不便，一方面又使我国有关部门蒙受了许多本可避免的来自外部的指摘和批评。有感于此，我们试图通过自己的努力改变这个局面。为了给国内广大读者，特别是给将要参加这个考试的各界人土提供更权威、更翔实的复习资料，为了向从事日语教学研究的人士提供更系统、更丰富的研究资料，为了更有效地促进日语教学、研究向高层次发展，我们——数名原留日学生共同编写了这套《日语能力考试1991——1999年试题集》，以飨读者。此次编人本书的是：1991年度至1999年度九年中该考试一级到四级的全部试题。按考试的四个级别分别编为四卷。各卷除依年度编排外，还按考试时各部分的顺序编成。其中，听解部分还附有各年度试题的录音带。为体现试题的完整性、可实践性，我们附录了考试合格认定标准。此外，还附加了各年度试题的解答用纸以及各年度试题的评分标准，供读者参考。为了印刷和使用的方便，此次印刷的格式与日本国内出版的格式一样，比考试时的格式略有缩小。在试题以外，我们特别约请了两位长年从事日语教学、尤其是对在日中国留学生的日语学习状况非常熟悉、在理论研究和中日文化友好交流方面颇有造诣的专家——中西泰洋先生和水野子先生为读者撰文，介绍怎样才能提高学习效率，如何才能考好这个考试。相信两位专家的意见会对大家有所帮助。此外，我们还根据广泛、深人的调查，为读者提供一篇综合分析文章，其中依据的资料非常宝贵。我们试图通过这个分析，使读者对这个考试有较全面的认识，能在复习中紧紧针对自己的弱项，进行有计划、有目的的训练。在各卷试题之后，附有我们从众多应征稿件中挑选出来的10篇体验谈。这些体验谈的作者来自北京、天津、上海、吉林、山东、浙江、湖南等省市，平均年龄为30岁；他们参加考试的地区分别是：日本东京地区、京阪神地区、九州地区和我国北京市。其中最高成绩为389分。他们现在活跃在国内和日本。希望他们的切身体验会使广大读者重新审视自己的学习，找出自己的弱点，扬长补短，在考试中力争取得好成绩。为了维护日语能力考试自身以及有关出版物的严肃性，表明编者对于考试组织机构和试题原作者所拥有的知识产权——版权和著作权的尊重，今年2月，编写委员会在日本正式向国际交流基金提出申请，并获得了在中国出版1991年度－1999年度考试试题集的许可。此后，编写委员会又用了两个多月的时间，分别逐一取得了试题的近百名著名作家和各有关出版社的出版转载许可。

此次编入本书的是：1991年度至1999年度九年中该考试一级到四级的全部试题。按考试的四个级别分别编为四卷。各卷除依年度编排外，还按考试时各部分的顺序编成。其中，听解部分还附有各年度试题的录音带。为体现试题的完整性、可实践性，我们附录了考试合格认定标准。此外，还附加了各年度试题的解答用纸以及各年度试题的评分标准，供读者参考。为了印刷和使用的方便，此次印刷的格式与日本国内出版的格式一样，比考试时的格式略有缩小。在试题以外，我们特别约请了两位长年从事日语教学、尤其是对在日中国留学生的日语学习状况非常熟悉、在理论研究和中日文化友好交流方面颇有造诣的专家为读者撰文，介绍怎样才能提高学习效率，如何才能考好这个考试。相信两位专家的意见会对大家有所帮助。此外，我们还根据广泛、深入的调查，为读者提供一篇综合分析文章，其中依据的资料非常宝贵。我们试图通过这个分析，使读者对这个考试有较全面的认识，能在复习中紧紧针对自己的弱项，进行有计划、有目的的训练。在各卷试题之后，附有我们从众多应征稿件中挑选出来的10篇体验谈。这些体验谈的作者来自北京、天津、上海、吉林、山东、浙江、湖南等省市，平均年龄为30岁；他们参加考试的地区分别是：日本东京地区、京阪神地区、九州地区和我国北京市。其中最高成绩为389分，他们现在活跃在国内和日本。希望他们的切身体验会使广大读者重新审视自己的学习，找出自己的弱点，扬长补短，在考试中力争取得好成绩。

袖珍德汉商务词典收词共5069条，内容涉及商业、政治经济、对外贸易、财政、金融等。所收词条均属商务活动中常用的词语，并配有一些常用搭配，以便读者更有效地掌握所选词语。该词典的附录收有德语国家的货币名称、德语国家的主要城市等的备随时查用。从实用性来看，这是一本在对德语国家商务活动中随身携带的必备工具书。

