《日语笑话》主要以日语笑话为主，通过笑话，在愉悦的氛围中，轻松阅读、学习日语。并希望学习者能通过自己的语言，进行讲述，以便提高学习者的口语水平和语言运用能力。

《日语综合教程》第七、八册出版后，承蒙广大读者的厚爱，均已重印。同时，我们不断收到读者的来信，希望能有一本相关的学习参考用书。为了满足广大读者的需要，方便广大读者学习和使用，我们编写了这本《日语综合教程》第七、八册的课文翻译与练习答案。本书的内容由练习参考答案、课文参考译文和学习指导讲解三部分组成。

随着我国对外开放的不断深入和国内外形势的不断变化，国际交流越来越频繁，赴日留学、进修、访问及在日资企业工作的人员越来越多。为适应这种形势的需要，我国日语教育的目标、内容、方法、手段等也在发生变化，今后我国日语教育的目标主要是培养日语学习者的语言运用能力、跨文化交流能力。为此我们编写了《实用日语口语自学速成》以飨广大日语学习者。《实用日语口语自学速成（附光盘）》有三大特点：一、考虑到学习者的实用情况，会话内容都是日常生活中的经典表达，切合实际，少而精，有立竿见影的效果。二、内容新颖，图文并茂，场景逼真，具有时代感，能激发学习者的兴趣，易于记忆及提高听说能力。三、《实用日语口语自学速成（附光盘）》配有光盘，能听到规范的语音、语调；模仿发音，可以为学习者打下良好的听说基础。

《标准日本语形容词·形容动词：标准日语形容词·形容动词》以《新日汉辞典》为基础，对每个词条进行了严格认真的筛选、审核和确认。对一词多义的词汇采用了分号隔离，以示区别，并给出了标准的形容词和形容动词的中文词义。书中收集形容词、形容动词共866条，其中形容词648条。形容动词251条。是目前国内同类书籍中收集数量较多、较为齐全的专用书。每个词条配有2条左右的实用例句。总共1798条，并且附带参考译文，有助于读者对每个词条的意义、语感和用法有更深层次的理解。

《教育部高等学校高职高专其他语言类专业教学指导委员会规划教材：基础日语》共4册，第1、2册为初级部分，每册各20课，供一年级第1、2学期使用。两册共出现单词约2900个，语法项目涵盖了日语基础语法的全部内容。　《教育部高等学校高职高专其他语言类专业教学指导委员会规划教材：基础日语》为第二册。全书共20课，每课课文分句型、例句、短文、会话四部分，课文后有详尽的语法解释和类型多样的练习供学生学习使用。

《日语背诵文选》共精选了50篇不同年代、不同体裁的作品，包括小说、诗歌、散文、评论文、随笔、童话和故事等等，体裁丰富。所选作品均是日语文章或诗歌中的典范之作，具有一定的代表性。《日语背诵文选》按照字数由少到多的顺序，尽量将体裁相同的文章排列在一起。每篇选文都配有单词和语法解释，有语法解释的部分在文中都标有下划波浪线，一目了然。并对每篇选文都进行了“赏析”点评。通过对这些经典作品的朗读背诵，培养读者的日语语感，提高曰语思维能力。当然朗诵者无需按照先后次序，尽可以根据自己的喜好挑选。不要害羞！放声、用心、声情并茂地朗读吧！

掌握一门外语要“过三关”（语音、词汇、语法）。“斩五将”（听、说、读、写、译）。相对来说，掌握外语单词是最基本的一关，但也是最难过的一关。这里所说的掌握不是看到单词会读而是在文章或会话中听到能懂。对很多学习者来说，能否听懂单词决定了他的外语水平。有效记忆在大量的有关提高记忆方法中我们将其中卓有成效的“七田式右脑记忆”中的“倍速记忆”和“艾宾浩斯记忆法”有机结合起来，编写了这本《日语能力测试文字词汇高效记忆三倍速1级》。

《基础日语》由12课组成。每课设有“课文”、“阅读文”、“词汇说明”、“句型说明”、“休息园地”、“日常会话”、“小知识”等7个部分。“课文”以介绍日本社会国情为核心，旨在通过文章阅读，理解课文中的内容知识以及出现的词汇、句型，并要求口头表达与书面归纳。“词汇说明”是学生日语学习的重要环节，通过细致的“词汇说明”，培养学生辨析及正确使用词汇的能力。“句型说明”尽量避开繁杂的语法知识，以大量的例句加以说明，并要求在掌握的基础上完成例句。“休息园地”通过学习日本常用的惯用句，了解日本语言与文化的关系，以提高学习者的兴趣。“日常会话”　以贴近日本生活的某一话题为中心，旨在通过简短的对话，增强学生的语言交际能力。本教材附有《基础日语练习册（四）》，由听力理解、词汇、综合填空、日汉互译、阅读理解等9部分综合语言技能试题组成。

《好朋友》是根据国家教育部关于义务教育阶段课程实施管理规定和大连市教育局《关于在中小学加强日语教学的指导意见》的文件精神，由大连教育学院和日本国际文化交流中心共同合作研发的，为大连市义务教育阶段7-9年级学生使用的第二外国语曰语读本。作为第二外国语的日语，是具有大连地区特色的地方课程。为学校提供了课程选择的空间，为学生提供了课程选择的机会，有利于学校特色的形成，有利于学生个性的发展，是新一轮课程改革所倡导的理念。本书在研发过程中，充分考虑初中阶段学生的生理、心理特点和学生已有的知识经验，考虑学生学习第二外国语的需求，坚持兴趣第一的原则，集可读性、趣味性、时代性、知识性于一体，以故事情节为主线，把知识融入各主题之中。

日语能力测试二级的考试大纲中要求的词汇量是8000左右，对于三级合格者（约掌握词汇量4000）大约有2000左右的词汇为相对较难的文字和词汇。本书正是出于“突破和提高”这一目的有的放矢，按单词的词性划分，精选了二级考试大纲中的难点词汇，进行了分类整理和练习，强调通过听句子来记忆重点、难点单词，同时通过听句子复习常用词汇和高频短语等。本书主要有两大部分构成：第一部分为单项训练，第二部分为综合练习。其中，第一部分按照“名词”“形容词’，“形容动词”“副词”“动词”“外来语”“惯用句”进行分类训练。第二部分“综合练习”是对第一部分单项练习的巩固和综合测试。