《现代商务日语听说教程（教学参考中级下）（第2版）》是日语教学专家和教学第一线教师根据当代日语教学的研究成果和多年教学经验精心编写的日语专业教材。本教材有以下特点：注重语言基本功，强化听记结合训缘，富有时代特色，实用性与趣味性有机结合，重在培养语言运用能力，适应实际交际需要，配有光盘、多媒体课件及网站，方便课余巩固。

《日语语言现象》共分六章。第一章主要对日语的声调、拍、语调等进行探讨；第二章对臼语中使用的文字及标点符号进行分析和汇总；第三章对日语词汇的分类及构成等进行综述；第四章对日语的五大著名语法进行叙述，并就日语语法的专用术语和概念展开详细论述；第五章为日语研究史，从音韵史、文字史、词汇史、语法史、方言史等方面对日语进行概观；第六章对各语言学进行概述，并阐述对日语的影响。

《日语应用文写作》全书共分为基础篇、进阶篇、就职篇、社内篇、社外篇五大篇。内容选题紧扣实际工作及生活中使用最广泛的文书，贴近实际，充分满足学习和教学需要。《21世纪高等院校日语系列教材：日语应用文写作》的主要对象为具有一定日语文法和词汇知识基础的日语学习者，可作为专业日语的教材，也可以作为二外学习的辅助教材。

随着我国日语专业的发展和教学改革的不断深入，学科建设及教材更新成为一项紧迫而重要的工作。为顺应这一新形势的要求，我们结合自己的教学实践以及我国日语教材建设尤其是日语泛读教材的现状，编写了《新编日语泛读教程》这套教材。本套教材紧扣《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》要求，旨在扩大学生的词汇量和知识面，让学生了解各种文体、各种内容的文章，理解作品的主要内涵和意境；培养学生归纳、概括文章大意。独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及文体修辞等的能力。本套教材以日语专业2、3年级的学生为对象，由多年从事日语专业教学，身居教学一线的教师团队编写。分为初级篇、中级篇和高级篇，由浅入深、循序渐进，不同阶段侧重了不同能力的培养，有效地解决了各册书、各课书之间的难易衔接。从日语泛读的基础起步，逐渐扩大学生的词汇量，打下扎实的语言基本功，渗透读解技巧，培养读解能力。既可供日语专业学生作为泛读教材使用，也可作为日语能力等级考试读解部分的学习、辅导用书（初级篇相当于日语能力考试N4、N3水平；中级篇相当于日语能力考试N3、N2水平；高级篇相当于日语能力考试N2、Nl水平），该教材还可作力日语自学考试及其他日语学习者的泛读教材或阅读读本。

随着我国日语专业的发展和教学改革的不断深入，学科建设及教材更新成为一项紧迫而重要的工作。为顺应这一新形势的要求，我们结合自己的教学实践以及我国日语教材建设尤其是日语泛读教材的现状，编写了《新编日语泛读教程》这套教材。本套教材紧扣《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》要求，旨在扩大学生的词汇量和知识面，让学生了解各种文体、各种内容的文章，理解作品的主要内涵和意境；培养学生归纳、概括文章大意。独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及文体修辞等的能力。本套教材以日语专业2、3年级的学生为对象，由多年从事日语专业教学，身居教学一线的教师团队编写。分为初级篇、中级篇和高级篇，由浅入深、循序渐进，不同阶段侧重了不同能力的培养，有效地解决了各册书、各课书之间的难易衔接。从日语泛读的基础起步，逐渐扩大学生的词汇量，打下扎实的语言基本功，渗透读解技巧，培养读解能力。既可供日语专业学生作为泛读教材使用，也可作为日语能力等级考试读解部分的学习、辅导用书（初级篇相当于日语能力考试N4、N3水平；中级篇相当于日语能力考试N3、N2水平；高级篇相当于日语能力考试N2、Nl水平），该教材还可作力日语自学考试及其他日语学习者的泛读教材或阅读读本。