《当代美国英语学习词典》（TheDictionaryofContemporaryAmericanEnglish，以下简称DCAE）是外研社从美国著名的出版机构Heilne&Heilen引起的一部专供学习者学习美国英语语言与文化的中型词典。该词典原称NewburyHouseDictionaryofAmericanEnglish（以下简称NHD），是由美国富有经验的ESL/EFL教学专家们以美国英语语料库为基础，历时5年精心编纂的第一部美国英语学习词典。NHD的出版改变了英国牛津和朗文双雄并峙、垄断英语学习词典这一领域的格局，使广大学习者拥用了一部学习最新纯正的美国英语的词典。NHD的最大特色是所收录的词汇反映了美国英语和美国的社会文化生活。表现着国日常生活的词语和计算机用语也大量收录其中，最新信息用语也较其他词典收录得迅速，经济用语、技术用语也很丰富。NHD中用于词语的定义或说明的英语对于中级水平的学习者来说很容易理解。用于定义中的英语单词仅约3500个。有关美国文化背景或重要的语法知识（包括同义词的说明）以专栏的形式进行了说明（如accordingto，aerobics，affect，ain''''t，angry，greedcard和juvenile等等）。这类词语约220个。在NHD中主编最重视的是释例。在这本词典中，释例占了很大篇幅（约3万个）。美国出版的大学英语词典中例句一般很少，即使有也只是句型的例子，对于把英语作为外语学习的人难免会觉得不能切中要害（本来是为母语为英语的人编写的词典，其用途不同）。借用主编Rideout的话说，“没有例句的词典如同没有血肉的骷髅。”NHD中几乎所有出现的词条都给出了例句，十分便于读者学习使用。尤其值得一提的是，例句与释义间相互关联密切，很多怀情况下，词义与例句相辅相成，从这两方面出发可以了解词语的全貌。摆在读者面前的这本DCAE是NHD的英汉双解版，由北京外国语大学英语系的十几位英语专家进行中译。无论释义和例句的译文都力求准确、简明和通顺，更便于中国的读者使用。

《大学日语听说教程（上册）》为日语听说基础教材。其主要特点是低起点，注重基础与实用相结合，循序渐进，课文内容贴近生活，大量吸收了日本社会当今流行的用语，练习量大，能全面提高学生的听说应用能力。本书主要是针对日语辅修专业学时数少，教学进度快，且日语语音、听力、会话复杂、不易掌握等特点，根据日语辅修专业的教学进程，从语音、基本句型、简短会话入手，起到辅助、巩固精读课学习内容的作用。由于受学时数的限制，本书将听力、会话、口译综合在一起进行训练，并配有录音磁带。《大学日语听说教程（上册）》不仅可以作为大专院校的日语听说教材使用，还可用做各专科学校的速成班教材和涉外人员的培训教材

经中英两国有关部门和双方专家的多年努力，全国公共英语等级考试体系（PublicEnglishTestSystem，简称PETS）已以崭新的面貌展现在我们的面前。PETS的目标和宗旨是“建立一个……拥有五个级别的目标参照性英语考试体系”，“完善各种考查手段，尤其是听、说方面的考查方法，确保各级别都能考查考生听、说、读、写的能力，以便配合有关的教学改革，使考生‘听不懂，说不出，难以与外国人直接交流’的问题逐步得以解决”。PETS共分五个级别。在该体系中，PETSLevel5（简称PETS5）是最高，也是最难的一个级别，其标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。

PETS5的听力部分重点考查考生对英语口语的理解能力，也就是说，录音材料的内容尽量趋向口语化，目的在于为老先生提供比较真实的语言环境，而不是听人在照本宣读，以考查考生地真实的语言环境下的交际能力。PETS5的听力材料有对话和讲话两种，包括讲座、采访、新闻报道等等。内容涉及面较广，除衣食住行外，还涉及社会科学和科普知识，如：文化、教育、历史、著名人物介绍，以及心理等等；同时也可能包括世界各地的风土人情，当今社会公众关心的热心问题，如：能源、交通、污染、吸毒、走私等等。总之，内容可能包罗万象，这就要求考生不但拥有充实的语言知识，同时还要具有丰富的背景知识，这样考时才能从容镇定，得心应手。

本书以对话、歌曲、歌谣等形式教3-7岁儿童学英语。内容贴近儿童生活、语言简单、儿歌化。全新教学模式，倡导以习得母语的方式学习英语，连贯的故事情节，培养儿童语言学习兴趣，适量的儿歌、童谣，营造自然的语言环境，多种教学法的融汇贯通，顺应儿童认知规律。全系列教材，供3—4岁儿童学起，配有录音带，美语语音地道，相关教具和玩具，使学习变得生动、活泼。提供示范教案，方便家长辅导，全方位学习收获，如果坚持学习，每天在英语环境中“熏陶”一个小时，用四年的时间学完全系列教材，儿童的英语可达以下水平：基本掌握英语语音、语调和节奏、能听故事、唱儿歌，能进行日常交流、能阅读知识范围内的英语读物、能讲故事、编儿歌，基本形成用英语思维的习惯。

这本内容丰富，形式活泼的商务英语教材具有很好的亲和力，可令读者轻松地提高运用英语实现沟通的能力。除基本的语法和用法要点外，本书还以多样的形式展现了商务沟通中常见的问题，并提出解决方法。

In Child Language， Jean Stilwell Peccei outlines the major areas of inguistic analysis involved in the study of children's language and covers key areas such as ： vocabulary development， word and sentence structures， conversational skills and pronunciation. Building on the established strengths of the first edition. Child Language has now been fully updated and expanded throughout. The second edition of Child Language： contains an expanded corpus of child language data and twenty-four additional exercises provides detailed guidance for a range of simple research projects now contains unit summaries provides an updated and expanded further reading section.