《21世纪高等院校日语系列教材：实用日本语读解（上）》的另一个特色就是针对初级日语学习者，设计了系统的学习模式，让读者在学习文章之前就可以去收集相关的资料和信息。之后通过[读.写]这两项技能来实现快乐学习日语的教材。在学习过程中不仅能够掌握日语[读.写]这两项技能，对于[说]起到很大的促进作用。合理的练习设计也是《21世纪高等院校日语系列教材：实用日本语读解（上）》的另特色之一。以基础练习和任务驱动型的练习相结合，达到既掌握文章的基本知识又能提高读者的能动性。例如：在如何读奖状的那一课里，学生不仅可以学生到如何读奖状的方法，还可以学习如何写和如何制作奖状。制作奖状这个练习不可以有固定的答案，这需要学生运用所学知识收集大量资料，发挥自己的主观想象才能完成。另外，《21世纪高等院校日语系列教材：实用日本语读解（上）》最大的特色是每课后附有阅读提示、写作提示、课外小知识及相关知识链接。阅读提示和写作提示里面包含单词、语法及写作技巧的提示。可以帮助引导不同水平的学生解决阅读和写作方面的困难。另外每课后还附有趣味性的小知识，开拓了读者的视野，增大了读者的阅读量。相关知识链接可以满足不同程度的读者的需求，为阅读能力质的提高打下基础。《21世纪高等院校日语系列教材：实用日本语读解（上）》既可以作为初级日本语的教科书，也可以同其他教材一起使用。最大的优势是，对汉字出身者和非汉字出身者都给与了挑战。衷心的希望《21世纪高等院校日语系列教材：实用日本语读解（上）》能够使学习者快乐学习日语。

《新标准大学英语》是由外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版公司共同开发、中外英语教育专家合作设计与编写的一套新型立体化大学英语系列教程。本系列教程以《大学英语课程教学要求》为指导。与基础阶段英语教学有机衔接，结合新形势下的教学需要，通过科学的设计、严谨的编写与丰富的资源有效促进学生英语综合应用能力、自主学习策略与综合文化素养的培养。《新标准大学英语》系列教程共设1-4级，每级分设（《综合教程》、《视听说教程》.《快速阅读》、《综合训练》与《同步测试》，同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台、试题库等教学资源。满足大学英语教学各环节的需要。

《日语敬语新解》是一种主要为日本列岛上和族所使用的文字，是日本的官方语言。其语言系属有争议，有人认为可划入阿尔泰语系，也有日本学者认为是孤立语言，扶余语系或日本语系。

《新标准日语精读（教师用书）（第3册）》是《新标准日语精读》系列教材中的教师用书，它既可以作为教师的教学参考用书，又可以为自学者自学辅导用书。注重知识的系统性 注重知识的实用性 注重知识的方便性。

每课基本上由“基础篇”、“实践篇”、“应用篇”、“自我小测”、“分组演练”5个部分组成，供高职高专院校日语专业学生在二年级使用。如果每周_4课时的话，则可以安排在二年级第一学期，在授课时间逐篇学习“基础篇”、“实践篇”和“应用篇”三部分内容，“自我小测”在学完“应用篇”后进行，“分组演练”作为每次课后的作业。如果每周2课时的话，建议在第一学期学习每一课的“基础篇”和“实践篇”，第二学期学习每一课的“应用篇”和“自我小测”，“分组演练”则可以贯穿两个学期。在日语专业一年级阶段，学习者主要培养听觉能力。进入二年级之后，可以通过本教材“基础篇”、“实践篇”和“应用篇”三个由浅到深的16个专题学习，实现听力能力从听觉到听解的提升，同时通过“自我小测”和“分组演练”来提高语言运用能力。另外，本教材没有在课文和附录中添加单词表等，目的是为了让学习者在听力过程中不拘泥于某个单词的意思，而把精力放在捕捉听力信息上，同时亦可以使学习者复习时自己去查找，通过并以此来加强其自主学习的能力。